活动五 《秀出环保手抄报》（教学设计）北师大版二年级上册综合实践活动

活动五：《秀出环保手抄报》（教学设计）教学背景综合实践活动是学校教育教学改革的重要组成部分。对于小学生来说，这种活动是非常有帮助的，可以提高他们的信息素养，增强他们的综合素质。为了让学生更好地了解环境保护知识，并通过自己的手艺践行环保意识，本次活动选择了手抄报作为活动形式。教学目标知识目标了解环境保护的重要性，以及身边需要注意的环境问题；了解手抄报的制作方法，掌握手抄报排版技巧；熟悉标语、图片等手抄报设计元素，能够有创意地进行排版设计；能力目标能够感知身边的环境问题，提高环保意识；能够合理组织手抄报内容和情感，使其符合实际情况，并且具有可读性和吸引力；能够借助手抄报作品彰显自己的特长和个性，增强自信心；情感目标培养学生的环保意识，引导他们树立环境保护的正确观念；培养学生的创造性思维、审美能力和实际动手能力，培养他们的综合素质；增强学生对美好环境的追求和对生命充满爱心和热爱；教学内容1.环保的重要性教师通过图片展示和环保知识讲解，让学生了解环保的重要性，并讲解在日常生活中应该如何做才能保护环境。2.手抄报的制作方法教师向学生展示手抄报的制作方法，包括材料准备、构思及排版技巧等。这一环节的重点在于讲解手抄报的构成元素，包括标题、图片、文字、标语等。3.设计环节让学生在学习了环保知识和手抄报基本构成元素之后，进行设计构思。教师可以给学生一些启发，让他们思考哪些环境问题最为紧迫需要解决，怎样才能引起人们的重视，以及如何合理安排手抄报内容等问题。4.制作手抄报学生在设计完成后，开始制作手抄报。教师可以在一旁进行指导和帮助，特别是在图片选择和排版连接的环节上。此时，教师还可向学生强调手抄报的排版连接必须要有逻辑性和审美感。5.展示与评选制作完成后，可以在班内进行展示和评选。此次活动的目的不仅仅是做出好看的手抄报，更重要的是希望在制作过程中让学生提高环保意识。教学过程第一阶段：环保知识讲解（10min）展示环保图片和资料，讲解环保知识和环境问题。第二阶段：手抄报制作方法讲解（10min）让学生了解手抄报制作方法，包括材料准备和排版要求等。第三阶段：设计构思（40min）指导学生在纸上进行设计构思，让学生思考环境问题及解决方法，并调动他们的创意思维。第四阶段：制作手抄报（70min）学生按自己的设计在实际操作中进行手抄报制作。第五阶段：展示与评选（30min）学生展示自己的手抄报，并进行评选及讨论。教学评估教学反思是教学常规的一环，教师应当注重学生实际操作和反馈意见。在本次综合实践活动中，教师可采用以下评估方法，对学生的活动进行评估。知识考察评估教师可通过问答方式检测学生的环保知识掌握情况，特别是跟制作手抄报有关的知识。技能操作评估学习环保手抄报制作的第一个难点是排版技巧，教师可通过检测手抄报排版连接情况来验证学生的技能操作熟练度。综合评估教师可以从学生手抄报的主题、内容、画面语言、色彩搭配等方面来评估学生的创作能力和审美素养等。总结本次教学活动以手抄报为载体，通过教研委员研修、反思，得出一整套适合二年级小学生的完整版实践活动，其中包括环保知识、手抄报制作基础技巧、设计创意等三个环节的学