2023年班主任培训工作总结简短(十篇)

第页共页2023年班主任培训工作总结简短(十篇)班主任培训工作总结简短篇一首先，我想感谢为我们上过课的每一位老师，因为每一次上课，我都感到：给我们上课的每位老师都是有着扎实的班主任工作经历、先进的理论知识的班主任工作专家，让我对班主任方面工作有了新的认识。作为一名班主任,自我学习与奋斗的历程才永无止境,在今后的职业生涯中,会有很多的挑战与困难等待着我们。很多工作经历很丰富的老老师感慨当一名老师不容易，当一名班主任更不容易，这该需要多少的汗水和智慧！作为新时代的班主任，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的信念，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才可以给所在的学校注入新的血液，才能让自己不落后！在思想和专业成长方面，我认为既然选择了老师这一职业，我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻注意进步业务技能。我们年轻班主任要多向老老师学习、多读书、勤写教育教学随笔，此外，还要积极参加校本研究。因为，科研素质是当代老师的根本素质之一，科研是当代老师进修学习的方式之一，科研是当代老师的工作方式之一，科研有利于进步老师的教学才能和程度。在教学方面，应用新课程理念来进展教学设计，要以学生的开展为本，要突出创新精神与理论才能的培养，要适应学生的学习心理特点和年龄特点。在处理师生关系方面，要以科学的方法理解学生、以平等的态度对待学生、以博大的胸怀宽容学生，还要注意掌握“心育”的艺术。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经历丰富的老老师在谈到老师的开展问题时，都说到要适时调整和更新自身的知识构造；在教学教法经历方面，要多读书、理论、加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，各位新老师要认真地贯彻新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。再次，培训使我对将来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中培训指导老师也非常注意我们的这种心理的变化，他们鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学开展的新秀。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新老师来说，只要有克制困难的信心，才能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我们实在的指导和鼓励。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值。班主任培训工作总结简短篇二班主任远程培训工作总结1、积极参与，认真学习在培训中，我们都经历了“生疏到熟悉，从不愿意到投入”的过程。说实话，大家对这个生疏的新东西还心存好奇，但网上学习的几个小时却想着怎样打发，更烦的是还要考试。可当大家坐在电脑旁，却被网上的内容吸引了，开初学根本操作和使用时，大家还叫苦不迭，老点的老师学习有点困难，但在大家互相帮助，互相指教下，还是学会了，学习是一种战斗力，学习是一种生命力，学习是一种开展力，老师们为了学会操作，都忘记了吃饭，忘记了回家，神情专注地投入到电脑学习中，“一分耕耘，一分收获”，经过老师们的努力，都能纯熟操作，有些老师没有电脑也买了电脑来家里练，电脑吸引了老师。2、学无止境，勤学向上网上许多班主任知识，让大家受益匪浅，从培训中学会了不少技巧，怎样带好班集体，如何理解学生心理状态，在理论与不断的网上学习中找经历，为完善学生的个性，培养他们良好性格，陶冶他们高尚的情操提供了经历，总而言之，培训不仅收获了班主任工作的方方面面的知识，还改变了老师的思维方式和学习方式，是今后利用所学班主任管理知识，努力探究，并理论成为一名优秀班主任的起点。