江苏省连云港市灌云县六年级上学期期末学业发展水平调查语文试卷（有答案）

江苏省连云港市灌云县六年级上学期期末学业发展水平调查语文试卷（有答案）小学生学业发展水平调查

六年级语文

（试卷80分钟完成）

（试卷满分100分，80分钟完成）

积累与运用

（一）开启字词之门

1.下列加点字读音正确的一项是（）。

A.苞蕾（bào）劲挺（jìn）正月（zhēng）戛然而止（jiá）

B.焖熟（mèn）蹚水（tāng）胭脂（zhī）约定俗成（sú）

C.铁锹（qiāo）驰骋（chěng）出殡（bìng）群星璀璨（chuǐ）

D.肆虐（nüè）虚拟（xǖ）獾猪（huān）窸窸窣窣（sū）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）。

A.幽静琴键伽蓝错综复杂B.节制草坪外宾自做自受

C.荞麦谚语颓然轻歌慢舞D.陡然潮汛斗蓬一丝不苟

3.下列加点词语意思理解错误的一项是（）。

A.少选之间而志在流水（一会儿）B.处士笑而然之（认为他说得对）

C.尾搐入两股间（大腿）___D.两山排闼送青来（推开门）

4.“作为新时代的年轻干部，我们不能搞_________,要用真抓实干来促进地方经济的发展。"横线上填入的词语最恰当的一项是（）。

A.跑龙套B.唱白脸C.花架子D.对台戏

5.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）。

A.奥运会上，短道速滑冠军任子威站在领奖台上，忘乎所以地唱起了国歌。

B.鲁迅笔下的人物，个个刻画得栩栩如生。

C.王恒的字笔走龙蛇，歪歪扭扭。

D.丁丁虽然饱经风霜，却仍然有一颗赤子之心，是个懂事的孩子。

6.“虽然人生总有艰难的日子，___________；虽然人生没有“彩排”的机会，但阅读可以让“直播"更精彩。每一个热爱阅读的人，都自带高光“滤镜”！悦享阅读，邀你开启读书之旅，在旅途中遇见更美好的自己！"句中横线上填写最恰当的一项是（）。

A.阅读却能让人获得系统化的知识B.阅读却能让各种信息都唾手可得

C.但阅读能给我们克服困难的勇气D.但阅读能让我们追寻更好的自己

(二)悦享读书之旅

7.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”一句中的“自天涯"将黄河的源远流长写得出神入化。下列诗句中与这两句诗有异曲同工之妙的一项是（）。

A.白日依山尽，黄河入海流。B.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

C.黄河之水天上来，奔流到海不复回。D.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

8.下列诗句跟其他诗句表达的方式不同的一项是（）。

A.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

C.鸳鸯荡漾双双翅,杨柳交加万万条。D.借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

9.下列说法不正确的一项是（）。

A.“己所不欲，勿施于人。”出自《孔子》，体现了孔子儒家思想中的“仁"，提出人应该有宽广的胸怀,应当以自身的行为作为参照物来对待他人。

B.“法不阿贵，绳不挠曲”出自《韩非子》，提出法律必须保持公正，不能偏私。

C.“终身之计，莫如树人"出自《管子》，表达了对培养人才的重视。

D.“千里之堤，以蝼蚁之穴漏”出自《淮南子》，比喻小事不加以重视就会酿成大祸。

10.走进“诗词别院"，在横线上填写相应的诗句。（9分）

（1）跟着诗词去旅行。江南风光美丽深邃，如杜牧笔下描绘的绿树红花，楼台掩映的美景“_____，_____。”又如潘阆念念不忘的“来疑沧海尽成空，_______。"塞外春光优美动人，“_____，月明羌笛戍楼间。”

（2）跟着诗词回故乡。征战老兵八十岁返乡，所见所闻催人泪下“兔从狗窦入，__。"贺知章晚年辞官回乡，无比感怀“少小离家老大回，_____。”

