校园文化建设实施方案五篇

校园文化建设实施方案五篇【篇一】职业学院整合前几所学校的校园文化建设是以突出精神办学、铁人精神育人为主要特征的，其中形成的创业与奉献的精神、质量与效益的意识、竞争与创新的理念，无论是在过去，还是在将来，都是我们宝贵的精神财富。职业学院的发展，需要我们对过去的校园文化进行理性的扬弃和大胆的创新。加强学院的校园文化建设，对于全面贯彻党的教育方针，营造良好的育人和教学环境，提高广大师生员工的思想道德水平和科学文化素质，提高人才培养质量，增强学院综合竞争能力，加快实现学院创办示范性高职学院的建设目标，是非常必要的。根据教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》精神，结合我院实际，特制定《职业学院校园文化建设方案》。一、 学院校园文化建设的总体要求和基本原则总体要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的发展方向，以实施科学文化素质教育为基础，以培养高素质劳动者和高技能人才为目标，以厚重的人文修养培育为内涵，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学院特色的校园文化，不断满足青年学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力。基本原则：我院校园文化建设应遵循继承与创新相结合的原则；整体规划，分项实施，逐步完善的原则；全员参与与明确责任、分工协作相结合的原则。二、 学院校园文化建设的目标和主要任务（一）加强物质文化建设规划出新颖、合理、实用的校园布局。整合后学院各校区的楼、堂、馆、室等教学和生活设施依据其功能进行合理调配。新建校园要融建筑物的使用价值、美学价值、教育价值于一体，有机组织自然景观、人工景观和人文景观，既要具有现代学院特色，又要体现人文精神和文化积淀。绿化、美化、净化、亮化校园。充分利用校园空间进行艺术创作，采用花、草、树木点缀校园，建设“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”的“花园式”校园。对建筑物在考虑实用的基础上兼顾美观，定期粉刷翻新，保持洁净，同时用院内路灯、彩灯、射灯打造绚丽的校园夜景。建立视觉识别系统。发动全院师生员工和公开面向社会征集具有高职教育特色的院徽、院旗、院歌。在校园内设置富有教育意义的雕塑、浮雕、景墙，恰当布置、张贴名人画像、名言警句以及优秀的书画、美工作品，让师生员工在耳濡目染中受到潜移默化的教育。完善和添置必要的教学生活设施。建立现代化的统一电教体系，搞好校园网建设，丰富图书馆藏书，建设好实训基地和运动场馆等。改善学生学习、住宿、就餐条件。（二） 加强制度文化建设建立职责明确、勤政高效、和谐进取、开拓创新的内部体制和工作机制，规范工作程序，调动和激励各方面工作的积极性和主动性。建立健全符合学院实际和高职教育规律、科学合理的规章制度体系。抓好对学院制度的宣传工作，使各项规章制度得到师生员工的认可和理解，并形成自我规范、自我管理和自我激励的风气。抓好规章制度的落实工作，为师生员工创造一个有章可循、有法可依、公平公正的工作环境。（三） 加强行为文化建设搞好宣传舆论工作。充分利用校园网、闭路电视、广播、校刊、宣传橱窗等媒体，宣传学院在办学育人工作中的先进典型和事迹，公布学院发展建设的重大决策，使学院的价值定向与师生员工的价值取向实现和谐统一。搞好学术研究、交流活动。有计划地举办各种学术讲座、学术报告、学术沙龙，开展内容丰富的教研、科研和学术交流等活动，营造浓厚的学术氛围。搞好学生的课余生活。积极开展第二课堂和社团活动，组建学院学生专项运动队和文艺队，举办各类文艺、体育比赛和文化活动，培养学生特长，促进学生的个性健康发展。搞好岗位练兵、职业技能竞赛和文体活动。在师生员工中开展高品位、宽领域、多层次的主题突出、寓教于乐的各种活动，促进师生员工素质的提高，增强集体荣誉感和团队精神。强化文明礼仪和行为规范的养成。坚持使用标准语言、标准字、文明用语，杜绝师生员工中一切不文明的现象。对学院和系部组织的各种活动和重要会议要强调精神风貌的展现和团队精神的塑造，必要时要统一着装，规范活动程序。尤其服务窗口单位要制定和使用规范的文明用语。（四） 加强校园精神文化建设用目标和规划凝聚人心。