人教版三年级数学下册 （认识小数）小数的初步认识教学课件

第七单元小数的初步认识7.1认识小数

1．复习旧知课题引入填空：1元＝（）角90角＝（）元7角＝（）分200厘米＝（）米30分米＝（）米＝（）厘米10970233002．请阅读画面所配的文字，收集相关的数学信息。课题引入【答案】火腿肠是5.98元每根，牛奶是0.85元每瓶，面包是2.65元每个。今天，我们一起去探讨关于小数知识。例1：3.45、0.85、2.60，这些数和我们以前学过的数有什么不同？教学新知【答案】以前学过的数中间都没有小圆点，这些数据的中间都有一个小圆点。【结论】像3.45、0.85、2.60……这样，数的中间都有一个小圆点的数，是一种新的数——小数。教学新知例2：3.45，关于小数有哪些知识？【结论】小数中间的小圆点叫做“小数点”，读作“点”。小数点是小数的重要标志。在小数中，整数部分和小数部分的读法是不一样的。整数部分按照整数的读法去读，小数部分只需按照顺序依次读出每个数字即可。【答案】3.45读作三点四五；以小数点为界，小数点前面的部分是整数部分，小数点后面的部分是小数部分。知识要点1、像3.45、0.85、……这些数都是小数。小数点是小数的重要标志。2、小数的读法：3.45读作三点四五，0.85读作零点八五……3、一位小数可以用十分之几表示，如：0.1=1/10，0.3=3/10。4、两位小数可以用百分之几表示，如：0.03=3/100，0.18=18/100。知识点1：认识小数和小数的读法。知识梳理例1：3.3读作_________；0.63读作_________。【答案】3.3读作三点三0.63读作零点六三【解析】3.3在读的时候，小数的整数部分3按照整数的读法读，0.63的整数部分就读作零，中间的小数点就读点，小数点后面的数从左到右的顺序依次读。如3.3读作三点三；0.63读作零点六三。知识梳理小练习：我会读。零点三三一百二十点四三十八点八九二十点七零18.89读作：

。20.70读作：

。0.33读作：

。120.43读作：

。100.36读作：

。一百点三六知识点2：小数的写法.知识梳理例1：六点八九写作________；零点二四写作________？【解析】六点八九写的时候，先写整数部分的六，再在整数的后面写上小数点，最后依次写出八和九。零点二四写的时候，先写整数部分的零，再在零的后面写上小数点，最后依次写上二和四。【答案】六点八九写作6.89；零点二四写作0.24。知识梳理小练习：我会写。326.14三百二十六点一四写作：

。三十二点零五写作：

。零点三二四写作：

。二百点零七写作：

。六点二零写作：

。三点四一写作：

。32.050.324200.076.203.41知识点3：小数的含义.知识梳理例1：把1分米平均分成10份，每一份是（）分米？【解析】把1分米平均分成10份，其中的一份也就是十分之一，用一位小数来表示，即0.1。【答案】0.1。【小结】一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。依次类推，三位小数表示千分之几，四位小数表示万分之几……。知识梳理小练习：填空（1）把1元分成10份，其中的一份是（）元，3份是（）元，5份是（）元。（2）把1米分成100份，其中的一份是（）米，20份是（）米，89份是（）米。0.10.30.50.010.200.89知识梳理特别讲解:0.1与0.01？【讲解】0.1和0.10不是完全一样的哦！虽然0.1与0.10的数值相等，但在表示近似数时，精确度是有区别的。根据四舍五入法则，0.1表示的是0.05～0.14间的任何数值，只精确到十分位；而0.10，却表示0.095～0.104间的任何数值，已经精确到百分位了。比如工厂里抽样测试机器零件的数据，有8.10、8.11、8.09，还有8.00呢，它表示的是精确度。1.填空。课堂练习（1）1元＝10角，5角是元，还可以写成（）元。（2）1元＝100分，5分是元，还可以写成（）元；36分是元，还可以写成（）元。（3）3元五角写成小数是（）元；5角8分写成小数是（）元。（4）三张五元纸币，一个五角硬币是（）元。0.551000.360.05（）（）3.50.58（）（）（）（）1051003615.52.判断。（正确画“√”，错误画“×”）课堂练习（1）2.36读作二点三十六。（）

