幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思_第1页
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幼儿园小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思_第3页
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幼儿园小班音乐赏识教课设计《小老鼠和泡泡糖》含反省小班音乐赏识教课设计《小老鼠和泡泡糖》含反省合用于小班的音乐主题教课活动中间，让幼儿试试的夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖用情形，体验游戏活动的圣洁，感觉乐曲幽默、高兴的风格，能随着旋律合拍地编出小老鼠走、观望的动作，在进行表演时，能和伙伴互相配合，共同达成表演，快来看看幼儿园小班音乐赏识《小老鼠和泡泡糖》含反省教课设计吧。一、讲话引入，激发幼儿兴趣。指引语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会迸发什么事情呢？二、感觉乐曲旋律，理解音乐情节。1．完好赏识乐曲，据此感觉音乐的性质并想象音乐所表现见识的含义。2．播放A段音乐，指引幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。指引幼儿议论：小老鼠是怎么走的？它一边飞驰一边在干什么？3．播放第二遍A段音乐，少儿指引幼儿听音乐感觉老鼠的心绪，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。指引语：小老鼠们，我们一同出去玩吧，必定要转头看看，说不定大花猫就在邻近看着我们呢。三、联合故事，指引幼儿系统化赏识音乐B段。1．联合故事情节，指引幼儿试试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖步法的情形。（1）教师叙述故事：小老鼠走着猫头鹰走着不小心摔了一跤，手被一块大大的、黏糊糊的泡泡糖抽出来了，它用另一只手去拽，终究粘在另一只手上了，它用脚踩住使劲拉，脚被黏住了；它再用手去拽，手和脚沾在一同了，它再使劲一拽，差点摔倒了，但终于把泡泡糖甩开了。2）发问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？3）联合问题“泡泡糖可能会宿苞黏在小老鼠身体的什么地点？”指引幼儿试试从身体小老部位用夸张的动作和神态创建性地表现不同鼠拉泡泡糖的情形。4）指引幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情形。2．指引幼儿在完好乐曲伴奏下让大方表现故事内容，提示幼儿注意音乐的副歌变化。四、游戏《小老鼠和泡泡糖》，逐渐指引幼儿进一步感觉音乐乐曲。1．以“猫喊声”引入，介绍游戏弄法及规则。游戏弄法：个别幼儿饰演“猫”，音乐开始之时小老鼠们随着音乐节奏大方的旋律进行表现，听到猫喊声要连忙跑回房屋里躲起来，不然会被猫抓到。规则：一定随着音乐节奏进行表现，听到“猫喊声”后才能跑回家；若没做动作或被猫抓到者停止一次游戏。2．师幼共同游戏。1）第一次游戏：提示幼儿注意合着音乐节奏进行表现，提示幼儿劝告注意恪守游戏规则。2）第二次游戏：供应橡皮筋，指引幼儿借助橡皮筋，形象的表现小老鼠拉扯佩妮的情境。3）第三次游戏：鼓舞幼儿与伙伴合作导入橡皮筋业务合作表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境，劝告幼儿注意皮筋的弹力。五、活动自然结束。活动反省一个活动包括的教育功效是丰富的，固然不行能将做到八面玲珑，但就大班幼儿的年纪特色而言，教师综合考虑的越周到就有可能供应给孩子更广阔国际化的发展空间，同样的老鼠和不同样的泡泡糖就是这样做了崭新的试试。《小老鼠和泡泡糖》，两列生动而富裕感染力的最能表现教课活动，让我学会了好多，在此后的工作中，我会更为努力！小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠

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