维护国家安全+教案 部编版道德与法治八年级上册

道德与法治八上第四单元《维护国家利益》大单元教学设计1、单元主题维护国家安全2、单元内容本单元的学习主题，旨在引导学生认识到，在当今时代，维护国家利益、保障国家安全越来越迫切和重要，这也是我们每个人的责任所在，从而能够自觉树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。本单元由导语、第八课”国家利益至上”、第九课“树立总体国家安全观”、第十课“建设美好祖国”组成。第八课、第九课、第十课各设两框。3、单元学情八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，能正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，能树立国家利益至上意识和总体国家安全观，主动关心国家发展，为今后投身于国家建设积蓄力量。4.单元目标政治认同：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观；感受国家安全与我们每个人的生活息息相关；感受国家巨大进步，激发自豪感；热爱劳动，尊重劳动者，发扬实干精神。道德修养:了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；了解总体国家安全形成的背景、基本内涵和基本内容；了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就；明确青少年如何承担起历史重任。法治观念:理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现；从不同角度、不同层面了解国家安全的意义；能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心；认识劳动的重要性，尊重和学习其他劳动者健全人格：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力；帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性；能够全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题；知识劳动的意义，怎样对待劳动者，怎样实现中国梦。责任意识：增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益；树立总体国家安全观；增强民族自豪感，知识劳动的意义，怎样对待劳动者，怎样实现中国梦。5.达成评价1.课堂评价：学生在探究合作、交流展示的过程中说出国家利益和国家安全与个人的关系，阐述国家利益和国家安全的作用，并知道国家发展情况，自觉为国家发展贡献力量。教师在课堂上通过观察、提问、交流、记录的方式了解学生的掌握程度。2.作业评价：完成《同步练习》第四单元的内容及实践作业。3.期终评价：维护国家利益、树立总体国家安全观和建设美好祖国是期终考试的重难点，通常会以选择题和材料分析题的形式出现，学生需要熟知并背诵相关知识点。7.单元实施课时安排课时设置课时目标达成评价任务活动国家好大家才会好1政治认同：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观道德修养:了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容法治观念:理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现健全人格：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力责任意识：增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益课堂评价课时评价创设情景，设置讨论话题、案例分析等过程体验活动，引导学生自主思考、合作探究，交流展示等，理解和掌握国家利益与个人利益的关系。坚持国家利益至上1政治认同：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感道德修养:形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力法治观念:在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争健全人格：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为责任意识：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家意识课堂评价课时评价选择贴近学生生活的实际案例，设置议题组织学生自主学习、合作探究等方式，通过案例的分析和理解，增强国家利益意识，能够自觉坚持国家利益至上。认识总体国家安全观1政治认同：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关道德修养:了解总体国家安全形成的背景、基本内涵和基本内容法治观念:从不同角度、不同层面了解国家安全的意义健全人格：帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性责任意识：树立总体国家安全观课堂评价课时评价通过设计生活情景，遵循学生认知规律，引导学生在学习过程中阅读、归纳和提升。理解国家安全的重要性，认识总体国家安全观。维护国家安全1政治认同：树立自觉履行维护国家安全的义务的观念道德修养:提高维护国家安全的意识和能力法治观念:了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定健全人格：在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力责任意识：增强维护国家安全的责任意识课堂评价课时评价通过创设问题情景，提出议题，组织学生合作与探究。在实际生活中，能够自觉维护国家安全。关心国家发展1政治认同：感受国家巨大进步，激发自豪感道德修养:了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就法治观念:能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心健全人格：能够全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题责任意识：了解国家发展中的问题，知道国家正着力解决这些问题课堂评价课时评价创设情景，设置讨论话题、案例分析等过程体验活动，引导学生自主思考、合作探究，交流展示等，了解国家发展的成就与面临的问题以及国家的建设措施。天下兴亡匹夫有责1政治认同：热爱祖国，认识到今天的一切成就都是通过人民劳动创造的，热爱劳动，尊重劳动者，发扬实干精神。道德修养:明确青少年如何承担起历史重任法治观念:认识劳动的重要性，尊重和学习其他劳动者健全人格：知识劳动的意义，怎样对待劳动者，怎样实现中国梦责任意识：努力学习，积极探索，承担时代和国家所赋予的使命课堂评价课时评价选择贴近学生生活的实际案例，设置议题组织学生自主学习、合作探究等方式，通过案例的分析和理解，增强责任意识，理解劳动的重要性，从而自觉承担责任，为国家发展做出贡献。课时设计：第九课第2框《维护国家安全》课题维护国家安全课型新授课1.教学内容分析本课是初中道德与法治八年级.上册第四单元《维护国家利益》的第九课《树立国家总体安全观》的第二框题《维护国家安全》。