以生命中的感动为话题作文教案中学作文

穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入来我们真的失去了很多。总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现比，不仅使得“感动”这个抽象的东西具体形象起来了，而且也把感情抒发推想高潮，具有很强的感染力。例文二老泪纵横。这一幕，在场每一个人都看在眼里，它是那样的动人。我见到了每一个人的眼中都噙着泪花。一个人，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入来我们真的失去了很多。总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现比，不仅使得“感动”这个抽象的东西具体形象起来了，而且也把感情抒发推想高潮，具有很强的感染力。例文二老泪纵横。这一幕，在场每一个人都看在眼里，它是那样的动人。我见到了每一个人的眼中都噙着泪花。一个人，【教学目标】2、回忆自己生命中影响深刻的、令自己感动的事件，撷取最有典型意义的事件【教学要求】【教学导入】在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种【教学过程】。可以写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，她的糊涂劲上来了，管我姑公叫“叔叔”，管我叫“阿姨”，一会儿要吃米饭，一会儿要下面条，稍不如意，抓住一个东西就往地上摔。姑公见她闹得不象样，便板脸起来，说到：“再胡闹，再胡闹我就不理你了。”说也奇怪。可以写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，她的糊涂劲上来了，管我姑公叫“叔叔”，管我叫“阿姨”，一会儿要吃米饭，一会儿要下面条，稍不如意，抓住一个东西就往地上摔。姑公见她闹得不象样，便板脸起来，说到：“再胡闹，再胡闹我就不理你了。”说也奇怪解剖：本文有两点值得学习，一是取材生活，虽然零碎，但以“感动”之线串之，虽散而整。再一个是语言表达热情洋溢，特别是文末，一组比喻、排比，不仅使得“感动”这个抽象的东西具体形象起来了，而且也把感情抒发推得无法下咽的槐花饺子，一时间老泪纵横。婆”的人患了老年痴呆症，几近是六亲不认，不认识丈夫不认识女儿，更何况是我。那天，我们正围成一桌吃饺子可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。【教学过程】写作提示：把它一篇考场作文来看的话记忆里留下这样的一笔？从此以后，每每再有人向我谈起爱情或亲情的伟大时，我都会想起这个故事，这个让我不或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。婆”的人患了老年痴呆症，几近是六亲不认，不认识丈夫不认识女儿，更何况是我。那天，我们正围成一桌吃饺子可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。【教学过程】写作提示：把它一篇考场作文来看的话记忆里留下这样的一笔？从此以后，每每再有人向我谈起爱情或亲情的伟大时，我都会想起这个故事，这个让我不或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。解剖：本文讲述了生活中一件感人的事——