班主任的修炼之道心得

PAGEPAGE12023年班主任的修炼之道心得风轻轻合上夜色，我轻轻合上《班主任修炼之道》，听见风的低吟、夜的合唱，眼前的绿色慢慢铺开，如同舒展开的春天，轻轻落了一场花瓣雨，剩下满目青翠，明朗而素净，低沉而轻盈。从开始到现在，已不记得是第几遍读此书，偶尔拿起小读，如漫步河滩，渐渐地捡拾起一些细碎的贝壳，它在阳光下散发光芒，在心中播撒美好。初读，眼前一亮，原来班主任可以这样做。与《班主任修炼之道》相见，是的一天。那时的我刚在新的环境里调试好了自己，从机械的忙碌状态中抽出身来，在班主任工作、教学工作之外，开始有自己思考的时间，肖盛怀老师这本书就在这样的时候轻轻走近我的生活。虽一直担任班主任工作，但对班主任业余素养没有任何概念，年轻气盛的自己，全凭一己之愿处理问题，没有清晰的思路，没有科学的方法，没有大局的意识，没有更远的考虑。《班主任修炼之道》以全新的视角、朴素的语言、流畅的表达娓娓道来，从理论到方法，案例到分析，实践到反思，无不给我清晰而深刻的指导与启示，原来班主任可以这样做，做真实的自己，公平公正对待学生，尊重每一个生命，敢于放手，用心陪伴。初读花开，犹赏夏天满池荷花，每一处都是迷人的风景，这里是圆润的荷叶，那边是初出的新芽，有的在心中开得繁盛，有的只显露苞花，一派生机蓬勃。全书十六章，章章相通又各自独立，其中“陪伴”一章，在我的心中以最美的姿态开放。陪伴。不是简单的陪在身边作伴，而是像一朵永不凋零的向日葵，用心灵陪着一轮小小的太阳升升落落，感受着它的冷暖，倾听着它的哀愁，快乐着彼此的快乐，悲伤着彼此的悲伤。静静地聆听孩子们的心声，了解到更多的真相，触摸到教育的真实。在陪伴中感受到“你我同在。用心灵陪伴，用真情取暖，用智慧启迪，用默契碰撞。再读，不禁深思，原来做班主任可以这么轻松。与《班主任修炼之道》一路走来，风光旖旎，我拥抱一缕花香独步讲台，踏着自己的舞步慢慢起舞，尝试着、变化着、生动着，或许是我在旋转间轻轻摇落的芳香熏染了稚气的孩子们，我们一起和着愉快的节律前进。黑板上写错字时，我更坦然地接受同学指出的错误;班级调座位时，我更尊重同学们的意见与方式;面对问题时，我冷静地寻找处理问题的最佳方式;有同学犯错误时，我更科学地纠正和指导;班级事务，尽量交给班委协调、安排。慢慢地，同学们更接受我、更亲近我、更信任我，班主任工作，我做得更轻松、更快乐。然而，时代步伐匆匆，网络覆盖面越来越大，一时间，各种微信公众号风靡，各种理论学说风起云涌，微信公众平台每天层叠更新，论坛迭起，心灵鸡汤不停交替。放下书本，闲游于碎片化的阅读，某一天，心中突然涌起一种渴望，渴望那泛黄的书页，渴望那沉静的文字。众荷喧哗，我轻掩柴门，拂去时光轻扑的灰尘，又找到了你。众荷喧哗，才发现，你是最安静的那一朵，于光阴深处，我们再次相遇。我多了皱纹，你多了厚重;我多了历练，你多了澄澈，我们在时光里重新慢慢读懂。三读，幡然醒悟，原来讲的不是做班主任，而是回归做人的本真。一种回归，回归自己。外面的世界熙熙攘攘，我自淡定从容，教育不是神话，坎坷艰辛尽在其中，坚守的孤独，守望的落寞，希望的破灭，一次次粉碎，一次次挫败，想把这条路走得更远更长，必然要学会“尊重你内心的声音，做你自己。做自己不是简单的重复，不是肤浅的平静，我们需要不断的更新自