加大力度宣传学院的“11221”总体发展思路，统一教职工的思想，汇聚全院上下的力量，形成共同的校园价值观。坚持先进的办学理念。选择和运用具有一定特色的教育活动载体，增强师生员工对学院的归属感、自豪感，使“自强不息、追求卓越”的校训，“团结勤奋、求实奉献”的校风，“敬业爱生、笃学精技”的教风，“志存高远、强学力行”的学风成为全院师生的自觉行动。树立教育创新的理念。借鉴其他高校尤其是发展比较好的高职院校的办学理念和育人经验，结合学院实际，形成自己特色。树立以人为本、和谐建院的理念。建立融洽和谐的党群、干群、同志、师生关系，形成“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围。（五） 强化高职教育观念树立高职教育观。用系统的、本质的、发展的眼光看待高职教育，充分认识到高职教育是社会经济发展的重要组成部分。认真研究高职教育为经济社会发展服务的结合点、切入点，遵循高职教育规律和经济社会发展规律，面向社会，面向市场，努力适应高职教育发展的需要。树立高职育人观。适应经济社会发展需求，在多层次、多形式、多功能的教育中，培养学院满意、社会认可、用人单位欢迎的高素质、高技能型人才。树立高职教学观。大力倡导师生互为主体的新型教学观，充分发挥师生的积极性、能动性和创造性，实现教与学的双向互动、双向促进的教学局面，加强实践教学环节，不断提高教学质量。树立高职教师观。从事高职教育教学工作的教师要适应时代发展的要求，在爱岗敬业、为人师表的同时，不仅要传授科学文化知识，还应成为实践技能的能手、知识创新和科技创新的先锋，做到不断学习、终身学习，真正做好青年学生健康成长的指导者和引路人。（六）加大校园文化建设的外部辐射力度大力宣传学院教育培训和科研产业的优势。面向地区和油田企业，进一步拓宽培训领域和再教育门类，提高教学质量和培训水平，以学院的专业、课程建设为依托，对地区、油田企业的科研项目，争取独立承担、合作开发，发挥学院的科研产业优势，加强实习实践基地建设，围绕油田一线的生产和技术上的实际问题，组织人力搞好攻关，做好生产示范和技术服务工作，进而增强学院在社会上的信誉和影响力。加强学院的对外联系。积极参加由政府、企业教育行政部门和学科学会团体组织的学术论坛、教育研讨、经验交流等活动，及时掌握和了解高等教育尤其是高职教育的发展动态和先进的办学经验以及教育教学工作的最新成果，实现信息共享。拓宽与省、市内外高校联合办学的渠道，巩固与国外相关院校的联系，积极引进优质教育资源，开展合作办学。主动创建领导重视、社会关心、群众满意的外部环境。通过主动扎实的工作，使上级领导和有关部门掌握和了解学院发展、改革与管理的状况，畅通信息渠道，取得他们的帮助和支持，为学院发展创造宽松的政策环境；加强生源基地和就业基地的建设，广泛宣传学院的办学育人经验和教育教学成果以及学院名牌专业、名教师和优秀毕业生，扩大学院影响；对政府有关部门要求学院参加的各项社区活动，高度重视，精心组织，积极参与，搞好“军警民共建”、“校企共建”、“帮扶结对”和“青年志愿者”等活动；积极配合政府有关部门搞好社区的社会治安综合治理、环境整治等工作，争取社会各方面的支持，确保校园有一个安定、和谐的周边环境。三、学院校园文化建设的保障措施领导重视，部门统筹，树立全员参与的意识。学院将校园文化建设纳入学院建设发展的总体规划中，定期研究，周密部署，责成相关部门搞好统筹协调。采取各种教育形式，提高学院各级干部和师生员工对校园文化建设重要意义的认识，树立校园文化重在建设的意识，形成全员参与、全方位促进、全过程建设的局面。加大教学系部教风、学风建设的工作力度。教风、学风建设是校园文化建设的重中之重，系部在这方面工作中要结合专业建设和提高教育教学质量，搞好招生就业教育等实际，有计划创造性地开展具有本系部特征的教风、学风建设活动，进而形成学院校园文化建设内容丰富、多姿多彩的新局面。注重阵地建设，保证校园文化建设的投入。搞好学报、宣传广播、橱窗和网站建设，充分发挥其应有的功能。按照学院校园文化建设的需要，明确年度建设的重点，提供必要的人力、物力、财力支持。对学院原有和新建的校园文化设施要明确责任，加强管理，并根据形势发展的需要及时更新。建立党政工团齐抓共管的工作格局。根据校园文化建设的内容，结合学院各系统工作特点，明确具体责任和目标，搞好分工和协作。