（3）跟着诗词学品格。对敌人横眉冷对的鲁迅，对孩子充满怜爱“无情未必真豪杰，_____。"郑燮对读书自有一番心得“书从疑处翻成悟，_____。”林则徐对人生独有一份感悟“_____，山登绝顶我为峰。"

11.书法是我们的国粹，深受人们的喜爱和珍视。请在下列书法作品中，选出一幅尝试介绍一下吧！可以从作品、书法特点、书法家及他的故事等方面介绍。

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阅读与鉴赏

（一）缺氧气，但不能缺志气！

①“祖国的需要，就是我的选择！”1958年，21岁的吴天一响应党中央“支援大西北"的号召，带着这句誓言来到青海。

②“青海好，青海好，青海风吹石头跑……”那时的青海，正如歌谣中所唱，遍地荒漠，满目苍凉。

③面对艰苦的自然环境，面对肆虐的高原疾病，吴天一义无反顾走上新的“战场"。从此，他像胡杨树一样，把根深深扎在青藏高原，以碧血丹心守护高原人民的生命健康。一年又一年过去，他创造了不胜枚举的医学奇迹，填补了国际医学领域多项空白，成为我国高原医学的开拓者，被藏族群众誉为“马背上的好曼巴（医生）”。每当谈起自己的经历，这位吴天一总是说：“中国的高原医学搞得好，不是我吴天一有多了不起，而是高原人民了不起，青藏高原了不起。这里，是我科研事业的‘江河源’！"

④吴天一清晰记得，一名退伍军人，被紧急送进医院，他呼吸困难，脸色发紫，大口大口白沫从口鼻中喷涌而出……医生们两天两夜没合眼，也没能挽回他的生命。“在朝鲜，美帝国主义的飞机大炮没把我打倒，在高原上得了这种怪病，看样子是挺不过去了！”患者离世前的这句话，刺痛了吴天一的心。

⑤此后，这种要命的“怪病"接连出现。吴天一意识到，这不是寻常的肺炎、肺充血症，而是高原低氧环境中的特发性疾病。当时，国内关于高原医学的研究还是一片空白。吴天一暗下决心，要闯一闯这片“无人区”！然而，环境流行病学研究谈何容易。经验表明，只有对自然人群的普查率达到90％以上，才能准确掌握疾病的人群分布和患病因素。而在高原上，牧民的毡房动辄相隔几公里，调查之难可想而知。

⑥“群体调查，一家也不能落！问题，可能就在这一家。"吴天一蹬上皮靴，戴上毡帽，跃上骏马，冒着冰雪风沙，向最高最远的地方奔去。吴天一边治病、边调查，这项调查持续多年，覆盖人群达10万。在系统摸底基础上，吴天一首先提出了“高原心脏病”“高原红细胞增多症"等理论，钻研出符合我国实际的高原病防治措施。

⑦工作间隙，吴天一写了一篇介绍高原藏族人群的科普文章，发表在《光明日报》上。没承想，这篇短文给他带来了意外收获。“吴天一，你在美国的父母来电话找你了！”1981年的一天，吴天一刚从昆仑山西大滩考察归来，同事兴奋地告诉他。

⑧原来，早在1948年，吴天一11岁时，就同远在美国的所有亲人失去了联系。30多年来，他独自生活、求学、参军、从医。

⑨机缘巧合，大洋彼岸，时任联合国教科文组织文员的吴若兰，有一天翻看《光明日报》，“吴天一"的名字令她怦然心动。一番辗转联络，电话两端，无尽唏嘘。父母和妹妹向吴天一倾诉相思之苦，呼唤他来美国定居。

⑩吴天一渴望团聚，但他放不下挚爱的事业，更放不下青藏高原和这里的人民。“高原医学只能诞生在青藏高原，我不能离开这里！等攻克‘高原人类适应和高原病防治’的课题后，我再去看望你们！”在给父母的信中，吴天一写道。这又是一次无悔的选择。

