北师大版一年级数学下册 （采松果）加与减教学课件

采松果

1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2.探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。（重点、难点）口算。3+4=9-5=2+3=50+40=70-30=80-20=745904060知识点1两位数加一位数（不进位）的计算方法你能提出哪些数学问题？一共采了多少个松果？（个）利用摆小棒计算25+429答：一共采了29个松果。利用计数器计算（个）25+429答：一共采了29个松果。利用数的组成计算把25分成20和5。5+4=99+20=29（个）25+429答：一共采了29个松果。利用数数的方法计算（个）25+429答：一共采了29个松果。从25开始一个一个地往后数4个数。26272829

计算两位数加一位数（不进位）时，先把一位数和两位数个位上的数相加，再把所得的结果与整十数相加。知识提炼小试牛刀1.提出一共数学问题，并解答。（选自教材P52T1）老师和同学一共有多少人？34+3=37（人）答：老师同学一共有37人。知识点2两位数减一位数（不退位）的计算方法一共采了多少个松果？利用摆小棒计算（个）25-

421答：松鼠妈妈比小松鼠多采了21个松果。利用计数器计算（个）25-421答：松鼠妈妈比小松鼠多采了21个松果。把25分成20和5。5-4=11+20=21利用数的组成计算（个）25-421答：松鼠妈妈比小松鼠多采了21个松果。利用数数的方法计算（个）25-421从25开始一个一个地往前数4个数。24232221答：松鼠妈妈比小松鼠多采了21个松果。

计算两位数减一位数（不退位）时，先把个位上的数相减，再与整十数相加。知识提炼19－91025－223小试牛刀（选自教材P52T2）9-9=010+0=05-2=33+20=23例一个加数是47，另一个加数是2，它们的和是67。

这种说法对吗？这种说法对。错因分析：

47是由4个十和7个一组成的，2是2个一。7个一和2个一合在一起是9个一，再与4个十相加是49，即47＋2＝49。这种说法不对。解答错误1.用计数器拨一拨，算一算。（选自教材P52T2）32+5=5+74=78-6=3779722.（选自教材P52T4）4+65=72+5=67-2=44-4=83+6=26+3=88-5=47-5=69776540892983423.想一想，填一填。（选自教材P52T5）454567674747你能像上面那样写出两组算式吗？56359

35659

34236

23436

4.算一算。41＋7＝5＋34＝25＋3＝4＋52＝69－8＝68－6＝79－8＝48－6＝48392856616271425.看图列式计算。34-2324-2=22+30=3245+4495+4=99+40=49这节课你们都学会了哪些知识？计算两位数加一位数（不进位）时，先把一位数和两位数个位上的数相加，再把所得的结果与整十数相加。计算两位数减一位数（不退位）时，先把个位上的数相减，再与整十数相加。作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。北师大版数学一年级下册动手做（二）情境导入探究新知课堂小结课后作业有趣的图形课堂练习4

你知道这个图案中有哪些学过的图形吗？情境导入返回①②③④⑤⑥⑦三角形正方形平行四边形探究新知返回你还能用这七个图形拼成其他图案吗？七巧板返回返回说一说，填一填。七巧板由

种图形组成，其中有

个三角形。1号和

号图形、4号和

号图形是完全一样的。7526返回试一试，拼出一个正方形。①②⑥④返回试一试，拼出一个三角形。①②⑥④返回试一试，拼出一个三角形。①⑥④⑤返回试一试，拼出一个三角形。⑥④⑤返回拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？课堂练习返回