1、课程内容的设置和培训的形式上还缺乏针对性、实效性，理论上，理论上的问题有哪些，如何使理论转化为实际的工作行为？2、学员之间交流的时间少。培训党员中有相当一批高素质的优秀班主任、优秀老师，他们本身就是珍贵的老师教育资。3、局部学员过分强调实用，轻视教育理论的学习。4、培训过程的管理力度需进一步加强，培训结果的考核在落实上有一定差距。5、应加强培训各类文档，资料的搜集、整理、积累。随着教育理念的不断提升，随着新课改向纵深开展，今后课程设置需要不断更新，培训者也需要继续培训。在今后的工作中，我们将不断地学习交流，把知识和才能有机结合，灵敏运用到工作中，跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的学习型创新人才。通过培训，我对今后的工作有以下规划：1、要有一颗博爱之心，擅长发现每个人的闪光点与缺乏点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。2、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们勇于承当过错，做一个老实的人，并知错改错。3、赏罚清楚，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。4、参与到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。总之，通过这次班主任培训，我的视野开阔了很多。在以后的班主任工作中，我会以更热情饱满的状态面对学生，面对家长，向经历丰富的老师学习，不断的提升和充实自己，为神圣的教育事业奉献自己的一份微薄之力。班主任培训工作总结简短篇三光阴飞逝，历时4个多月的“20xx知行中国—全国小学班主任远程培训”工作完毕。学习的日子快乐而充实，那些鲜活的案例、精彩的点评、丰富的资以及“三人行”网站的绚丽风采无不深深吸引着我们的参训老师们去探究、去参与、去分享、去收获。在培训过程中，领导高度重视，多措并举，管理到位；辅导老师和小组长日以继夜，不计报酬，奋战在培训一线；参训老师更是主动投身到轰轰烈烈的培训热潮中，克制了各种各样的困难，在“知行”路上奋勇前进，圆满完成了培训任务。现对我校的培训工作总结如下：、根本情况：20xx年“知行中国”中小学班主任远程培训从启动至今历时几个月，所有培训任务顺利完毕，获得了非常不错的效果。海明小学本次参训学员共32名，参训率和学习率都到达100%，实现了我们一个也不少的目的。截至11月6日的学习数据，学习合格人数32人，学习合格率达100%；学员整体的学习质量和效果不错，各项指标均到达培训要求。我校有班主任43名，我们从中共选拔了32名班主任参加培训，有1名赴京培训的骨干辅导老师，并装备2名小组长落实监视残配老师。在主抓与主管校长的有力领导下，全体管理人员、辅导老师、学员同心协力，顺利完成了这次培训工作。培训中存在着不同程度的困难，其中包括老师上网条件缺乏、老师们本身的计算机程度开展不平衡和局部老师学习的动力和积极性欠缺等。但是在主管部门领导的大力支持下，我校根据自身不同的情况采取适当的措施，设法克制困难，努力创造条件以保证参训学员的远程学习。进入学习后的学员们普遍对本次远程培训抱有很大的热情和很高的积极性，他们通过六个模块的学习，在平台中从自己的视角提出在班级管理中的各种经历，各种看法，与学友、专家在线交流，在先进的理念引领下不知不觉提升自己的管理境界和思想理念。从而使得这次的培训工程得以顺利地完成。1、学校领导高度重视网络教研活动，安排主管校长、主任专职管理开展这项工作，并作为培训的重要工作来抓。成立了以一把校长为组长的领导小组和以主管校长及年组老师为成员的网络教研工作组，研究制定了学校网络教研活动方案建立健全了网络教研、培训评价管理工作制度，做到了有目的、有方案地开展施行了网络教研活动。