学院各部门各单位领导都要把校园文化建设作为重要内容列入工作规划和岗位职责中，加强检查指导，不断提高对内对外的服务水平。定期总结经验，表彰在校园文化建设中做出突出贡献的集体和个人，不断提升学院校园文化建设的水平。【篇二】一、内容校园文化是学校发展的灵魂，是展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。大学附属中学高度重视学校文化建设，将“实事求是”精神与日常教育教学实践相结合，将大学的丰厚科教资源和学生科学素质培养有机结合，把成功渗透到学校的每个角落，落实到学校工作的各个层面，打造求实文化。当前，天大附中以“实事求是生生不息”为学校精神的核心内涵和主要论断，这一精神与大学“实事求是”校训、大学附属中学办学理念和原市第一O九中学“低起步，高标准，艰苦奋斗创一流”精神相契合，既体现了悠久的国学传承、丰富的历史内涵，又展示了鲜明的时代印记与“多元成功”的办学特色，更能彰显当代天大附中人脚踏实地、积极进取、追求卓越的精神风貌。二、目标与要求：遵循“整体规划、分项实施、逐步完善”的原则，按照设施精品化、内容特色化、形式多样化的思路，推进校园文化建设，使我校形成“立志、求实、开拓、献身”的优良校风，使校园文化建设成为承载师生积极进取、开拓创新的有效载体，使校园环境得到全面优化，做好新校区的文化建设方案。（一） 校园物质文化建设为师生营造优美、和谐的学习生活环境。学校秉承环境育人理念，美化校园环境，保持校园干净整洁。校园教学楼、运动场、图书馆、报告厅等设施硬件一应俱全，橡胶跑道、篮球场、足球场为学生提供了运动的乐园，文化墙、文化长廊和书香四溢的图书馆，引导同学们热爱知识、勤于思考。学校重视校园整体设计，突出自己的特色，在思想理念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。室内外的布置以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，各楼层文化展牌分别展现古代先哲、现代科技、名校风采、名人名言等，使广大师生感受文化的源远流长、博大精深，体验一场丰盛的精神文化之旅，引导同学们积极参加健康有益的文化活动，不断追求更高的思想道德目标。新校区围绕“求是文化”主题进行规划，将办学理念等校园文化融入校园建筑，学生活动场所要尽量设置在教室附近。行政楼、老师办公楼要设置在教学楼附近，方便学校管理。教室设置学生书橱，除主图书馆外，在各教学楼建小型图书室，让学生随时随处都可阅读。不要过度建设，造成浪费。小品景观要与学校文化一致，少而精。完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，有助于陶冶情操，塑造美好心灵，激发开拓进取精神。（二） 校园精神文化建设方面校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。1、 校风建设。进一步提高认识、拓展思路，围绕“立志、求实、开拓、献身”的校风向培养名师、创建名校的目标奋斗，使我校文化底蕴深厚、管理民主科学，彰显平安、文明、和谐的良好校风。大力培养全校师生主人翁意识，充分调动积极性、主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，坚持以人为本、科学发展的理念，牢固树立学校的发展以师生为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。2、 教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。在干部职工中树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风和在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。3、 学风建设：学风是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。明确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、取得实效。从养成教育抓起，各班要组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生行为规范》。