以礼待人 部编版道德与法治八年级上册

以礼待人第二单元第四课社会生活讲道德4.2目标1.知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。3.培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。不学礼，无以立。--孔子请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等，并思考什么是“礼”？知书达理礼仪之邦识礼知书礼义廉耻人而无礼，焉以为德。--杨雄新课导入待人礼为先阅读课本材料，思考并回答问题思考：小岩哪方面做的不好？

不文明行为说脏话、骂人打架斗殴奇装异服插队不爱护卫生，随地扔垃圾、吐痰等......通过小岩的事，我们反观自身，找一找自己或者身边有哪些不守礼的行为？（比如课间、吃饭等）通过小岩的事，我们反观自身，找一找自己或者身边有哪些不守礼的行为？（比如课间、吃饭等）骂人、起外号衣着不整洁插队、乱扔垃圾语言的不文明仪表的不文明举止的不文明一、待人礼为先1.礼的含义及表现？P37(1)(2)（1）含义：礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。（对内）（2）表现：（对外）语言文明仪表端庄举止文明回到家以后，小岩的爸爸妈妈又批评了小岩。小岩感到很委屈，他说：“这都什么年代了，还讲这些繁文缛节？”你同意他的观点吗？请说明理由。不同意。

文明有礼是一个热立身处世的前提；（对个人）文明有礼促进社会和谐；（对社会）文明有礼体现国家形象。（对国家）（1）文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。（2）文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。①文明有礼是一个人立身处世的前提。

二、文明有礼的重要性（崇礼）思考问题：（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？探究与分享（2）文明有礼促进社会和谐。高空抛物古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”

。（3）文明有礼体现国家形象。2、文明有礼的意义要点归纳①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。无礼的危害自身：影响人际关系破坏自身形象国家：损害国家的信誉和形象社会：影响社会秩序不利于社会和谐二做文明有礼的人看视频，找礼貌细节，看看哪个组找得最多。二做文明有礼的人第一次见周迅：觉得自己衣着不符和女明星跳舞：注意自己手搭在对方手上，而不是腰上倒茶礼仪：酒要满，茶半杯闻香：轻轻手滑动签字：弯腰握手……二做文明有礼的人①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。3、怎样做一个文明有礼的人?②要仪表整洁，举止端庄。③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。方法与技能1容貌整洁2服装整洁、美观、大方3举止规范课堂练习1、（2022广东）题3图告诉我们（）A.彼此欣赏是交友的前提B.与人为善体现国家形象C.圳互尊重促进社会和谐D.文明有礼是个人的选择C2、（2022湖南郴州）对以下古文的理解对应合理的是（）①不学礼,无以立一要态度谦和、用语文明②人而无信,不知其可也一诚信是一个人安身立命之本③尺有所短,寸有所长一我们要学会换位思考④敬人者,人恒敬之一尊重是相互的，要互敬互爱A.①②B.③④C.①③D.②④D3、（2022浙江杭州）“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。浙江持续推进“浙江有礼”省城文明新实践，让“有礼”成为最具标志性的成果。这是因为，“有礼”（

）①有利于促进社会的和谐稳定

②规定了社会成员享有的权利③容易赢得他人的尊重和认可

④是社会进步的唯一评价标准A.①②B.①③C.②④D.③④B4.小青非常讲礼貌，见了老师、同学总是先打招呼，同学们都愿意和他交朋友。这表明()①文明有礼会使人变得优雅可亲，更加容易赢得他人的尊重与认可。②文明有礼有助于人们友好交往。③文明有礼是沟通人与人之间情感的桥梁。④文明有礼能解决人与人之间的所有矛盾。A．①②③B．②③④B．①③④D．①②③④A5.社交礼仪在每个领域都有一些具体要求。我们要培养良好的社交礼仪习惯。社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要()①在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积月累。②我们不能拘泥于传统的繁文缛节，而应以科学的态度对待传统礼节。③我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。④抛弃一切传统礼仪。A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A6.《中学生日常行为规范》规定：“使用礼貌用语，讲话注

意场合，态度友善，要讲普