召开网络教研人员培训会议，校长讲明了网络教研的目的意义：网络教研平台上，促进老师与专家、同行们交流教学经历，交换观点建议，探究有效的学生管理方法，质疑解惑，促进班主任老师专业化开展。与老师们达成了在网络教研平台上学习、锻炼、成长的共识，使全体老师都能积极主动地投身到网络教研活动之中2、准备充分，宣传到位，开局良好由于本次培训规模大，涉及人数多，如何做好前期工作，做好宣传工作就显得非常重要。培训预热开场，首先做的事就是摸底排查，理解参训老师的计算机操作程度，采取分批集中培训的方式解决技术操作难题。其次是加强宣传，使参训老师充分认识到班主任培训的意义及本次培训的详细要求，积极参与到培训中来。在这个过程中，有领导的大力支持，更有我校赴京培训回来的辅导老师、小组长的无私奉献，辛勤劳动，使得我成绩喜人。这充分说明我校的培训有了一个良好的开局，这个成绩也极大地鼓舞了我省参训老师，并且形成了人人愿意参加培训，人人都想学习的气氛，也为我们后期的学习奠定了良好的根底3、分类指导，典型引路，推进全面工作由于这次培训规模大，参训老师计算机操作程度不一，我们就组织集中培训。还有的自己没有电脑，有的借用别人的、有的跑去网吧学习。在工程进展到中期，要求学完“六个模块”的学员可以进展“三人行”网络班级建立时，在参训老师中引起了强烈的议论。由于客观条件限制，学生家中没有电脑，家长学生都无法上网参与活动，许多老师对该内容的学习产生了畏难、恐慌的情绪，认为该项任务根本无法完成，这时，我们马上出台引导培训方向的方案。唐艳辉老师集中介绍“我如何创立三人行班级”，立即引起了广阔学员极大关注，成为研修过程中的一次雪中送炭。有效引导了我校参培老师的三人行网络班级建立。、加大网络班主任教研人员的培训力度。培训按照两个层面开展施行：集中培训和自____作练习、发表日志。集中培训由学校统一时间、地点、主讲人的形式进展。内容：一是老师在微机网络教室观看网络研讨主题，二是让老师们利用网络教研在线时间发表培养学生良好的学习习惯和良好的行为习惯；增强学生抗挫才能的经历和案例，在网络研究平台上，不断提升自身教学才能和教学程度。5、监视鼓励的奖惩机制。为促进老师们积极、主动地参与到网络研究活动中，从培训开场，我们便施行鼓励奖惩机制。如：培训前期，出现局部老师的学习态度消极情况，学校作通报批评，催促其完成培训学习的全部任务，并将学校将参与网络教研活动情况列入班主任评价考核之中。此外，还对优秀学员给予表彰和奖励。6、明确网络研究跟踪分工，落实管理责任。此项工作由主管校长和电教室主任每天负责上网阅读跟踪记录老师们参与网络教研活动的情况，表扬表现突出老师，促进网络教研活动的有续开展。及时互通信息，加强上下级沟通协作。小组长向辅导老师汇报、辅导老师想主抓领导汇报学情进展中的问题，随时保持网络、沟通讨论，针对培训中出现的问题提出整改有效措施，及时有效地解决问题。表扬先进、催促落后，从而带动了整个学员团队的积极性。开展网络教研活动以来，班主任老师们的参与积极性很高，很多老师都能积极、主动参与到网络研究活动中来，把自己在平时数学教学中的经历、反思、工作案例等发表，与同行们共同分享，共同商讨，共同成长。我校领导更起到了率先引领作用，理论充分证明：网络教研是班主任培训和行动研究的又一条实在可行的有效途径，更是提升老师专业化素质的最正确展示、锻练、成长的平台。经过这一轮的网上研讨活动，使我们学校的老师受益匪浅，感谢进修学校，给我们老师提供了一个很好的学习时机，也给我们一个展示自我的一个平台。由于本次培训教育部高度重视，研修网组织严密，管理严格，措施得力，培训资贴近实际，培训形式新颖别致，给参训老师留下了深化的印象，许多老师表示这是他们参加过的最好、最有成效的一次培训。在培训的详细施行过程中，我校的突出特点是实事求是，因地制宜，因人而异，以参训老师为本，结实树立质量为先的理念，使老师们快乐研修，保证每个参训老师收获最大化。参训老师的整体素质有了极大的进步。