加强班级管理，落实班级管理责任。培养学生的责任意识。（三）学校制度文化建设在进一步健全学校规章制度的基础上，严格以规章制度为依据进行日常管理工作，使广大教师感受到规章制度维护广大教职工利益、实现教职工专业化发展的重要保障作用，自觉践行规章制度，管理科学民主。坚持管理与服务相结合。构建科学民主管理机制，落实“三重一大”议事规则，坚持“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的原则，保证决策民主化、制度化、公开化，坚持校务会议、校长办公会、行政工作例会制度，坚持民主集中制的原则，在重大问题和热点问题上，广泛听取意见，充分发挥工会、教代会作用，集体研究决策。遵守校内各种规章制度，安全防范工作落实，无水、火、气、电等灾害事故，无重大意外事故、传染病事故、重大盗窃、其他恶性事件和形式案件发生，创建“平安校园”。强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。要加强门卫管理，把好校园治安第一关。维护校园交通秩序，车辆停放整齐有序。落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。三、 主要工作内容：1、 学校的校训、校风等文化标识将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显大学附属中学的教育品质。2、 根据学校的整体布局和功能区的规划，健全学校校园功能区的文化布置。3、 校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当更新和设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休息的理想场所。4、 规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。5、 班级文化采取民主方式，由班主任和学生讨论产生班训，黑板上方中间张贴国旗。四、 主要措施：1、统一思想，提高认识。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。2、 加强领导，明确职责。成立由学校党政主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。3、 以人为本，全员参与。师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的精神氛围与物质环境。使校园文化建设在学校发展过程中达到积极效果。【篇三】为了进一步提升我校的校园文化品味，彰显我校的校园文化特色，努力打造农村区域小学教育名校，落实局领导在全县小学教育联合体会议上的讲话精神，迎接县西教育联合体未来对我校的检阅和展示，实现让“学校的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人”的文化效果，特制定此方案（此方案为初稿，欢迎大家多提宝贵建议）。一、 文化主题：城子生成志生（可在综合楼楼顶制作钢架立体字进行展示）二、 主题解读：希望通过六年的学习，每一个孩子都能够成为胸怀远大志向、喜爱读书写字、掌握跳绳技能、各项习惯良好（学习习惯、生活习惯等）的人。—1=1江三、 具体方案（一）读书方面每学期各班评选出五位“读书好少年”，学校集体进行表彰。并在大门口甬路左侧制作专门的宣传栏（两个），对每位“读书好少年”的个人照片、姓名、班级、最喜爱的书、读书格言等制作出专门的喷绘，张贴在宣传栏内进行集中展示。在教学楼走廊的墙壁上，制作出各个年级推荐的优秀童书，制作成专门版面，内容包括书的封面和几十个字的推荐理由，悬挂在该教室后门处“练字小宣传栏”上方。主教学楼左侧楼梯文化主题为“学会阅读”（用pvc材料在墙壁上粘贴“阅读”字样及相关图标），并在两侧墙壁上安装若十个小宣传栏（能够随时更换，外面有一层透明玻璃），将学生所办的优秀的“读书手抄报”装入其中，进行集中展示。（二） 写字方面教学楼右侧楼梯的文化主题为“学会写字”（用pvc材料在墙壁上粘贴“写字”字样及相关图标），两侧墙壁安装若十个小宣传栏（能够随时更换，外面有一层透明玻璃），将学校举办的六届汉字书写比赛的优秀获奖作品，张贴在小宣传栏内，使全校师生和上级领导上楼时，一抬头就能够看见孩子们的硬笔书法作品，了解我校的办学特色。