一年级下册语文部编版《听故事讲故事》教学设计及反思

Word版本，下载可自由编辑一年级下册语文部编版《听故事，讲故事》教学设计及反思【教学目标】

1、能仔细听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。

2、能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音洪亮。

3、有当众讲话的士气和信念。

【教学重点】

能仔细倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音洪亮。

【课前预备】

多媒体课件PPT、头饰

【课时支配】

1课时

【教学过程】

一、播放动画，揭示课题

1、播放动画：同学们，我们来看一段好玩的动画片。

展示视频《老鼠嫁女》：

2、老师提问：你在动画片中看到了谁？它们在干什么？

预设：我在动画片中看到了老鼠，它们在办婚礼。

老师引领：对，老鼠们在嫁女儿呢。今日的故事也跟老鼠有关，只不过它们的女儿没有嫁给老鼠先生。嫁给了谁呢？让我们一起走进《老鼠嫁女》的故事吧。

展示课件1：

3、老师板书课题：老鼠嫁女

4、同学齐读课题。

（设计意图：利用观看动画,点燃课堂活力，引发同学学习爱好。）

二、听故事

1、提出要求：今日我们要听故事，讲故事。怎么听？怎么讲呢？谁来给大家读读要求。

预设：一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。

老师提问：你知道了什么？

预设1：要一边看图一边听老师讲故事。

老师小结：听故事的时候我们的眼睛要干什么？看图。耳朵呢？听故事。

预设2：我知道了故事的名字是《老鼠嫁女》。

老师小结：哦，你知道了故事的题目。

预设3：我知道了要一边看图一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。

老师小结：你一下子知道了两个内容，一个是故事的题目，一个是要边听边看。

2、揭示“听”的要求：下面就要听故事了，要怎么听呢？对，我们听的时候要借助图片记住故事内容。同学们要仔细听，一会儿还要自己讲呢。

3、第一幅图：故事是这样的，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给它。”

展示课件2：

老师提问：老鼠家要干什么？

预设：老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。

老师提问：老鼠爸爸打算把女儿嫁给谁？

预设：它打算谁神气就把女儿嫁给谁。

4、其次幅图：大家都答对了，看来你已经记住第一幅图的内容了，我们接着来看其次幅图。老鼠爸爸找到了谁？

展示课件3：

预设：太阳。

老师板书：太阳

老师讲故事：对，爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我担心！”

5、第三幅图：看来太阳不是最神气的，爸爸又找到了谁呢？

展示课件4：

预设：乌云。

老师板书：乌云

老师讲故事：爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我担心。”

6、第四幅图：哦，原来大风也不是最神气的。于是，爸爸又去找了谁？

展示课件5：

预设：大风。

老师板书：大风

7、第五幅图：爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见了围墙就担心！”大风担心谁？

展示课件6：

预设：大风担心围墙。

老师板书：围墙

8、第六幅图：所以鼠爸爸又去找围墙。围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我担心！”

展示课件7：

老师板书：老鼠

9、第7幅图：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？

展示课件8：

预设：老鼠担心猫。

老师板书：猫

老师讲故事：爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应当嫁给它！”

10、第8幅图：敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。其次天，老鼠爸爸老鼠妈妈去看女儿。咦？女儿不见啦！女儿在哪儿呢？

展示课件9：

预设：老鼠女儿被猫吃掉了。

老师讲故事：女儿在哪儿呢？猫咪说：“我怕人家欺侮她。嗷呜一口就吞下！”

（设计意图：听老师讲故事，结合图片分析故事大意，熟识故事内容。图文结合直观易懂。）

三、讲故事

1、分组讲故事：多好玩的故事呀，你想讲讲吗？请跟你的小组成员合作叙述这个故事吧！

小组派代表在集风光前讲故事：谁想代表你的小组讲故事？2-3名同学讲故事。听故事的同学要竖起小耳朵仔细听，等一下老师要让同学当小评委，对讲故事的同学做出评价。

同学评价1：他讲故事的时候声音很嘹亮，我们都能听得特殊清楚。

同学评价2：他边看图边讲故事，把故事讲得很具体。

老师小结：对，讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。

2、分角色演故事：看来大家都能很好地把故事讲清楚了。接下来，我们来玩个好玩的嬉戏——演一演。老师这里有很多好玩的头饰，找同学分别扮演太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，演一演《老鼠嫁女》的故事。

3、老师小结：同学们各个都是优秀的小演员。这节课我们学习了《老鼠嫁女》的故事，老师信任，仔细听讲的你，肯定学会如何听故事、讲故事了！渴望你们成为擅长倾听，乐于交际的有心人。

（设计意图：本环节连绵同学高涨的学习热忱，激活同学的表演欲望，为同学创建表演故事的平台，培育同学表述与表演的力量。）

四、布置作业

1、把《老鼠嫁女》的故事讲给爸爸妈妈听。

2、搜集好玩的故事，读一读。

（设计意图：利用课文的学习和课外拓展，感受阅读的乐趣。利用给家人讲故事，培育当众讲话的士气和信念。）

五、板书设计

老鼠嫁女

太阳→乌云→风→围墙→老鼠→猫

神气

【教学反思】

本次口语交际是“听故事，讲故事”。在学习中，重点要培育同学倾听的良好习惯和大胆当众表述的士气和信念。除了要听老师讲故事之外，还要求同学能仔细听同学讲故事。教学时，以鼓舞为主，鼓舞同学大胆讲故事，声音洪亮。在教学中，充分利用书中的八幅插图，依据故事的内容，让同学认一认图画中的人物。边听故事，边用手指出相应的插图。让同学将听到的故事和看到的图画一一对应，起到帮忙听懂和记忆故事内容的作用。采纳同学自由