由于在培训过程中，我们始终把质量为先的理念放在首位，参训老师可以端正学习态度，静下心来深化学习。特别是参训老师可以将学到的理论和方法运用到自己的班主任工作实际中，使老师的班主任工作理念、工作方法等都有了很大改变，整体素质有了极大的进步。4个多月的培训学时仿佛很长，但是我们的参培老师在这次培训中享受了、快乐了、收获了。今后的工作中，让我们带着收获，不断反思与完味。理论于班主任的实际工作中去。班主任培训工作总结简短篇四盛夏时节，老师培训工作在靖安二中圆满的完毕了。几天下来我们在各位专家和老师的引领下，对科学的管理班级的知识和学生心理辅导技术进展了系统的学习，感觉收获很大，进步明显。在这里我向各位精心辅导我们的老师、专家表达自己最为诚挚的谢意。我是一个刚刚参加工作的老师，这次的培训无以异于是一场及时雨，为证在班主任工作道路上探究的我指明了方向，为我做好班级工作提供了强有力的理论保障和理论经历。通过这一个礼拜的学习，如今我感觉眼界开阔了，知识丰富了，工作方法也多了，管理起班级来，也更加的得心应手了。下面就从几个案例，来谈谈我的收获。第一天，我们聆听了江西教育学院心理学专家朱晓颖老师的《中小学生心理教育的理论与理论》讲座，在这一场的讲座当中，朱老师以自己的教学经历，生动可感的为我们讲述了辅导中小生心理的相关技巧，这为我们日后的教学和班级管理工作提供了非常有用的技巧与方法。其中就很详细的道明了中国现今中小学生普遍存在的十大心理成长问题，并为我们指出了处理此类问题的相关方法：责任转移、奖惩约束、回绝无视。结合自己的班级管理例如，同时结合上述的心理学理论我很深化的感受到班主任工作的复杂性和长期性。这一些对于我为我时刻洞察学生心理，把握学生渴求提供了几位有益的帮助。此后的培训中，我们还陆续的聆听了县小张莉老师的《班主任案例分析^p》、万载中学黄科华老师的《班级管理工作》以及靖安三中张艳老师的《班主任工作方法探究》。这一位位的教育骨干。一位位亲切的长者。都以自己的亲身经历，完美，通俗的为我们讲述了一个有一个的珍贵经历。而其中，黄科华老师的演讲让我印象最深化。他幽默的语言风格，丰富的教学经历，生动的教学讲解带给了我一次全新的冲击。他在讲座当中，主题鲜明的指明了新时期老师的思想观念，强调班主任工作要具有时代性，能动性、长期性、灵敏性。并且借用很多经典的名言给予我们鞭策和警示。心有多大，舞台就有多大。教有所思、方能教无憾—————李镇西—————。最后他一再强调老师工作的创造性勇气的重要—————乱世出英雌，盛世多平庸。鼓励大家积极改革创新，创始一个属于自己的教育教学，班级管理的特色方式。在谈到给学生正确的评价的时候，黄老师就强调评价学生应该多元化，动态化，多维度的科学评价每一个学生。评价学生应当使用恰当的评语，做到真诚赞赏，降低要求，点亮学生内心的火花。对于班级日常管理中与学生的交谈也具有自身的窍门。这些实用性很高的技巧在以后的班级管理上定能最为有效。张艳老师是一位经历丰富的班主任，具有高度的责任感和耐心，对学生倾注着自己无言的爱。她以通俗的口吻，阐述了与学生交往的原那么：尊重、沟通、宽容。一个师者的宽厚的心胸去包容一切，以师者的爱去感染一切，把微笑留给学生。最重要的就是要欣赏学生，赞美学生，珍爱学生。批评的时候要换个角度，让批评变脸。在张老师的课堂上我接触到了很多自己难以接触的经历，从她的身上我终于明白师者仁爱的深化内涵。在接下来的班级管理和教学中，我必将秉承这些重要的原那么，走近学生的心里，成为他们心目当中的良师益友。老师的爱更多的是通过潜移默化的感染学生的，而在班级文化建立方面也是一个无声教育学生的一种手段和方式。布置教室这项活动，每学期都有，但我们往往把布置教室当成一个任务，赶紧完成。有时最多考虑一下美观的问题，至于其他方面想都不去想。如今学习了讲座，感觉这样做是大大的错了，因为，我明白了，布置教室的过程也是一个对学生进展教育的过程，里面蕴含着很多教育的契机，班主任老师，要好好的把握这个时机。首先，要把它看成是一项集体或动，班主任不要大包大揽，要发动全班同学参与，制定好方案，设计好方案，不管同学的意见怎么样，首先他参与了，就是一种进步，这种参与的意识，以后在其他活动中会渐渐得到强化，对他今后的开展会很有好处的。