幼儿园大班阅读区域活动方案三篇

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幼儿园大班阅读区域活动方案【篇一】

活动目标：

1.感受科学绘本内容的奇异有趣，积极带着问题到书中查找答案，萌发对科学奥秘的探究欲望;

2.能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读阅历;

3.能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的奇妙有趣。

活动预备：

绘本《沙子的下面是什么》每人一本;依据绘本内容制作PPT;地球剖面结构图;自备一件外套用于游戏。

活动过程：

一、关注幼儿已有阅历，引发阅读科学绘本的爱好

1.师：小伙伴喜爱玩沙吗可以怎么玩

鼓舞幼儿用完整语句简约讲解并描述自己玩沙的经受。

2.PPT集体阅读P1～3。

3.引发幼儿谈论"沙子的下面是什么'

二、关注共鸣问题，引导幼儿积极在书中查找答案

1.粗读：鼓舞幼儿逐页翻书，带着问题"沙子的下面是什么'自主阅读。

2.精读：结合PPT，援助幼儿观测重点页面，引导幼儿发觉地球里面的奥秘。

(1)重点阅读P6～8，结合画面观测，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是岩石的科学知识。

师：沙子的下面是什么呢刚才小伙伴在书中发觉了答案。大家先发觉了什么接着发觉了什么最末发觉了什么

(2)对比阅读P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的结构是一样的。

结合地球剖面图，援助幼儿理解绘本中的内容，引导幼儿感受发觉的欢乐。

(3)集体阅读P9～13，探究地球里面的结构，获得地壳、地幔和地核的科学认知。

结合地球剖面图，引发幼儿对神奇地球的探究欲望。

三、关注幼儿阅读特点，鼓舞重复阅读故事

1.再读：跟老师一起完整翻书阅读故事。

留意讲故事的语气语调，能引发幼儿对故事情节的关注，重点读角色的对话。

2.协作PPT，仿照画面中的角色对话。

PPT呈现幼儿感爱好的画面，幼儿看着画面情景主动表演对话。

四、关注幼儿游戏体验学习，援助感受科幻故事的奇妙有趣

1.通过游戏体验故事的精彩部分

师：快穿上隔热服，跟随老师一起进入地幔吧!

幼儿用自备外套装扮自己，引导幼儿和老师一起扮演角色，在游戏中体验P9～13的故事情节，PPT同步呈现P9～13的页面，营造身临其境的场景。

2.运用多通道参加阅读，感受理解科幻故事情节鼓舞幼儿在游戏中运用多通道多感官，边听讲解边看画面边随情节改变表演。

活动延伸：

鼓舞幼儿带着小任务通过上网查找、图书查阅、视频观赏等多途径阅读。

师：沙子的下面是另一处沙滩，故事里的这个答案你想到了吗还有可能是什么神奇的地球究竟还藏着哪些奥秘，请你们邀请爸爸妈妈一起去查找!

幼儿园大班阅读区域活动方案【篇二】

活动目标：

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得胜利的情感。

2、能专注、仔细地进行活动，擅长探究材料的玩法。有良好的整理整理的习惯。

活动重点：通过活动体验与人交往的欢乐。

活动难点：活动结束后能整理好各活动材料。

材料投放：

能干的小手：做柳条、春天的花、装扮春天

小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园

缠绕的本事：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸

发觉奥秘：观测种子的改变并记录

听听讲讲：给字找伙伴、图书、儿歌的卡片、故事录音

动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称

小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡

活动流程：激发爱好实践操作共享欢乐

一、激发爱好

我们又要开始玩分区活动了，今日我们又有一些新材料,小伙伴可以去和你的好伙伴一起玩?看谁能玩得好，玩得快乐!

二、实践操作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、师观测幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

3、重点观测：美工区，鼓舞幼儿大胆尝试与操作。

三、共享欢乐

1、幼儿说一说，今日在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没遇到困难?怎么解决的?

2、幼儿评一评。你觉得他今日胜利了吗?什么地方最胜利的?(为什么没胜利?你觉得可以怎么做?)

3、老师对孩子的闪光点再次确定，引发他们再次探究的爱好。

幼儿园大班阅读区域活动方案【篇三】

活动目标：

1、开心地阅读绘本,感受蕴含其中的夸张幽默。

2、情愿介绍自己对故事的理解,大胆想象故事内容。

3、一起欢乐地合作制作连环画,体验创作的乐趣。

活动重点：

感受故事中奇妙的想象，并能开展想象制作连环画

活动难点：

知道故事的结构：前面是想象世界，后面是现实世界

活动预备：

1、大书

2、小书假设干

3、空白连环画纸，笔

4、PPT

活动过程：

1、PPT播放"玩游戏'图片，引起幼儿的爱好

师：有一个聪慧的小男孩,他有许多奇怪的想法,我们来看看他在想些什么呢?

师：他想和谁玩什么游戏?

幼：和狐狸玩娃娃家。

幼：和袋鼠下棋。

幼：给大蟒蛇讲故事。

幼：用蚂蚁搭积木。

师：你想玩这样的游戏吗?你想和谁玩什么样的游戏?

幼：和小兔子玩娃娃家。

幼：和长颈鹿捉迷藏。

2、依据画面大胆想象,讲解并描述自己的理解

师：小男孩还有奇怪的想法，我们来看看吧!

师：啊呀!发生什么事了?(起床)

师：瞧!小男孩又想做什么?

幼：大吊车把他拎起来。

幼：老虎给他穿衣服。

师：海豚帮他洗脸。

3、幼儿自主阅读绘本

(1)自主阅读猜想故事内容

师：书里还有许多奇怪的想法，请你们找一找。

师：：你最喜爱小男孩的哪种想法?

(2)老师完整讲解并描述故事

师：其实小男孩的这些奇怪想法都藏在了一个有趣的故事里，这个故事的名字叫《啊哈!幼儿园》，我们来听听到底是怎么回事吧!

师：你们发觉了吗?这个故事里除了小男孩奇怪的想法，还有些什么呢?

4、创编故事

师：再过几天，我们就要从幼儿园毕业，进入学校一班级的生活，你们和小男孩一样想过吗?在学校里谁是你的老师吗?你的学校是什么样子的?你的学校在哪里?谁是你的新伙伴?(每组一个创编内容)

师：和你一组的小伙伴争论一下，我们来比比哪组的想法最奇怪?

师：你们的想法真有趣，我们来把它画下来吧!