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文档简介

Word版本，下载可自由编辑小学语文一年级上册《画》教学设计一、教学目标

1、熟悉泼墨画的基本概念，认识泼墨画的艺术特征。

2、学习泼墨画的基本学问与技法，懂得泼墨、泼彩方法的运用，在泼墨的基础上作添画的造型练习。

3、感受泼墨中国画独特的韵味，体悟泼墨的乐趣，培育喜爱民族传统文化的情感。

二、教材分析

1、编写思路。

本套教材中，低班级同学已开头试试学习水墨画的表现方法。让同学在高班级进一步学习泼墨画的表现方法，对同学美术力量的发掘具有更重要的意义。水墨画与泼墨画都是传统中国画独特的表现形式，本课的目的是利用泼墨画教学引领同学认识泼墨画的艺术风格与特征，培育同学的制造力量和审美情趣。

泼墨画法是在认识掌控水墨画墨色调配的基础上，用泼墨的方法直接泼洒在宣纸上，然后利用形成的自然形状及墨色，添加作画而完成，具有自然淋漓、气韵生动的效果，不失为一种丰富多彩、奇异新奇的绘画方法。让孩子们在泼墨、泼彩试验中玩起来，感悟自然，制造丰富想象的表现形式，开拓出儿童绘画活动的新天地。

本课以观赏名家泼墨画与一般中国画的对比分析为切入点，让同学利用体悟感受泼墨画的水墨韵味之美，充分发挥想象与制造才能，来学习完成创作。老师在教学时应重点引领同学认识与利用泼墨过程的各种变化，体悟比较泼墨画法的技法特征。

想象与自由制造是美术学习活动的乐趣特征，本课让同学利用轻松愉悦的泼墨、泼彩表现形式，鼓舞同学大胆试试，充分观赏认识祖国传统泼墨画的特征及表现力，体悟、感受泼墨画独特的艺术之美。

2、重点、难点。

重点：学习泼墨画方法及泼墨效果的奇妙利用。

难点：泼墨、泼彩方法的掌控及有效利用。

三、教学过程

课前预备

（同学）调墨盘、墨汁、国画颜料、纸杯、宣纸、毛笔。

（老师）多媒体课件、中国画若干幅、8开宣纸两张、墨汁、颜料、纸杯。

教学过程

1、导入教学。

（1）课件展现：熟悉泼墨画，观赏我国历代名家的泼墨画作品，若干幅一般写意中国画作品，引领同学观看、观赏、思索。

①一般中国画与泼墨中国画有哪些不同之处？泼墨画表现出怎样的特征？

②猜猜泼墨画运用何种表现方法来完成创作，说说画面墨色变化的感觉。

（2）揭题：这堂课，我们就试试用泼墨的方法来创作完成一幅好看的中国画。

2、深化教学。

（1）课件展现：近现代泼墨画名家张大千等人的泼墨画作品，引领同学观赏作品中泼墨的各种效果，并说一说自己的感受。

（2）老师介绍泼墨画用具及泼墨方法，并作操作示范。

（3）老师在泼墨形成的自然形状上作想象添画，完成一幅泼墨画。

3、泼墨嬉戏。

（1）同学将调好的墨汁泼洒在一张宣纸上，做泼墨嬉戏，体悟观看形成的自然形状特征。

（2）老师展现两幅同学习作，分析泼墨效果，提示操作要领。

4、泼墨画试试。

（1）同学在另一张画纸上，再次进行泼墨或泼彩，并在形成的自然墨色及形状上进行想象添画，完成一幅泼墨画。

（2）引领同学互评作品并相互沟通，老师分析点评、归纳总结。

（3）整理工具材料。

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