（三） 跳绳方面在女生宿舍楼的侧面山墙设立“花样跳绳特色展示区”，制作张贴专门的喷绘作品，用图片加文字的方式，集中展示我校花样跳绳队在学校刻苦训练、外出参加省市县比赛的场景，彰显我校的跳绳特色。还可以在操场西北角的墙壁上，张贴专门的喷绘版面，介绍关于花样跳绳的发展历史、特色介绍、项目分类和参加全国、世界花样跳绳比赛的知名运动员、世界记录等信息。（四） 社团方面综合楼左侧楼梯的文化主题为“学会实践”（用pvc材料在墙壁上粘贴“实践”字样及相关图标），在楼梯两侧的墙壁上，安装若干个金属架，在金属架上摆放孩子们在社团中制作出来的的手工、泥塑作品。综合楼右侧楼梯的文化主题为“学会感恩”（用pvc材料在墙壁上粘贴“感恩”字样及相关图标），墙壁上，安装若十个小镜框，集中展示孩子们的“国庆节”“妇女节”“母亲节”“教师节”“重阳节”主题的优秀手抄报，教育孩子们学会感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩长辈。在综合楼二楼走廊的墙壁上，用文字加图片的形式，用几个喷绘版面展示学校各个社团平时活动的图片。（五） 教室方面在每个教室的前门左侧，安装一个宣传版面，内容为这个班级的班名、班歌、班诗、班级口号、班主任寄语和该班师生的全家福照片等信息。（六） 教师方面“教师是一所学校发展的助推剂”。建议在大门口甬路右侧制作两个宣传栏，专门制作两个教师情况写真作品张贴其中（名称为：教师风采），对我校每个教师的情况进行集中展示，内容包括个人生活照、姓名、性别、学历、任教学科、职务、职称和所获主要荣誉等信息。（七） 德育方面“德育是一所学校各项工作的灵魂”，建议在教学楼南侧山墙集中张贴我校德育工作的喷绘作品，用文字加图片的方式，集中展示我校的德育特色活动信息（如六一、元旦文艺汇演、迎国庆诗文朗诵会、校园读写节、毕业典礼、跳绳比赛、拔河比赛、长跑比赛、少先队入队仪式等）。（八） 成果方面集中展示我校的优秀毕业生现状，对现有学生进行理想教育，充分发挥榜样的力量，在教学楼、综合楼的每一个柱子上，悬挂若十个小镜框，集中张贴我校优秀毕业生的信息，如个人照片、姓名、籍贯、从我校毕业时间、现就读大学（或工作单位）、取得成就等。以上方面只是我校校园文化建设的初步方案，欢迎大家多提宝贵建议，让我们的校园充满浓郁的文化气息，让我校跻身小学教育团队的“第一方阵”行列。【篇四】校园文化建设是全面落实素质教育的有效载体，是新时代教育背景下校园建设的必要内容之一，校园文化建设是为了学生全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。结合安徽建筑大学城市建设学院的实际情况，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我院特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《安徽建筑大学城市建设学院校园文化建设实施方案》。一、 指导思想为学生的发展、教师的发展和学院的发展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、 基本原则以人为本原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，融合当地民俗文化，为校园文化建设注入生机与活力，体现发展主题，培育时代精神。整体性原则:校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，要全面营造出学生良好的成长环境。发展性原则:校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育富有时代精神人文校园。三、 总体目标校园文化建设要体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，形成学院的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学院的行为文化，通过加强学院精神文明建设形成学校的精神内核，体现学院发展的核心竞争力。