期末复习《古诗词曲阅读》 统编版语文七年级上册

古诗词曲阅读复习七年级上册观沧海东汉末

曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。第1首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

D

）A.这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的抱负。B.这首诗借景抒情，将眼前景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人写沧海，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。C.“洪波涌起”中的“涌”字，让我们不仅仿佛看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。D.最后两句卒章显志，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，抒发了作者难以抑制的豪情。D点拨：D项理解分析不正确。诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是合乐时的套语，与诗的内容无关。2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”在写作上有什么特点？表达了作者怎样的情怀？运用想象和联想，通过日月星汉的运行来体现大海的气势和威力，表现出作者博大的胸怀、宏大的抱负，体现出作者要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的豪情壮志。3.【创新题】【2023陕西】《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。笛子

古筝

唢呐

编钟

二胡示例：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐

李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。第2首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

C

）A.题目中“左迁”指降职，这是一首与贬谪有关的诗作，很有代表意义。B.诗歌首句写景兼点时令，奠定了全诗伤感的情感基调，手法非常巧妙。C.诗歌充满艺术想象，诗人欲将“愁心”“明月”都寄给友人，以表思念。D.杨花、子规、明月等景物都寄托了作者情感，作者对友人的深情溢于言表。C点拨：C项有误。诗人将明月拟人化，把明月当作了富有同情心的使者，它了解诗人此刻的心情，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西的辽远荒凉的地方。2.诗歌后两句在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和思念之情，使诗歌更有韵味。3【真实任务情境】毕业时，小文将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗送给同学，是否合适？请说明理由。示例：合适。这两句诗表达的是诗人与友人离别时对友人的牵挂担忧、依依不舍之情，所以可以作为毕业季的赠诗送给同学，表达和同学离别时的依依不舍之情。次北固山下唐

王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。第3首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

C

）A.首联先写“客路”后写“行舟”，其人在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情流露在字里行间。B.颔联写景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等阔大的景象表现了出来。C.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动之情。D.全诗融写景、抒情、说理于一体，其中对偶句的运用，使诗歌意境和谐优美、妙趣横生。C点拨：尾联遥应首联，表达了作者漂泊羁旅思乡之情。2.“海日生残夜，江春入旧年”两句主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？主要运用了象征手法，“海日”“江春”象征新事物，“残夜”“旧年”象征旧事物，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，表达了诗人积极向上的心态和情感。3.【思维能力】【2023广东改编】同学们在默写时，时常把“雁”误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。知识卡片

《汉书》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。“归雁”，指北归的大雁。人们常用“雁”代指书信，表达思念。诗人见雁思亲，表达浓浓的思乡愁绪。因此是“雁”而非“燕”。第4首天净沙·秋思元

马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.下列对这首小令的理解和分析，不．正．确．的一项是（

D

）A.“枯藤老树昏鸦”写出了一片萧瑟的秋景，衬托出了游子内心的悲哀。B.“小桥流水人家”呈现出清雅、安适的景象，以乐景衬哀情。C.“夕阳西下”点明了时间，渲染了悲凉的氛围。D.“断肠人在天涯”意思是远在天边的亲人想念游子，想得肝肠寸断。D点拨：应该是远在天边的游子想念家乡和亲人。2.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的旅人却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。3.同是写夕阳，抒发感情，这首小令与晏殊《浣溪沙》中“夕阳西下几时回”抒发的感情有何不同之处？《天净沙·秋思》抒发了作者内心的孤寂和思乡之情；晏殊《浣溪沙》抒发了对美好事物的留恋，对时光流逝的怅惘，对美好事物重现的希望。峨眉山月歌唐

李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。第5首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

D

）A.首句是仰望，写静态之景；次句是俯视，写动态之景。B.诗中连用了五个地名，即峨眉、平羌、清溪、三峡、渝州，为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。诗中有仗剑去国、辞亲远游的豪迈，也有思乡的情怀。C.全诗寓情于景。“峨眉山月”这一艺术形象运用巧妙，月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美景象。D.本诗写诗人离开故乡外出远游，抒发了诗人内心的孤独、凄凉之情以及秋夜行船时对友人的思念之情。D点拨：本诗抒发了诗人内心的憧憬、喜悦之情以及对友人的思念之情。故D项错误。2.“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？描绘出高峻的峨眉山上悬挂着半轮秋月，月影倒映在江水中仿佛和江水一起流动的画面。江南逢李龟年唐

杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。第6首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