常年穿行于高山、草地、冰川，吴天一都数不清遭遇过多少回事故。也许是命运的眷顾，如今84岁的他，虽全身曾14处骨折，却步履稳健；虽经历两次耳膜穿孔、多次白内障手术，却耳聪目明。每年，他都坚持带队到“黄果树"（黄南、果洛、玉树）等地义诊。

今年6月底，吴天一由西宁启程前往北京，参加“七一勋章”颁授仪式。透过飞机舷窗，他深情凝望着这片扎根63年的土地——昔日的荒山，早已变了模样；戈壁滩上，胡杨林蓬勃生长；一条条江河，在高原流淌，百折不回，奔向远方……

《光明日报》（2021年11月15日01版，有删改）

12.下列对文章内容说法正确的一项是（）。

A.第②段中“青海好，青海好，青海风吹石头跑……"这首歌谣体现了青海环境优美，气候宜人。

B.第⑤段中“无人区”指的是在青海这样的高原低氧环境中，没有人在这里生存。

C.第⑤段“怪病"会导致患者出现呼吸困难，脸色发紫，大口大口白沫从口鼻中喷涌而出，甚至死亡。

D.对自然人群的普查率难以达到90％以上是吴天一所遇到的唯一困难。

13.对吴天一做出“无悔的选择”留在国内的原因，下列分析不正确的一项是（）。

A.对高原人民、对祖国无限的爱。B.对医疗事业的不懈追求。

C.强烈的高度责任感和使命感。D.希望留在国内获得名利。

14.下列对文章的理解分析不正确的一项是（）。

A.第④段中“刺痛"生动形象地写出患者的话给吴天一带来的极大痛苦。

B.第⑧段运用倒叙的写法，交代了吴天一的身世，为下文做出重大抉择做铺垫。

C.第段通过一系列数据写出了吴天一经历磨难之多，体现他对事业的坚持。

D.第段通过环境描写，赞美了吴天一等为大西北建设做出贡献的人。

15.感动中国2021年度人物颁奖盛典上，给予吴天一的颁奖词是“缺氧气，不缺志气”，简要分析本文用此作标题的妙处。

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16.请从人物描写的角度赏析第⑥段的划线句子。

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（二）《小英雄雨来》（节选）

①雨来赶着一大群羊，挤着、撞着，波浪似的，忽啦忽啦往村外涌去。

②这时候，地皮已经发白，天空也现出黎明时的蓝色。树林、草垛、墙院，也浮现出了它们模糊的轮廓。芦花村笼罩在冬天的浓雾里。

③雨来一面赶着羊群，一面两眼透过雾气，察看村头上一堆一堆的火。心里盘算着，应该从哪里出去雨来望着羊群里的战士，担心他走不动，忍不住走过去，小声说：“叔叔，那个长犄角的大羊劲儿大。你趴下来的时候，可以挟着它走!"八路军战士急了，把嘴对着雨来的耳朵，因为伤口疼痛，声音颤抖地说：“别吭声啦!”

④村头上一堆堆的火，已经快要熄灭了。一阵风卷过，火星四处乱飞。雨来眼前一堆火的旁边，背靠背的坐着两个鬼子。都抱着枪，搭拉着脑袋，大概是睡啦。稍远一点火堆旁边的鬼子，也在那里抱着枪，一点头一点头地打盹儿。

⑤天空已经完全变成灰蓝色，东边天上出现了隐约可见的一抹早霞，雾气似乎也变得淡了。然而天还没有大亮。

⑥雨来望着坐在火堆旁边打盹儿的鬼子兵，心里说，这可是该着，也许就这么鸦雀无声，悄悄地过去呢。让他们在那儿挺尸去吧!雨来用鞭子杆打着羊，用脚踢羊屁股，叫它们快走。可是，这些该死的羊，你越是着急，它们越是摆着肥肥的尾巴，扭哒扭哒的，一步挪不了半尺。羊群看见鬼子和火堆，害怕了，猛然间忽啦忽啦往一边躲闪起来。尽管那个八路军战士弯下腰，用身子阻挡，尽管雨来气得拳打脚踢，羊群还是往一边卷。天哪!一只羊被雨来打疼了，竟仰着脖子咩地叫了一声。这可不得了，很多的羊都咩咩咩咩地叫唤起来了。