通过校园文化建设促进学生的全面发展通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神。力求使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人文之人。促进学校人文健康发展以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界，真正成为育人的最佳场所。四、 内容措施根据学校的实际情况，拟从以下方面着手建设，建设内容包括:教学楼文化、公寓文化、实验室文化、社团文化、课堂文化、办公室文化、饮食文化、校园环境等。（一） 教学楼文化通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生发现自我、展示自我、超越自我，优化个性的场所。教室内：（1） 教室制作张贴名人格言、教师职业规范展板。六月底制作完成。（2） 所有教室悬挂学生文明守则。六月底制作完成。（3） 专业教室内设卫生工具区，并配备卫生工具。五月底完成。（4） 专业教室根据各自专业特点自行布置。教室外:教学楼楼梯口悬挂教师入职宣誓誓词，教室走廊悬挂安全知识等展板。六月底制作完成。责任部门：党委办公室牵头，各系部、学生处、后勤保卫处、行政办公室配合。（二） 公寓文化宿舍是学生生活、学习的主要场所，宿舍文化氛围营造十分关键。宿舍内：（1） 按照学生宿舍规范要求，保持卫生、不允许使用违纪物品。长期性。（2） 遵守宿舍内文明礼仪。党员示范宿舍进行登记挂牌，起到模范带头作用。六月底制作完成。宿舍外：（1） 营造良好宿舍外部环境，保持走廊通畅，每层楼致放垃圾桶。五月底完成。（2） 制作党员宣传栏、宿舍文明规范。六月底制作完成。责任部门：学生处牵头，党委办公室、后勤保卫处配合。（三） 实验室文化建设实验室为学院教学教育不可或缺的场所，其文化氛围营造也至关重要。实验室内：各实验室简介、实验操作及相关规范、实验室守则、实验室门牌均要求配套成体系。六月底制作完成。实验室外：（1） 实验室外走廊各系部根据各实验室特色及专业相关布置。六月底制作完成。（2） 每层放置垃圾桶。五月底完成。（3） 实验室、图书馆制作引导牌、路标等。六月底制作完成。责任部门：教务处牵头，各系部、后勤保卫处、党委办公室配合。（四） 社团文化学生社团是学生活动开展前沿阵地，是学生活力展现的直接载体。学生社联制度需建立健全，各学生社团也需要内部建制，形成社团行为规范或守则。社团活动开展需规范、形式丰富、范围广泛。社团文化节等活动需定期开展。责任部门：团委。（五） 课堂文化课前：课堂文明礼仪进班级、进专业，要求课前讲台有粉笔，黑板无字迹。教师上课指令发出，学生起立喊老师好，教师给予回应。长期坚持。课中：教师要进行教学时的班级管理，进行迟到早退的考勤，对于玩手机、睡觉等行为进行制止，提高学生上课“出勤率”“抬头率”“听课率”。制作手机袋悬挂于每个班级。长期坚持。课后：课堂文明礼仪进班级、进专业，下课时要求教师发出下课指令，学生起立喊老师再见，教师给予回应。长期坚持。责任部门：教务处牵头负责教学、教师相关建设工作，学生处牵头负责学生相关事宜。（六） 办公室文化建设在办公室张贴名人标语字画，悬挂部门职责等，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持公共场所整洁，室内外物品放置整齐，办公、学习用品摆放有序。激发教师和工作人员的积极向上的活力。长期坚持。会议室文化氛围营造。党员佩戴党徽，教师党员桌上挂党员示范岗牌。长期坚持。责任部门：行政办公室牵头，党委办公室、各职能部门、系部配合。（七） 饮食文化食堂墙壁建设与食堂有关的内容，如食品安全等知识。六月底完成。就餐有序，文明就餐。长期坚持。责任部门：后勤保卫处。（八） 校园环境宣传栏：宣传栏责任单位一月一换宣传栏内容，每月情况反馈（党委办公室）。长期坚持。停车位：学院校内相关干道划停车位（后勤保卫处）。六月底完成。卫生工具配备：干道连接处、楼宇每层需摆放垃圾桶（后勤保卫处）。五月底完成。责任部门：党委办公室、后勤保卫处。以上校园文化建设化依据学院现有资源优势展开，有助于抓好特色课堂和开发学校隐性文化建设，培养文学与艺体人才，增强学生集体荣誉感，展现学院与学生风米。