D

）A.前两句诗人追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。B.后两句写故友重逢情景，但二人都已年老，眼前美景难消心头悲怆。C.诗歌中的“寻常”“几度”“又逢”，点明了作者与李龟年的密切关系。D.诗的前两句叙事写景，后两句直抒胸臆，全诗运用衬托对照的手法凸现主题。D2.请从衬托的角度赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”。用江南美景反衬一个繁华时代的落幕以及诗人潦倒凄凉的暮年生活，抒发了诗人对国家衰败与人生凄凉的感慨。点拨：对于曾经频繁出入那些王公贵族府中，如今落魄不堪的李龟年，你可能会和他共同回忆当年的繁华，听他述说今日的伤感；你也可能为他感叹、惋惜，安慰鼓励他。语句通顺流畅即可。3.【真实任务情境】假如时光可以穿越，你也遇见了当年落魄的李龟年，会跟他说些什么呢？略。行军九日思长安故园唐

岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。第7首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

C

）A.“行军”指行营、军营，“九日”指重阳节，标题交代了地点、时间等信息。B.首句“登高”紧扣题目中的“九日”，“强”字则表现了战乱时的凄凉景况。C.第二句化用有关陶渊明的典故，反用其意，意思是有像王弘那样的人来送酒助兴。D.这是边塞诗人岑参的一首五言绝句，从表面上看平直朴素，实则构思精巧，情韵无限。C2.请从写法角度赏析诗歌后两句。后两句运用联想，写的是诗人想象中的菊花在沦陷的都城开放的情景，表达了诗人的思乡之情，更寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。3.阅读下面的“知识卡片”，简要分析本诗如何运用“虚实结合”的手法。知识卡片虚实结合，是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织融合。本诗先实写诗人重阳登高无人送酒的现实，再写诗人联想到沦陷的故乡的景象，于虚实交融中抒发对家乡的思念、对战乱中人民的同情和对和平的渴望。夜上受降城闻笛唐

李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。第8首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

B

）A.“沙似雪”“月如霜”运用比喻写出了沙的洁白、月光的寒冷。B.前两句描写诗人夜晚登城近观所见之景，营造出凄凉的氛围。C.“不知”写出征人闻笛时迷惘的心情，映衬出夜景的空寥寂寞。D.这首诗把景色、声音、感受融为一体，意境自然，余味无穷。B点拨：本诗前两句是作者登城远望所见，故B项错误。2.本诗与《春夜洛城闻笛》都借用笛声来抒发思乡之情，但表现手法有所不同，请根据诗歌内容简要分析。春夜洛城闻笛李

白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。本诗借景抒情，借回乐烽、受降城、大漠、风中笛声等表现戍边将士浓烈的思乡之情；《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借抒发离情别绪的《折杨柳》表达了诗人的思乡之情。秋词（其一）唐

刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。第9首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

D

）A.诗的前两句，先弃“逢秋悲寂寥”的常情，后立“秋日胜春朝”的新见，气势不凡。B.诗的后两句直接推出“证据”——“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，引出豪迈的诗情。C.“排”在这里是“推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云的气势。D.全诗通过对秋景的描写，运用对比的手法，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。D点拨：诗句体现的是一种豁然开朗、积极乐观的情调。2.请描述你读“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”后脑海中浮现出的画面，并说明这两句诗表达了诗人什么样的人生态度。画面：秋高气爽，一只白鹤冲破秋天的肃杀，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。这两句诗表达了诗人乐观豪迈、锐意进取的人生态度。夜雨寄北唐

李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。第10首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

C

）A.首句采用对比的手法，将“问归期”的满怀希望与“未有期”的无限失望相对照。B.第二、四句两处“巴山夜雨”，时空交替，虚实相生，回环往复，缠绵曲折。C.“何当”的意思是“为何应当”，照应“未有期”，在情意上与前两句似断非断。D.这首诗是一封普通的“家书”，语言朴素自然，千百年来却不知感动了多少人。C2.《夜雨寄北》几行浅显的诗句，既有眼前之苦又有未来之乐，那么，诗人是如何写出内心情感的曲折变化的？请结合全诗来谈一谈。“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。诗人在巴蜀羁旅中，在“夜雨涨秋池”的环境中，更感到孤独凄凉。接下来笔锋一转，想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦，自然道出了刹那间情感的曲折变化。3.【真实任务情境】班级组织“诗歌配乐朗诵会”，小文不知道应该选择什么基调的音乐为本诗配乐，请你帮他设计。示例：低沉哀伤的音乐。因为本诗表达的是诗人羁旅在外牵挂家人，和低沉哀伤的基调更吻合。十一月四日风雨大作（其二）南宋

陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。第11首1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（

C

）A.本诗以“僵卧孤村”开篇，写出了风雨之夜诗人凄凉的处境。B.本诗第二句表明诗人心中依然燃烧着为国戍边的激情。C.“不自哀”指诗人不以衰老自弃，展现出随遇而安的生活态度。D.全诗气势豪壮，感情真挚，格调积极，具有强烈的感染力。C点拨：C项错误。“不自哀”表明诗人对自己的处境并