⑦这一下，把打盹儿的鬼子惊醒了。睁眼一看，这是怎么回事儿只见从村子里滚出一团灰白色的东西。鬼子兵跳起来，把枪口顺过去，大声地喝喊着：“站住!什么的干活"

⑧雨来一面看着趴下去隐没在羊群里的八路军战士，一面回答说：“放羊的!”雨来仍旧赶着羊群往前走，只见一个鬼子兵在冰冻的土地上，咔咔地响着钉子皮鞋，端着枪，满脸凶气地来到雨来跟前。瞪着眼问：“你的，哪边的去"

⑨雨来神情自然地把鞭子向河沿一指，回答：“那边，放羊的干活!”

⑩这个鬼子兵上下打量一下雨来，又打量着羊群，疑问地自言自语说：“放羊的干活"

雨来点点头：“对了，放羊的!”

这时候，又走来一个鬼子兵，伸手就从雨来的肩上抓过干粮袋去，解开口，往下一抖，巴哒!掉出两块玉米饼子。鬼子兵急忙弯腰捡起来，鼓着嘴巴，吹吹沾在上面的沙土，咬了一口，向火堆走去。挡住雨来的这个鬼子兵，眨巴眨巴眼，见吃的东西被别人拿走，没好气地用大皮鞋踢着羊脑袋，说：“回去，回去，我的不准!"

雨来心里说，这可是糟糕，他不叫往外走怎么办雨来用鞭子指着狗不理的家门，理直气壮地说：“这是他们的羊，于团总，城里大大的太君!”

鬼子兵没有听明白，觉得自己受了欺骗，凶狠地叫道：“什么的太君!"那边火堆旁边有一个满脸酒刺，一口金牙的翻译官。一听说于团总，就一面上下打量着雨来，一面走过来，在雨来的胸脯上打了一拳，说：“就给我滚回去!”

雨来咧起嘴巴，假装哭起来。一边拿手背子抹脸，一边嘟哝着：“我说不来，于大奶奶偏打着叫我出来放羊。她硬说见了皇军翻译官，一提于团总就可以!"翻译官翻了翻眼珠，扭动着脖子，看看羊群，问雨来：“你说是于团总的羊，哪儿写着哪”

雨来仍旧那么拿手背子遮盖着眼睛，在鸣呜的哭声里说：“你打听打听，芦花村除了于团总家，谁有这么多羊"翻译官同鬼子兵呜里哇啦说了几句日本话，鬼子兵把手一挥，翻译官说：“滚蛋吧!小兔崽子!”

雨来扬起鞭子，抽了一下，雪白的羊，挤着、撞着，咩咩地叫着，奔向还乡河岸去了。

17.对文中第③段理解有误的一项是（）。

A.从“察看"可以看出雨来警惕性强，善于观察。

B.从“望着”“担心"“忍不住”看出雨来对受伤的八路军战士的关心。

C.从“别吭声啦"能感受到八路军战士不喜欢雨来说话。

D.联系下文，从“一堆一堆的火”可以知道鬼子就在前面，雨来即将遇到危险。

18.下列对选文理解正确的一项是（）。

A.第⑥段中“让他们在那儿挺尸去吧"表现了雨来希望鬼子们好好休息。

B.第⑧段中“雨来仍旧赶着羊群往前走”可以看出雨来面对危险时沉着冷静。

C.第段中“两块玉米饼子"是雨来专门带给鬼子吃的。

D.第段中“雨来咧起嘴巴，假装哭起来”可以看出雨来不是个诚实的人。

19.选文写作特点表达有误的一项是（）。

A.小说通过对敌人的丑态勾画，反衬雨来的镇定自若、勇敢机智。

B.选文第一段和最后一段都描写了羊群“挤着、撞着"，运用首尾呼应，使文章结构更为严谨。

C.选文一波三折的故事情节读起来扣人心弦。

D.文中多处运用了环境描写，表现了还乡河畔芦花村生活的宁静与美好。

20.选文中雨来真的是在放羊吗？他有什么特殊任务？请结合整本书说一说。

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阅读与探究

“一带一路”打开“筑梦空间"