（2）零点零四五写作：0.45。（）（3）0.4里面有4个十分之一。（）（4）三张十元和三个五角是31.5元。（）××√√课堂练习三点五六3．读出下面横线上的小数。（1）一头大象约重3.56吨。___________________________（2）一只鸵鸟每小时跑55.63千米。___________________________（3）他们的分数相差0.35分。________________________4.写出下面横线上的各小数。（1）小红的身高是一点三六米。___________________________（2）一只青蛙约重三十八点九六克。___________________________（3）每千克羊肉的售价为五十六点五元。___________________________五十五点六三零点三五1.3638.9656.5课后习题1.看图填上合适的分数或小数。0.010.030.060.08（）（）分米（）（）分米（）（）分米（）（）分米（）米（）米（）米（）米101103106108课后习题（1）南京长江大桥全长6.78千米。___________________________（2）1千克海水含盐0.03千克。___________________________（3）爸爸比小红高0.36米。__________________________（4）一根木棍比一根铁棍长3.26厘米。_______________________2.读出下面横线上的小数。六点七八零点三六零点零三三点二六课后习题3．发散思维。用“6、0、0、3”和“.”五张卡片，组成不同的数，请你按要求写一写。（1）一个零都不读而小数部分是一位的小数。（2）只读一个零而小数部分是两位的小数。（3）读两个零而小数部分是三位的小数。【答案】（1）600.3（2）60.03（3）6.003或3.006人民教育出版社三年级

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第五单元·面积长方形、正方形面积的计算

情景引入

什么是面积？计量面积需要什么单位？常用的面积单位有哪些？面积：物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。常用的面积单位：平方厘米（cm2）平方分米（dm2）平方米（m2）探索新知一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗？其他长方形的面积是不是也可以这样来计算呢？每行摆5个，可以摆3行。它的面积是5×3等于15平方厘米。正好摆了15个1平方厘米的正方形。它的面积是15平方厘米。探索新知任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边填空。长∕厘米宽∕厘米面积∕平方厘米长方形的面积＝长×宽你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗？探索新知先量一量，再计算它们的面积。正方形的面积＝边长×边长长＝

宽＝

面积＝

长＝

宽＝

面积＝

5厘米2厘米10平方厘米3厘米3厘米9平方厘米5×2＝10（平方厘米）3×3＝9（平方厘米）正方形是长和宽相等的长方形，所以……探索新知一张长方形的A4纸（如下图），它的面积是多少平方厘米？30厘米21厘米如果从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？30×21＝630（平方厘米）21×21＝441（平方厘米）探索新知

数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？26×18＝468（平方厘米）答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。探索新知利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。其实，也就是估计课桌面有几本数学书封面那么大。可以小组合作，多本数学书平铺在课桌面上；还可以自己完成，一本数学书比完，画好标记，接着标记继续比。剩下的不够一本的，可以估计一下大约是一本数学书封面的多少。怎样才能量出课桌面有几本数学书封面那么大呢？同桌合作，先测量一步有多长，再利用步长测出教室的长和宽，估计教室的面积。巩固应用计算下面各图形的面积。（单位：厘米）949×4＝36（平方厘米）5×5＝25（平方厘米）55727×2＝14（平方厘米）巩固应用篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？半个场地是多少平方米？篮球场面积：9×4＝36（平方厘米）半个场地面积：36÷2＝18（平方厘米）巩固应用一张长方形的餐桌，桌面长14分米、宽9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？玻璃的面积：14×9＝126（平方分米）长14分米

宽9分米巩固应用先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，并计算面积。巩固应用

找一块正方形的手帕。先估计它的面积，再测量它的边长，算出它的面积。巩固应用

先估计右面长方形的周长和面积，再测量并计算。巩固应用一个长方形花坛，长50米、宽25米。（1）求这个花坛的占地面积。（2）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。50×25＝1250（平方米）

（50+25）╳2＝75╳2＝150（米）巩固应用