五、工作要求校园文化是一项系统工程,它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理论观点和有序的探索。提高认识，认识校园文化建设的重要性。校园文化建设是学院教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是体现学院特色的重要平台，正确的导向指引学生，内在的力量凝聚学生，激励学生才能真正的将学生培育成为“四有”合格者和接班人。通过校园文化建设，号召大家积极参与，通过开展多种活动如艺术节、体育节、演讲、写作等各种比赛活动显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力挖掘传统文化和地区特色文化从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。【篇五】一、 总体要求加强领导，统一思想，充分认识到校园文化建设的重要意义。把校园文化作为学校教育的重要组成部分，加强制度建设、优化育人环境，开发具有特色德育课程，形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”德育工作格局。成立校园文化建设领导小组二、 工作目标规范校园文化内容，拓展校园文化领域，丰富校园文化内涵，引领校园文化创新，努力建设遵循教育规律、体现社会主义特点、彰显时代特征和学校特色的校园文化，使校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人营造良好的育人氛围。2021年9月底前，创建青岛十七中“尚美笃行创新致远”校园文化品牌，争创青岛市校园文化示范校；2021年10月底前，完成学校各教学楼环境文化整体设计和制作、开展形象识别系统宣传月活动。2021年12月底前，完成学校制度文化建设。逐步形成“规范+特色”的校园环境文化，精致管理、特色发展、品质立校的学校制度文化体系。三、 工作原则政治引领。坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，凸显教育是国之大计、党之大计的突出特点，使广大中小学成为党领导的坚强阵地。育人为本。尊重教育规律，坚持以育人为根本目标，以文化人、以文育人，充分发挥校园文化的导向、陶冶、凝聚、约束的教育作用，体现为党育人、为国育才的独特价值。协同推进。坚持长远规划、整体布局、分步实施、持之以恒，将校园文化建设与改革发展各项工作同步筹划、同步部署、同步推进，推动校园文化持续积淀和不断升华。传承创新。坚持因校制宜，提炼挖掘学校文化特色。坚持与时俱进，不断完善校园文化内涵，丰富校园文化呈现形式，充分体现校园文化的时代性和引领性。四、具体实施（一）打造“尚美笃行创新致远”校园文化品牌“一校一品牌，一校一特色”，品牌建设是学校校园文化建设的根基与灵魂。“尚美笃行创新致远”校园文化，旨在传承中华民族五千年优秀传统文化和传统美德；体现学生努力践行所学“知行合一”；培养学生勇攀高峰、敢为人先的创新精神；引导学生树立胸怀祖国、追求卓越的爱国精神。主题鲜明的校园品牌文化既突出了我校“理工见长、美育突出，和谐发展”的办学特色，又遵循了学校办学理念，进一步增强了全校师生对校园文化品牌的认同感和归属感。（具体释义见附件）（二） 规划好建筑整体布置，充分发挥环境育人的功能。对学校教学楼和功能区域统一规划，对党的教育方针和要求、优秀传统文化、革命文化、科学文化、社会主义先进文化等方面内容进行全面宣传布置；同时结合学校办学特色，突出生涯规划、美育和理工元素，积极宣传学校办学、师生发展等各类活动；充分展示学校办学特色。加强校园景观设计，使每一景、每一物都能达到使用和育人功能，积极组织师生参与学校文化建设，献计献策，做到楼楼有特色、班班有文化，积极营造人人关注校园文化、人人参与校园文化建设的大好局面。（三） 加强德育课程化建设，积极打造“四位一体”德育课程体系严格落实德育课程，提高德育课程的主导性、针对性和实效性。充分发掘学科课程德育价值，落实学科德育课程目标，丰富学科德育内容，积极挖掘学科德育内涵。提高传统文化课程实施水平，开齐开足开好传统文化课程，做到有计划、有课程、有教材、有教师。深化实践课程，不断加强校内外实践活动中的德育课程建设，深入我校“育德励志”德育品牌的课程研究。积极弘扬中国特色社会主义文化。积极践行社会主义核心价值观。