材料一：

2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路"（简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。“一带一路"建设是一项系统工程，要坚持共商、共建、共享原则，积极推进沿线国家发展战略的相互对接。为推进实施“一带一路”重大倡议，让古丝绸之路焕发新的生机活力，以新的形式使亚欧非各国联系更加紧密，互利合作迈向新的历史高度。2015年3月，中国政府特制定并发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。

___（摘编自新华社2015年06月27日《推动"一带一路”的愿景与行动》）

材料二：

许多阿拉伯国家将中阿合作的成果印在本国纸币或纪念钞上，让中阿友谊“跃然纸上"：中国企业施工的阿尔及利亚嘉玛大清真寺、中国企业承建的非洲最大斜拉桥——摩洛哥穆罕默德六世大桥、中国研制和发射的阿尔及利亚首颗通信卫星、中国公司承建和改建的苏丹三座大坝和水电站群、中国企业设计建造的世界杯主体育场——卡塔尔卢塞尔体育场……

（摘编自人民日报2022年12月15日《一带一路”项目是中阿合作靓丽名片》）

材料三：

目前，我国已与150个国家、32个国际组织签署200余份共建“一带一路"合作文件，涵盖贸易、投资、金融、科技、社会、人文、民生等多领域。截至2022年8月底，我国与“一带一路”沿线国家货物贸易额累计约12万亿美元，对沿线国家非金融类直接投资超过1400亿美元。中国企业在沿线国家建设的境外经贸合作园区为当地创造就业岗位超过34万个。在共建“一带一路"框架下，中巴经济走廊、印尼雅万高铁、中欧班列和“一带一路”沿线国家学者互访、留学生互派等项目实现了政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通，是共商共建共享的全球治理观的生动实践。其中，截至今年7月底，中欧班列累计开行超过5.7万列，通达欧洲24个国家196个城市，为推动“一带一路"高质量发展注入更多动能。

（摘编自央广网2022年12月16日《“一带一路”是大家携手前进的阳光大道》）

21.下列对材料相关内容进行概括，有误的一项是（）。

A.“一带一路"指的是与亚欧非各国共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路"。

B.从材料一中，中国政府推进实施“一带一路”的重大倡议，主要目的是得到国际社会高度关注。

C.根据材料二，我们了解到中国和许多阿拉伯国家已经取得许多友好合作成果。

D.截至今年8月，我国与“一带一路"沿线国家货物贸易额累计约12万亿美元。

22.下列对三则材料分析中不正确的一项是（）。

A.材料一告诉我们“一带一路”建设是一项系统工程，要坚持共商、共建、共治的原则。

B.材料二主要是从中阿合作层面列举共建成果丰硕。

C.材料三通过列举数据表现了“一带一路"对沿线国家的多领域影响大。

D.“一带一路”实现了沿线国家的政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通。

23.在你所在的城市即将举行的“一带一路"国际高峰论坛活动，现请你提供一条宣传标语，字数控制20字以内，要紧扣主题，朗朗上口哦。

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四、表达与书写

24.“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你"就在眼前，你在用文字和他对话。不少于400字。