本册教材聚焦社会生活，引领学生走进社会，了解社会，进而更好的适应社会。第四单元将社会生活扩展到国家范畴，第九课引导学生关注国家利益，国家安全是实现国家利益最根本的保障，所以本课起到承上启下的作用。并且我国在去年颁布了《国家安全法》,以此为时代背景，在当今信息社会引导学生认识维护国家安全的责任和使命。2.学习者分析青少年国家的希望,民族的未来。在青少年中开展国家安全教育,使其系统了解各领域的国家安全形势提高他们的国家安全意识,十分重要。对于长期生活在和平与安定环境中的初中生来说,他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解,很难充分意识到国家安全面临的严峻形势,缺少忧患意识,他们往往认为维护国家安全只是安全部门]的事情,与自己没有太多关系,距离自己的生活很遥远。为次,有必要引导学生自觉担负起维护国家安全的责任。3.学习目标政治认同：树立自觉履行维护国家安全的义务的观念道德修养:提高维护国家安全的意识和能力法治观念:了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定健全人格：在现实生活中具备辨别损害国家安全行为的能力责任意识：增强维护国家安全的责任意识4.课时重难点：重点：履行维护国家安全的法律义务难点：以实际行动维护国家安全5.学习评价设计（1）对人民军队的性质和任务的理解。通过“解读图片，思考问题”来进行评价。（2）对全面推进国防和军队现代化的分析。通过“探究与分享，习主席关于军队的论述”，组织学生小组合作，来检验学生是否真正理解。（3）对人人都是维护国家安全的主角的探究。通过“案例探究——维护国家安全”活动来检验学生是否能将所学知识应用到解决问题之中。6.学习活动设计教师活动学生活动学习评价任务一：解读宪法，究武装力量的性质和任务教师活动1【议学情境】解读图片，思考问题【子议题一】结合议学情境，以小组为单位，合作探究：思考：（1）维护国家安全要靠哪些力量呢？《中华人民共和国宪法》第二十九条中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。（2）思考：通过刚才的展示，大家了解到我国军人是——人民哪里需要他们，他们就在哪里，这说明什么?【议学总结】1、人民军队的性质？中华人民共和国的武装力量属于人民。人民军队的任务？巩固国防，抵抗侵略,保卫祖国;保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。学生活动1【议学活动一】结合议学情境，联系教材相关知识，以小组为单位，合作探究。【议学提示】维护国家安全要靠人民军队。学生结合教材知识，回答问题：人民军队的性质：中华人民共和国的武装力量属于人民……评价活动1通过议学环节一，学生以小组为单位合作探究，结合议学总结，明确人民军队的性质，了解人民军队的任务。设计意图：通过议学环节一，组织学生以小组为单位，通过解读宪法，参与探究，明确人民军队的性质和任务；小组合作的探究形式，也有利于培养学生的合作意识和自主探究的能力。任务二：致敬军队，析全面推进国防和军队现代化教师活动2【议学情境】探究与分享，习主席关于军队的论述。【子议题二】结合议学情境，以小组为单位，合作探究：习近平总书记指出：“党指挥枪是保持人民军队本质和宗旨的根本保障，这是我们党在血与火的斗争中得出的颠扑不破的真理。有了中国共产党，有了中国共产党的坚强领导，人民军队前进就有方向、有力量。”合作探究：怎样全面推进国防和军队现代化？【议学总结】怎样全面推进国防和军队现代化？（1）必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。（2）坚持党对人民军队的绝对领导。（3）必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。【自主探究】全面推进国防和军队现代化的目标？教师总结：到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。学生活动2【议学活动二】结合议学情境，联系教材中相关知识，以小组为单位，合作探究，共同完成议学任务。【议学提示】中国新时代军事战略方针，是实行新形势下积极防御。坚持防御、自卫、后发制人原则，坚持“人不犯我、我不犯人，人若犯我、我必犯人”。强调遏制战争与打赢战争相统一，强调战略上防御与战役战斗上进攻相统一。学生归纳：到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。评价活动2通过议学环节二，学生小组合作探究，结合议学总结，明确全面推进国防和军队现代化的做法，明确党的强军思想和全面推进国防和军队现代化的目标。设计意图：通过议学环节二，组织学生研读习主席关于军队的论述，使学生明确全面推进国防和军队现代化的做法；通过“自主探究”环节，使学生知道全面推进国防和军队现代化的目标。任务三：主动担责，探人人都是维护国家安全的主角教师活动3【议学情境】案例探究——维护国家安全【子议题三】结合议学情境，以小组为单位，合作探究：情境：一位渔民在近海捕鱼时感到渔网很沉，以为捞到一条大鱼，结果打捞上来一个类似鱼雷的东西。这位渔民当即用手机拍下照片，并发给省国家安全厅的工作人员。经查，这是一个性能先进、功能强大的缆控水下机器人。它既能搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测、获取我国海军舰队的活动动向，完成近距离侦察和情报收集任务。（1）思考：上述情境，启示我们怎样维护国家安全？教师总结：我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。【结合图示列举】我们能为维护国家安全做些什么？教师总结：通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量【法律链接】《中华人民共和国国家安全法》第七十七条（2）思考：维护国家安全只是公民的“自觉行为”吗？你知道哪些维护国家安全的法律？（3）思考：评析“维护国家安全是政府和军队的事情，与普通公民无关”。教师总结：维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任【解读漫画，交流启示】教师总结：每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务【议学总结】公民应该怎样维护国家安全？（1）增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。（2）我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。（3）认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。（4）严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力。学生活动3【议学活动三】结合议学情境，联系教材中相关知识，以小组为单位，合作探究，共同完成议学任务。【议学提示】材料启示：我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。学生结合图示列举做法，如：增强国家安全意识，提供便利和协助，建言献策……学生认真阅读法律链接内容，思考并回答问题学生解读漫画，交流启示：观点错误，①维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。②我国宪法和法律明确规定了