作文辅导：在我们这个年龄小学教育

.一样沉重。我知道，这是很久没有爬山的缘故。于是我就一直赖在床上不想起来。等母亲催我吃午饭的时候，一上害他人，不骂他人……其实，在我们的这个年龄里，我们应该积极与人交流，互相帮助。诚实待人等，但在我们的下哥哥远去的背影，我忽然感动了，感动在这和善的友爱中……在我们这个年龄，我收获了真挚的感动。（点明文是通向成功的第二步，所以我们应该努力，并拥有坚强和自信相伴。所谓：我要的坚强，不是谁的肩膀，坚强、自作文辅导：在我们这个年龄一样沉重。我知道，这是很久没有爬山的缘故。于是我就一直赖在床上不想起来。等母亲催我吃午饭的时候，一上害他人，不骂他人……其实，在我们的这个年龄里，我们应该积极与人交流，互相帮助。诚实待人等，但在我们的下哥哥远去的背影，我忽然感动了，感动在这和善的友爱中……在我们这个年龄，我收获了真挚的感动。（点明文是通向成功的第二步，所以我们应该努力，并拥有坚强和自信相伴。所谓：我要的坚强，不是谁的肩膀，坚强、自一、文题回放。老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的实，文章不要少于500字。二、审清题意。个方面审题：1、先审材料。这里隐含了这样几个信息：初中生活的时代。二是阐明了这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……”这些显然也是作文的题材。闻”和“思考、感受”回应了材料中的“交往”和“过程”。也即写作为考生的你“在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中”的经历、见闻和思考、感受。有一定的难度，因为从文题看，它不是一个意思明确的论点，也不适合做论题。三、想好构思。.展，你是否在我们身上看到了祖国的未来与希望？此时的人生，如同一张洁白无暇的纸，十六岁的我们正在用五颜六色的画笔，尽情地在上面作画，描绘着十六岁的我们那光明、美好的未来。（五）在我们这个年龄在我们这个年不是，不是！是……我没时间背。”我结结巴巴地说。“没时间，不是双休日吗？”“可是我……”“这样吧，下，滕子京谪守巴陵均……”前两段背出来了，接下来的与几段我连一个字也吐不出来，只好愣愣地站在那里。“刚在文章中运用小标题法帮助构思，有几个好处：展，你是否在我们身上看到了祖国的未来与希望？此时的人生，如同一张洁白无暇的纸，十六岁的我们正在用五颜六色的画笔，尽情地在上面作画，描绘着十六岁的我们那光明、美好的未来。（五）在我们这个年龄在我们这个年不是，不是！是……我没时间背。”我结结巴巴地说。“没时间，不是双休日吗？”“可是我……”“这样吧，下，滕子京谪守巴陵均……”前两段背出来了，接下来的与几段我连一个字也吐不出来，只好愣愣地站在那里。“刚题，单独写一件事情。或单独写一个片段，事情单一，便于我们操作。了，便于构思时充分地想好作文的方方面面。一致；二要“短”，短了则凝练．则含蓄；三要“巧”，或欲擒故纵，或悬念迭起．或幽默风趣。名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以用特殊句式。开头：写十五六岁的美好。用比喻等修辞手法，写一段有文采的开头。中间：三个小标题（2）、我们自信。写我们参加活动，如演讲、竞赛的曲折，成功，感悟；郁。这种布局往往能出奇制胜。中间：四个三点。以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我们这个年龄”的“快乐”“挫折”“忧伤”“成功”。（分说--切题）.信你会找时间背熟的。明天我再检查你。”（用老师的话结尾，出人意料之外，又在情理之中，照应题目，卒章显翠绿的村庄。年轻的心儿就飞了。那天我们疯到很晚才下山。没想到第二天身上到处都痛，尤其是两条腿像灌了铅，设置悬念。中间：回忆之前发生的两件事，要详写；再回到现在发生的事。结尾：自然收尾，照应开头，写出感骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地……正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我信你会找时间背熟的。明天我再检查你。”（用老师的话结尾，出人意料之外，又在情理之中，照应题目，卒章显翠绿的村庄。年轻的心儿就飞了。那天我们疯到很晚才下山。没想到第二天身上到处都痛，尤其是两条腿像灌了铅，设置悬念。中间：回忆之前发生的两件事，要详写；再回到现在发生的事。结尾：自然收尾，照应开头，写出感骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地……正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我（4）成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。结尾：望着眼前的水果盘，……仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的“味道”。开头：现在---写正发生在自己身上的一件事，设置悬念。