教育调查报告模板

PAGEPAGE1外语系教育调查报告专业：英语班级：12本三班姓名：学号：甘肃民族师范学院学生心理问题研究摘要：本文主要采用问卷法，调查了甘肃民族师范学院大一大二学生的心理问题状况。并针对当代大学生在就业中产生的各种心理问题，分析其产生的原因，并提出了应对措施。关键词：大学生；心理；应对策略一、研究背景近年来随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大。接连发生的多起大学生轻身事、大学生犯罪事件件引起了社会对大学生心理健康的高度关注，以至于有人提出了这样的疑问“‘象牙塔’乎，‘自杀塔’乎？”这些让我们不禁要问大学生活中到底缺失了什么，让大学生们如此极端？二、研究方法本研究主要采用问卷调查的方法收集数据。问卷调查的对象为我校大一大二年级学生。本次调查以问卷为主要方式，依据我校实际情况，于2011年12月1日-28日对在校大学生进行了问卷普查，对学校10个学院抽取，每个学院抽取10个班，每个班再抽取一位同学，共计100名同学进行调查，回收问卷100份，有效问卷98份，有效率为98%。三、调查结果及分析从问卷调查的结果来看，当代大学生心理问题的基本状况如下：?教育问题（学校教育、家庭及社会教育）\交往问题（寝室同学相处、恋爱关系）、就业问题、自卑、学业压力与生活目标等几个方面。有关调查结果如下：我校大学生产生心理问题统计表因素百分比合计教育问题16%28%12%交往问题18%26%8%就业问题20%20%自卑、学业压力与生活目标22%22%其他4%4%合计100%100%对调查结果的具体分析：1.教育问题。这一点包括学校教育、家庭教育、社会教育。（1）学校教育。十二年的模式化教育教予了我们“好学生”的定义，唯有刻苦努力学习，成绩优异的学生才是优秀的，其余的成绩平平或是不好但有特长的被多数人认为是不务正业的。这一思想在步入大学后仍然如影随形，“不务正业者”受到歧视，“好学生”不敢作出改变，以至于很多高校就是高中生活的延续。再次，学校中的排名单也曾让几家欢喜几家愁，无论欢喜的还是愁的，我们学生都在那张单上学到了评价自己和别人的方法——盲目攀比。这一评价标尺也波及到了生活的其他方面，如家庭背景、对名牌的购买倾向、学习成绩、人际交往面······这造成处于攀比劣势的学生不仅经受内心的煎熬，还受到处于攀比优势的学生的冷眼。十二年教育中学业过于繁重，在对社会的认知形成阶段我们几乎很少接触社会活动，而我们所接受的教育中大部分是关于社会温情面的极少有来自负面的，导致学生的防范意识较差，容易上当受骗，来到大学后接触面变广，让很多人措手不及。（2）家庭及社会教育。中国的家庭关系很紧密但对爱的教育相对缺乏，我们太过内敛以至于很少相互表达爱，独自在外求学的大学生常常是认为没有人会在意他们而感到孤寂及空虚最后选择走极端。再次，高考被家庭和社会认为是命运的转折点，具有决定性意义，名校意味着高薪、权利、地位。这些也给了大学生们暗示，必须最终得到高薪、权利、地位才能得到认同。最后我们这一代大多是独生子女，在家庭的呵护下成长并未受过打击，导致抗压能力很弱。2.交往问题。随着大学交往面逐步拓宽，交往中的问题也逐渐显现。（1）寝室同学的相处。问卷调查中有41%的同学表示“很好，相处融洽”，“55%的学生表示“一般”，4%的学生表示“不太好，相互间有猜忌等”表示相处得较好的同学对大学生活的适应比较快。（2）恋爱关系。在“最困扰您的心理问题”中40%的同学选择了恋爱情感。“如何看待大学生的恋爱动机”的问题中25%的同学选择“为了打发无聊孤独的时间。”这样的恋爱动机也极有可能伤害到别人。3.交际关系。良好的人际关系同样是心理健康的重要指标，同时也直接影响大学生的学习和生活质量。宿舍和教室是大学生生活和学习的重要场所，与室友的关系和对班级的感觉直接影响大学生的学习效率和精神状态。总体来看大学生与室友的关系较少产生负面影响，但对班级的感觉中确实应该引起学校管理部门的重视。大学生中58.91％的感觉“一般”，10.26％的感觉“很差”。