其次，在设计方案的过程中，老师还要做好引导，告诉学生，班级的布置不光要美观，还要有丰富的内容，积极向上的主题。那么同学们就会动脑筋想想，怎样才你到达这个要求呢？在这个过程中，学生的审美意识，和价值观都会得到一次锻炼和进步。另外，在布置教室的过程中，还要抓住培养团队意识的契机，对那些有这样或那样困难的学生，要号召大家主动帮助他，给他们发言的时机，让他们也愉快的参与进来，和大家一起分担失败的责任，分享成功的快乐！可别小看了布置教室这件事，搞好了，它不光使班级的相貌生辉，更重要的是，在布置的过程中师生的价值观，审美观都到达了进一步的升华与和谐，学生的动手才能，得到了锻炼，主人翁意识，团队意识都会有不同程度的曾强。教育的契机实际上就存在于老师日常的繁琐细碎工作中，班主任要做个有心人，抓住每一个细节不失时机的进展教育，班级的工作会很快的攀上一个新的台阶，布置教室这项常规工作，我们也要好好利用。相信我们每位班主任都会在其中收获到不同的快乐，体验到不同的乐趣。班主任培训工作总结简短篇五根据教育部知行中国——小学班主任老师培训工程工作的部署，结合店埠学区工作实际，在县教育部门领导的重视关心下，知行中国——小学班主任店埠学区培训班终于完美完成了培训任务。将几个月，我们所做的工作做如下总结：为认真做好知行中国小学班主任培训工作，店埠学区中心学校成立了领导小组，由校长丁立如担任组长，副校长费光锁担任副组长。召开了知行中国店埠学区60名班主任培训工程专门会议。丁校长希望大家要珍惜时机，这种形式的培训对于班主任来说，无疑是雪中送炭，旱地甘霖，要把这场知行中国中小学班主任培训当作一次千载难逢的机遇，要有高涨的热情与积极的态度全身心投入到培训的全过程，努力完成六大模块的培训学习任务。同时还要求各位班主任要认真处理好工作和学习的关系，在三个月的学习培训期间，保证做到工作学习两不误。会上，指导老师李云向大家作了7月10日至7月17日参加国家教育部组织的“知行中国—中小学班主任老师培训工程”骨干老师培训班的学习汇报，提出了自己的困难和疑惑。培训期间，店埠学区领导鼓励全体老师，发扬店埠学区精神，发挥自身才干，用各种方式引导班主任关注课程资，提炼有价值的话题，推荐有深度的跟帖，撰写高质量的作业，挖掘有典范意义的老师学习典型，使老师真正能静下心来学习，潜下心来钻研，建有活力的网络班级。不断统一大家的思想、减轻大家的心理压力和焦虑，真正实现快乐研修。根据教育局领导的要求，采用培训、指导、效劳三位一体的工作方式，充分调动店埠学区学员参训的主动性与积极性，力求做到参训学员一个都不少，把培训工作与班主任实际工作结合起来，注重培训质量，注重培训实效，采取了有效的方法与措施，确保每位参训学员网上学习时间，学习刚开场阶段，很多学员忙着赶时间，要数量现象，领导要求老师要自觉摆脱功利的缠绕和急躁的羁绊，要深化案例学习，进展多角度考虑，联络自己工作实际，不断反思。要结合我们店埠学区实际情况，扎扎实实把学习任务落到实处，充分展现了店埠学区20xx知行班主任的学习风采。20xx年知行中国小学班主任培训工作通过60位班主任老师的认真培训，克制了教学任务重，家庭工作繁忙的困难，已完成了全部的学习任务，涌现出了许多典型事迹：如殷洁老师一边探究学习，认真完成学习任务：完成研修日志14篇，创立班级资8篇，发起话题16次，积极参与学习交流，发表留言61次，完成学习作业17篇，创立三人行网络班级“雨后春笋”现有学生21人，老师8人，家长16人，班级活动23次，是肥东1班中最好的班级；项海霞老师的作业被评为优秀；武艳华老师通过此次学习，利用班级小干部帮她完成了不少事情，通过几个月来的理论，她的工作更加比以往轻松很多，学生的自主性也更强了，完成任务的效率也进步很多，被评为县优秀班主任等等。1、团队精神和组织管理的合一性。2、思想教育与培训工作严密相随。3﹑三人行网络班级的应用初步得到表达。