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文档简介

Word版本，下载可自由编辑幼儿园中班科学教案《养护榕树》活动由来

今年10月，阳光正好，我园迎来10年前孙奶奶种下的大榕树。大榕树回迁，为孩子们带来了无限的奇怪   与遐想。榕树移栽的那天，很多孩子围着我问道：“老师，这是哪来的树？这么大！”“这棵树都被剪光了！”“榕树为什么要架架子？”可见，中班的孩子对自然中的新奇事物已经有了基本的观看力量，基于此，我设计本次活动，帮忙幼儿认识养护榕树的方法，引领幼儿发觉不同并大胆猜想答案，在此过程中进展幼儿发觉和解决问题的力量。同时，培育幼儿喜爱自然及身为七幼人的骄傲感，共同见证七幼成长。

活动目标

1.喜爱榕树，观看并认识其形状特征。

2.能大胆猜想，查找养护榕树的多种方法。

3.亲近自然，萌发对榕树的爱惜之情。

活动预备

1.物质预备：榕树修剪前及修剪后图片、幼儿不文明行为视频、《养护榕树》课件。

2.阅历预备：对大自然中的植物具有奇怪   心，初步熟悉榕树的形状特征。

活动过程

一、引出榕树，观看认识其形状特征及气生根的作用。

引领语：小伴计们，你们好，我是榕树奶奶，你们看，这两棵树有什么不一样？你们找到了吗？

小结：其实这两棵树都是我,我以前有着粗大的树干，茂密的绿叶。还有这长长的气生根，它能够帮忙我汲取空气中的水分和土壤中的养料。

二、创设情境，认识榕树的由来，激活幼儿对榕树的养护之情。

引领语：十几年前，孙奶奶将我种在这片土地上。由于第七幼儿园的建设与装修。不得已将我临了移到别地地方休息，等待七幼的建成。最终，七幼建好了，我又能够回到这连续跟我的伴计们玩耍！为了便利运输，园林师傅帮我修剪了枝叶。

三、猜想互动，查找榕树的养护方法使其更好的生长。

1.动画互动，认识榕树生长所需的条件。

引领语：可是我好想回到茂密的样子，你们看这些方法能够帮忙我吗？快帮我试试看吧！

（1）土壤。

（2）水。

（3）阳光。

（4）可乐。

（5）养分液。

（6）石灰水。

小结：小伴计你们真是太厉害了，有了这些帮忙我肯定能够快快恢复原来的样子。

2.展示幼儿与榕树玩耍视频，观看订正不文明行为。

（1）引领语：但是昨天，有个小伴计跟我玩，你们看。

场景一：幼儿拿笔刻画树干。

场景二：幼儿揪气生根。

场景三：幼儿打树。

（2）再次播放视频，订正不明文行为。

引领语：他弄得我很不舒适，小伴计们能够帮我订正他吗？

3.情境互动，依据线索大胆猜想养护榕树的方法。

榕树奶奶：感谢小伴计的帮忙，但是你们不在的时候，还是会有其他的人来损害我，怎么办呢？

小结：有了指示牌和宣扬标语就会有更多的过路行人熟悉我，爱护我；有了支架的帮忙，我的枝干就能够更好的扎根了，真是太感谢你们了。

四、迁移阅历，与榕树奶奶建立情感联结。

总结：我今日可太开心了，有了这些解决方法，我肯定很快就会恢复原来郁郁葱葱的模样。我们第七幼儿园已经顺当建成了，我将连续在这片土地上和珍宝们一起成长，见证珍宝们健康欢乐的长大。

活动延长

1.

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