这一调查告诉我们，进入大学后，由于大学生自身的成长，自我意识的加强，学校实行学分制等诸多因素的影响，学生班级的观念日趋变淡，这就要求班主任、辅导员要关注班级，在形式多样的活动中把每位同学深深地扎根于集体之中使学生学会学习、学会做事、学会相处、学会生存。4.就业问题。很多学生辛辛苦苦的学习，很多的证都考了，各项活动与实习也参加了，可是到头来依然找不到一份满意的工作。这也使得刚走出校门的大学生们有很大的挫败感。在“最困扰您的心理问题来自哪些方面(多选)”中78%的同学选了“职业规划，就业竞争太激烈”可见职业规划中太多不可控因素是引起大学生心理问题的一大原因。毕业后可选途径太少基本受制于考研、出国、公务员等几条路。5.自卑、学业压力与生活目标。大学中人才济济，难免让我们感觉到自己能力的不足，视野的短浅。加上盲目的物质攀比，相对弱势的大学生群体可能会感到自卑。37%的学生会因大学的学业繁重，而常常感觉压力大，42%的学生只有在考试前夕感到压力大。可见求学路上的自我降压是很重要的。目标迷茫常见于大一的学生中，在十二年的学习后完成了人生最重要的目标之一后大多数新生还未能及时找到生活、学习目标，或目标不切实际，这常常会使大学生感到迷茫和无所事事。四、建议与对策1．完善专业心理咨询机构。2．学校各学生教育管理部门可通过组织讲座、开展培训等活动，使同学们明确生活目标，培养学生面对困难、应对挫折的能力，敢于正视问题，解决问题，将遇到的挫折化为不断前进的动力。加强挫折、幸福感和生命教育3．建立健全大学生就业指导体系，帮助我校大学生树立正确的就业观，帮助我校大学生认清现阶段就业形势的严峻，脚踏实地，练好自身的基本功，端正心态4.积极的引导比被动的解决有效。既是，开展引导学生积极向上的生活和学习态度，防患于未然。而不是消极的解决已经产生的大学生心理问题参考文献：[1]段鑫星,付豪,宋冰,顾伟,江厚良.2000～2003级新生心理健康状况的调查分析[J].中国健康心理学杂志,2005(4).[2]胡娟.大学生消费心理和消费行为的研究[J].心理科学,2003,26(2)[3]李绍先,李殿元.失落的潇洒—畸形消费面面观[M].成都:四川人民出版社,1994.[4]欧晓霞，曲振国.大学生心理健康[M].北京:清华大学出版社，2006.[5]朴婷姬，大学新生心理健康始业教育初探[J].教育与职业.2006(35).调查问卷1、您的性别：（1）男（2）女2、您的年龄——岁3、您的文化程度是（1）大一（2）大二（3）大三（4）其他4、您所学的专业是——5、您对您现在的生活满意吗？（1）很满意（2）较满意（3）一般（4）较不满意（5）很不满意6、最困扰您的心理问题？（可多选）（1）家庭关系不和谐（2）职业规划，就业竞争太激烈（3）恋爱情感不顺畅（4）学业（5）其他7、您与寝室同学之间相处的关系如何?（1）很好，相处融洽（2）较好（3）一般（4）不太好，相互猜忌（5）很不好8、如果和寝室同学间发生矛盾，您会怎么做？（1）主动向对方认错（2）不会主动向对方认错，如果对方向我道歉，我会原谅他（3）不会向对方道歉，就算他给我道歉，我也不原谅（4）其他9、您经常参加社交（同学会、老乡会、朋友会、等等）活动吗？（1）经常（2）较经常（3）一般（4）较少（5）很少10、您的学习成绩如何？（1）很好（2）较好（3）一般?（4）不太好（5）很不好11、您会担心因为自己的成绩不合格大四时无法顺利毕业吗？（1）担心（2）有一点（9）不担心12、关于您学习的压力来源于哪里？（1）大学的学业繁重?（2）考试前夕压力大（3）毕业证的发放（4）自己的学习自觉性太差13、请问您现在有对象吗？您们关系如何？（1）有；关系很好（2）有；关系一般（3）有；关系不好（4）没有14、假如有一天您的对象向您提出分手，您会（）（1）分就分吧，无所谓（2）有点儿伤心，但是不会试着再挽回这份感情（3）很伤心，尽量挽回这份感情（4）其他15、如何看待大学生的恋爱动机？（1）一见钟情（2）喜欢跟对方在一起（3）为了打发无聊孤独的时间（4）证明自己的魅力（5）满足好奇心（6）赶