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文档简介

Word版本，下载可自由编辑幼儿园大班语言主题活动内容设计一、活动内容：故事《聪慧的乌龟》

二、活动目标：

1、理解故事的内容，重点认识乌龟是怎样机灵地应付狐狸的;

2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感;

3、学习词语：缩硬壳

三、活动重点：认识乌龟是怎样机灵地应付狐狸的。

活动难点：故事中角色的对话。

四、活动预备：故事磁带教学挂图乌龟手偶

五、活动过程：

一)、以谜语的形式导入，激活幼儿的爱好。

谜语--乌龟

(1)谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。

二)、完整观赏故事：

1、老师播放MP3让幼儿观赏故事。

2、依据故事内容提问：

(1)故事的名字是什么?故事里面都有哪些小动物?

(2)狐狸观察青蛙心里是怎样想的?

(3)狐狸是怎样跑过去的?

(4)乌龟观察狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的?

(5)狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的?

(6)狐狸吃到青蛙和乌龟了吗?

三)、老师运用教学挂图，再次叙述故事一遍，幼儿看图分段争论。

1、观看图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情?狐狸和乌龟说了什么话?

2、观看图5狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?

3、观看图6、7引领幼儿重点争论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆?乌龟的心里是怎么想的?

4、观看图8引领幼儿争论，乌龟喜爱水，为什么狐狸说要把它扔进水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的?它的心情又会是怎么样的呢?

5、引领幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。

四)、活动结束：

小伴计你们说说小乌龟聪慧吗?为什么说他很聪慧呢?(由于他遇到问题，困难时会动脑筋，想方法)老师渴望小伴计在今后的生活学习中能像小乌龟一样机灵、英勇、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾实际上很愚蠢。

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