网络班级在创立班级文化、传达信息、家校互动等方面有着更快捷方便的优势，也是促进老师自身成长的一种手段：中心校的学生家长原先都是通过手机短信平台理解学生的平时作业、学生表现等信息，并且还要家长承当每月10月的费用。如今家长通过网络班级随时与班主任保持联络，省了每月10月的费用，经常看到学生、老师、家长在尽情地互动，这个平台得到学生、家长、任课老师的多方赞同和支持，这样的网络班级既经济实惠，又方便快捷，获得了可喜的成就。〔一〕问题：1、少数老师的电脑技术不够好，操作起来比拟困难。2、本地学生家经济条件不是太好，电脑还没有完全普及。3、与专家对话交流没有落到实处。〔二〕建议：1、建议今后的培训应给学员足够的时间进展学习、商讨和消化，充分表达“学思结合，知行统一”的精神，使学员共同进步，共同开展。2、建议要充分发挥县培训机构、学校的组织、指导和管理作用，使网络远程培训向深度、广度、实效开展。3、建议农村学校的“三人行”网络班级争取条件创立。总之，在20xx年店埠学区的知行中国小学班主任老师培训工作中，我们做了大量的工作也获得了可喜的成绩，这与各级领导的支持、班级管理员、指导老师的精心指导和班主任的认真学习分不开的，在此表示感谢！相信店埠学区的老师能一路走好！在以后漫长的教育征途上，快乐地体验着班主任的工作，开心地享受着学习的收获！班主任培训工作总结简短篇六农村初中班主任远程培训总结班级管理，班级活动设计与组织，未成年人思想道德建立，学校平安工作，班主任工作根本标准，学生心理安康教育指导，想想，哪一样是我们今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？我明白，本期远程教育培训已经完毕，但对于我们班主任的培训永远没有停顿，教育生涯里的每一天，我们都在成长！回忆一个多月来的培训工作，我深深感到中学班主任迫切需要高质量的培训，需要通过培训改变我的教育行为，提升我开展班主任工作的才能。通过本次培训，我认为以下几个主要方面在今后的培训中应该继续坚持和加强：1、有针对性的培训课程内容培训课程是保证培训质量的首要因素。只有做到课程的内容和形式符合学员的学习需求，富有针对性、适应性，才能真正调动起学员的学习主动性和积极性，并可以自觉地转化为教育教学行为。本次培训课程结合新时期班主任工作实际，针对班主任工作的新情况，解决班主任工作的新问题和焦点问题，富有理论指导性和一定的现实针对性，这是获得良好培训效果的重要因素。2、比拟充分的课程学习指导远程培训的学习时间自主、学习地点自主等特点，使得统一指导有一定的困难。工程办聘请全国知名学者和优秀班主任担任主讲老师，通过视频会议进展答疑解惑，给予指导，深受学员欢送。每个班装备一名辅导老师，组织学员进展网上、网下研讨活动，引导学员学习、交流，解决学员学习问题，是学习指导的重要补充。这是培训实效性的重要保证。3、开放灵敏的学习支持效劳远程学习需要一定的学习支持效劳系统来满足学员的各种学习需求。否那么，学员的学习积极性将受到影响。本次培训的“培训公告”使学员可以及时理解有关培训要求，“交流园地”和“培训论坛”给学员提供了互动交流的平台，“答疑解惑”使学员可以得到学习重点、难点问题的指导，“班级简报”有效地鼓励学员学习。特别是工程办公布的联络方式，建立了方便快捷的沟通渠道。开放灵敏的学习支持效劳，是本次培训的一大亮点。培训完毕之前，我发现本次培训存在的问题主要有：1、培训内容缺乏适应性我市学员多数来自农村中学，本次培训在内容上脱离农村班主任工作实际，有的案例缺乏时代感，缺少符合农村学校现状的班主任工作案例和经历介绍，有“隔靴搔痒”之感。2、专家跟进指导不充分我对于多数主讲老师不能给予经常的“答疑解惑”深感遗憾，专家团队没有发挥跟进指导的作用感到绝望，如交流文章的评价、作业和考虑题的批阅等。3、周期时间安排欠合理我觉得学习负担重，难以及时消化承受，影响了培训效果。网络条件的制约，以致我花上更多的时间用于学习，影响了正常教育教学工作。4、学习评价“人文性”缺乏通过现代化的计算机管理系统进展学习监控和学习评价，本身是无可厚非的。