六年级语文学业质量监测命题框架与评分标准

模块内容与情境题号考查能力分值能力描述参考答案与评分标准

一、语言文字积累与运用32分（一）开启字词之门（日常生活情境）12分1读准字音2能读准多音字，能利用汉语拼音纠正地方音，能分辨常见误读。B

2认清字形2能辨识同音字、形近字、音同形近字，纠正错别字。A

3理解词义2能联系上下文，理解有关词语的意思。D

4词语运用2能联系上下文和自己的积累，理解并运用有关词语。C

5词语运用2能在具体的语境中，恰当地理解与运用词语。B

6语言运用2能在具体的语境中，联系上下文理解句子。C

（二）悦享读书之旅（日常生活情境）20分7经典语言积累2能准确记忆和理解语文教材及“真阅读工程”推荐的古诗文。C

8经典语言积累2能准确理解语文教材及“真阅读工程"推荐的古诗文。D

9经典语言积累2能准确理解语文教材及“真阅读工程”推荐的古诗文。A

10经典语言运用9能在具体的语境中恰当运用自己积累的经典语言。（1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；万面鼓声中；雪净胡天牧马还。（2）雉从梁上飞；乡音无改鬓毛衰。(3)怜子如何不丈夫；文到穷时自有神；海到无边天作岸。（每空1分，错1个字不扣分，错两个字及以上不得分）

11语言表达5能有条理地介绍书法作品，对感兴趣的话题进行深入交谈。可从《兰亭集序》或者《玄秘塔碑》的作品、书法特点、书法家及其故事进行介绍。介绍其中一点得2分，共5分。

二、文学阅读与鉴赏30分（一）缺氧气，但不能缺志气！（文学体验）17分12信息处理3能根据问题从文本中提取有价值的信息并作出判断。C

13作出评价3能初步鉴赏作品中的语言，并作出合理的评价。D

14评价鉴赏3根据语言材料，能从文学表现手法等进行评价鉴赏作品语言。B

15整体感知4能整体感知文本的主要内容，了解文章的表达特点。①概括了青藏高原氧气稀薄的状况，突出吴天一的精神品质；②题目新颖，能激发读者阅读兴趣；③点明了文章的中心。写出一点得两分，两点得4分，写出大意即可。

16审美体验4能体会作品表达的思想感情，能结合关键语句体会作品中的主要事件和人物，提出自己的观点和看法。①运用了语言描写和动作描写；②表现了吴天一科学严谨、一丝不苟的科研精神，不怕困难、迎难而上的优秀品质。答出第①点中的任意一点给1分；答出第②点的任意一点1分，本题共4分。

（二）小英雄雨来（节选）（文学体验情境）13分17解释推断3能利用文本信息对相关问题作出合理的分析和推断。C

18推理判断3能利用文本信息对人物特点作出合理的分析和推断。B

19审美体验3能借助语文材料体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。D

20审美体验4阅读整本书，把握文本的主要内容。①雨来不是在放羊②他借放羊想把受伤的八路军战士转移出去。答出第一点2分，第二点2分，共4分。

三、实用性阅读与探究8分（三）“一带一路"打开“筑梦空间”（社会探究）8分21解决问题3能利用获取的信息和材料，解决学习和生活中的问题。B

22理解探究3能结合具体文本材料，提出有价值的问题，对问题的理解有一定的合理性。A

23语言表达2能结合具体文本材料，提出有价值的问题，对问题的理解有一定的合理性。例如：共建“一带一路"，促进合作发展；“一带一路”助推中国梦。紧扣主题1分，字数在20字以内1分，朗朗上口1分。意思对即可。

四、表达与书写30分“有你，真好"话题作文30分（1）审题选材5能根据题目的内容、要求，确定写作的主题或观点；能根据主题选择真实、典型、生动的材料。评分标准见附页

（2）组材构思8能明确表达顺序，合理安排详略；能根据需要写好开头和结尾。

（3）语言表达12恰当运用积累的语言进行清楚、通顺的表达，正确使用常用的标点符号。

（4）书写情况5能用硬笔书写楷书，字迹工整，行款整齐，力求美观，有一定的速度。

附页：

“表达与书写”

习作内容：“有你，真好"是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。不少于400字。

考查能力：能够围绕给定的话题，清楚地叙述一件完整的事情，语言通顺连贯。

评分标准：（按能力维度评分）

能力维度分值