中间：回忆之前发生的两件事，要详写；再回到现在发生的事。结尾：自然收尾，照应开头，写出感悟。（一）在我们这个年龄刚刚向童年挥手告别，却又迎来了新一轮的快乐生活，我们大喊大笑，在大街上撒丫子乱跑。我们就像草莓一样，努力地长大好被“挑选上市”。我们的快乐如草莓，是放进嘴里那一刻，心里最幸福的那一种感觉。能记住教训，健康长大；挫折是锻炼我们成长的必修课。有时，当我们无法面对挫折时，身边一双吞下去后迈出自信的步伐。忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。不知怎么了，处于情感敏感季节的我们，发生一点.望外公外婆。）“王小刚，你来背。”正在我胡思乱想的时候，听到老师叫我的名字。（回到现实）“庆历四年春我们不该，但他们心里又是怎样想的呢？哎！世上有很多的人，很多的事，很多物，我们都是不是全部理解的，但骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地……正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我节，不正如我们这个年龄吗？刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。（环境描写开头，渲染一种温馨的氛围，肆”的外表后面又有多少悲伤、消极、多疑……长大了，烦恼也长大了，青春期的我们，都是叛逆的“反教派”。我们的忧伤如葡萄，喜滋滋地咬开果皮，却迸出酸酸的汁水。望外公外婆。）“王小刚，你来背。”正在我胡思乱想的时候，听到老师叫我的名字。（回到现实）“庆历四年春我们不该，但他们心里又是怎样想的呢？哎！世上有很多的人，很多的事，很多物，我们都是不是全部理解的，但骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地……正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我节，不正如我们这个年龄吗？刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。（环境描写开头，渲染一种温馨的氛围，成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。我们一路上挥洒着汗水，跌跌撞撞迈了一跤，就再也不去走路了，我们会去把路慢慢铺平整，再继续向前走。成功如柿子，我们会耐心等待，有信心努力等待。（以“柿子”喻“我们这个年龄”的“成功”，分说之四。）望着眼前的水果盘，琳琅满目，却正正好好地描绘出了我们这个年龄不同的色彩。想到这，我（总结，照应开头，点明文题。）【得分点】以“水果盘”喻“我们这个年龄”，以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。哦，是子花开了。这子花初开的季节，不正如我们这个年龄吗？刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。（环境描写开头，渲染一种温馨的氛围，点明文题，并引出下文。）那一份关爱伴随着台灯下奋笔疾书的我。这时，母亲不顾一天工作的疲惫，端着一杯热气腾腾的牛奶，悄悄地意浓浓。在我们这个年龄，我收获了无私的关爱。（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题①。）那一份自信.”的“挫折”，分说之二。）忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。不知怎么了，处于情感敏感季节的我们，该不成问题。没想到那天我们在山上玩得特别开心。时令正是春天，山花烂漫，鸟语花香，空气也格外清新。远眺骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地……正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我三个片段，起到了总结全文，深化中心的作用。）【得分点】紧扣题目，捕捉成长中的几个生活镜头，作了细致的“又没与格！”我独自坐在操场一角，伤心的泪水不争气地滑落。体育测试跳绳项目又没与格，我可是天天在练啊。我身上已被汗水浸透，心情却降到了零下。我该怎么办啊！我心里无助地”的“挫折”，分说之二。）忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。不知怎么了，处于情感敏感季节的我们，该不成问题。没想到那天我们在山上玩得特别开心。时令正是春天，山花烂漫，鸟语花香，空气也格外清新。远眺骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地……正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我三个片段，起到了总结全文，深化中心的作用。）【得分点】紧扣题目，捕捉成长中的几个生活镜头，作了细致的没关系。你以后每天早点来，老师陪你一起练。”“真的？”我抬起头，看着老师亲切的笑容，心我收获了宝贵的自信。