第四章第3节运用选择结构描述问题求解过程课件 2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

运用选择结构描述问题求解过程if语句应用必修1数据与计算第四章第3节教学目标1.培养学科核心素养信息意识

计算思维

数字化学习与创新

信息社会责任2.学业目标能够掌握程序的选择结构设计的基本流程；重点难点重点：Python程序设计语言的选择结构的单分支if语句、双分支if语句使用方法；难点：运用选择结构描述问题的求解过程；在我们的生活和学习中处处充满了选择：十字路口时如果红灯则停，如果绿灯则行用求根公式解一元二次方程时，根绝b2-4ac的结果判断求解……情景导入情景导入

在上述案例中，我们常常需要对事物进行判断和选择。在程序设计中，对应的结构就是使用选择结构if语句来实现判断和选择单分支选择结构学习活动if条件表达式:语句组执行过程：语句组只有在条件表达式的值为真True时才会执行，否则为假False不执行单分支选择结构的流程图if后面加空格后接条件表达式，条件表达式后一定要加冒号:语句组前要有明显的缩进(空格，通常以1个Tab键即4个空格为一个缩进单位)。同一个语句组的多行代码都要严格遵循相同的缩进(即空格个数相同)语句组可以是一行代码，也可以是多行代码。

单分支选择结构if条件表达式:语句组学习活动双分支选择结构if条件表达式:

语句组A

else:

语句组B执行过程：条件表达式为真True执行语句组A，否则为假False执行语句组B，适用于两种完全对立也就是非B即A、非A即B的判断选择。双分支选择结构的流程图探究活动1

活动1.某书搞促销活动，购买书籍总金额在100元以上打8折，怎样根据书籍总金额计算应付金额？s=int(input(“请输入购买的书籍总金额：”))ifs>100:j=0.8j=1Print(“总费用为：”,”%.1f”%t,”元”)t=s*j探究活动探究内容探究活动分析问题

设张明购买笔记本的数量为S本，笔记本的单价为每本P元，折扣系数为J，总金额为T，关键的问题是如何根据购买的本数确定折扣系数。根据题意有：如果S<6，则J=1.0;如果S>=6，而且S<=10，则J=0.9;如果S>=11，则J=0.8;T=S*P*J，T的值即为所求的总金额数。探研活动设计算法解决问题的算法描述如下：①输入S、P的值；②如果S<6，则J=1.0;③如果S>=6而且S<=10，则J=0.9;④如果S>=11，则J=0.8;⑤T=S*P*J；⑥输出T的值；⑦结束。探研活动编写程序s=int(input(“请输入购买的笔记本数量：”))p=float(input(“请输入笔记本的单价：”))ifs<6:j=1.0ifs>6ands<=10:j=0.9ifs>=11j=0.8t=s*p*jPrint(“总费用为：”,”%.1f”%t,”元”)探研活动上机调试s=int(input(“请输入购买的笔记本数量：”))p=float(input(“请输入笔记本的单价：”))ifs<6:j=1.0ifs>6ands<=10:j=0.9ifs>=11j=0.8t=s*p*jPrint(“总费用为：”,”%.1f”%t,”元”)教学评价请同学们打开桌面上教学评价量规文件，并完成评价内容分组合作探究比较三个数a、b、c的大小，输出三个数中最大的数。请各组同学讨论完成算法设计，程序编写。A分组合作探究比较三个数a、b、c的大小，按从大到小输出请各组同学讨论完成算法设计，程序编写。B小组展示交流1.每组选派代表阐述