（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题②。）那一份感动正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我修理了自行车。修完之后，他那雪白（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题③。）①雨点透过窗户，洒在我的脸上。一阵微风吹散了我的思绪。我想，在我们这个年龄，无论风让栀子花开，芳香四溢……到了总结全文，深化中心的作用。）文课。（现在----开篇入事，设置悬念。）该不会这么倒霉，一下子就检查到我吧！说实话，这篇上星期结束的古文，我只会背前两段。.在我们这个年龄，我收获了宝贵的自信。（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题②。）那一份感动倒霉，车个小标题（1）、我们率真。写我们与同学交往的经历，如误会—理解—道歉；（2）、我们自信。写我们参加活们这个年龄”的“快乐”“挫折”“忧伤”“成功”，构思巧妙，别有匠心。（二）在我们这个年龄静谧的夜。窗一样沉重。我知道，这是很久没有爬山的缘故。于是我就一直赖在床上不想起来。等母亲催我吃午饭的时候，一上次在我们这个年龄，我收获了宝贵的自信。（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题②。）那一份感动倒霉，车个小标题（1）、我们率真。写我们与同学交往的经历，如误会—理解—道歉；（2）、我们自信。写我们参加活们这个年龄”的“快乐”“挫折”“忧伤”“成功”，构思巧妙，别有匠心。（二）在我们这个年龄静谧的夜。窗一样沉重。我知道，这是很久没有爬山的缘故。于是我就一直赖在床上不想起来。等母亲催我吃午饭的时候，一上今天要检查背书的事情我也不是没放在心上。本以为周六爬山，周日在家背熟应该不成问题。没想到那天我们在山上玩得特别开心。时令正是春天，山花烂漫，鸟语花香，空气也格外清新。远眺山下，一望无际的田野，一片新绿养眼的很，金黄的油菜花像一条大毯子在大地上铺开，青山河似一条玉带环绕着翠绿的村庄。年轻的心儿就飞了。知道，这是很久没有爬山的缘故。于是我就一直赖在床上不想起来。等母亲催我吃午饭的时候，一上午的时间早就溜走了。和妈妈去了外婆家。要不是第二天上学，外婆是怎么也不肯让我走的。（回忆“我”与表哥去爬山，“我”和妈妈去乡下看望外公外婆。）“王小刚，你来背。”正在我胡思乱想的时候，听到老师叫我的名字。（回到现实）出来，只好愣愣地站在那里。老师的语气严厉起来。“没时间，不是双休日吗？”“可是我……”（这几段语言描写、神态描写，栩栩如生，真实生动。）.三）在我们这个年龄“这节课，我们要先检查《岳阳楼记》的背诵，请大家把书合上。”星期一上午第一节就是语张张洋溢着兴奋的笑脸，同时，我们也感受到了遭遇挫折时沮丧与悲伤，明白了人生的路依然漫长和坎坷。但是。是若不理解，我们又该做什么呢？我认为，在我们的这个年龄里，我们学生应该做的是好好学习，为祖国的未来创浸透，心情却降到了零下。我该怎么办啊！我心里无助地呐喊着。这时，体育老师远远地走过来，脸上挂着和蔼的【得分点】文中一共写了三件事：一是“我”与表哥去爬山，二是“我”和妈妈去乡下看望外公外婆，三是背诵课文。这些真切地表达了“在我们这个年龄”的生活体验。三）在我们这个年龄“这节课，我们要先检查《岳阳楼记》的背诵，请大家把书合上。”星期一上午第一节就是语张张洋溢着兴奋的笑脸，同时，我们也感受到了遭遇挫折时沮丧与悲伤，明白了人生的路依然漫长和坎坷。但是。是若不理解，我们又该做什么呢？我认为，在我们的这个年龄里，我们学生应该做的是好好学习，为祖国的未来创浸透，心情却降到了零下。我该怎么办啊！我心里无助地呐喊着。这时，体育老师远远地走过来，脸上挂着和蔼的在叙述过程中，作者并没有平铺直叙，而是巧妙地运用插叙，回忆自己在“背课文”之前发生的两件事，并重点叙述，而把“背课文”略写，这样详略得当，中心突出。结尾巧借老师的话来回应文题，卒章显志。全文层次清晰，叙述生动，有悬念，有文采，耐人（四）在我们这个年龄十六岁，人生的花季，如同美丽的春天，生机勃勃，散发着生命的气息，蓬勃向上的朝气仿佛吸着母亲的乳汁。笑脸，同时，我们也感受到了遭遇挫折时沮丧与悲伤，明白了人生的路依然漫长和坎坷。但是。我们并没有放弃，因为这不是我们十六岁的作风。我们拥有昂扬向上的斗志与激情，我们不服输，不会轻易向困难低头，我们会想困难证明十六岁的我们的强大、坚韧的坚定信念。在我们这个年龄，同时也明白了感恩与回报。还记得吗，在我们身处困境时，是否有人向我们造了社会这个温暖的大家庭。步，才会发展，你是否在我们身上看到了祖国的未来与希望？此时的人生，如同一张洁白无暇的纸，十六岁的我们正在用五颜六色的画笔，尽情地在上面.三）在我们这个年龄“这节课，我们要先检查《岳阳楼记》的背诵，请大家把书合上。”星期一上午第一节就是语凌绝顶，一览众山小”的豪迈呀。今天要检查背书的事情我也不是没放在心上。本以为周六爬山，周日在家背熟应我们大喊大笑，在大街上撒丫子乱跑。我们就像草莓一样，努力地长大好被“挑选上市”。我们的快乐如草莓，是三个片段，