但是，在积极施行开展性评价的教育评价背景下，主要依靠计算机评价管理系统进展量化评价，漠视学习组织评价、学员之间的互评和学员自评的结合，淡出质性评价等做法，评价不能以人为本。总之，在近两个月的培训中，我在精神上得到了彻底的洗礼。不仅收获了班主任工作的方方面面知识，还改变了老师的思维方式和学习方式真希望这样的培训工作能过延续下去。班主任培训工作总结简短篇七20xx年9月21日是我校第十七届普通话宣传周活动完毕之日，按乡教育管理中心有关文件精神，为了更好地促进学校语言文字工作，进步师生普通话程度，我校大力宣传，广泛发动，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，获得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结如下：为了使推普活动深化开展，我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作领导小组，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、方案安排、监视施行、检查评估等。教诲处主任、教研组组长为组员的“推普”活动领导小组，并由全校普通话最为标准的王晓庆老师对全校老师进展培训，组织老师及时召开了推普领导小组会议，制定了活动方案，进一步标准工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与施行工作。为使“推广普通话，共筑中国梦”主题更加深化人心，落实在全校师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动发动大会，宣读了文件内容，并以“树立语言标准意识，进步民族文化素质”为老师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，唱响“推广普通话，共筑中国梦””主旋律。在老师、学生、家长中树立语言标准意识，进步民族文化素质，推动社会推普工作的进程。为了使第十七届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进展宣传，一切可活动的方式进展活动。1、学校有醒目的推普宣传标语。班班黑板报上有推普内容，有推普标语。2、设立校园播送宣传站，用校园播送组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，倡导学生讲普通话。3、利用周一升旗的国旗下讲话、校园播送站、主题班队会依次推广普通话。4、开展老师硬笔书法比赛，催促老师标准用字，发挥老师以身示范的作用。要求老师利用课堂主渠道，养成说普通话、用标准语言习惯。以身为范，做学生说普通话的楷模。5、开展“三人行、必有我师”活动。组织学生进展纠错活动，对校内的黑板报、学习园地、作业等进展检查，发现不标准用字马上予以纠正，校外的墙面广告文字进展检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进展及时通知、纠正。并一一做好记录，并向班主任反映，让他们及时进展纠正。平时在生活中，发现不标准的用字，及时向相关单位反映。6、利用唱歌、朗读、演讲、儿歌、绕口令等形式稳固使用普通话。7、开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字标准意识和推普参与意识为目的，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。班主任培训工作总结简短篇八根据《湖南省“十一五”〔20xx—20xx年〕中小学老师继续教育工程施行意见》文件精神，为实在提升我校班主任的专业素养和工作才能，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，认真抓好我校“十一五”班主任培训工作培训，在教育局高度重视，精心组织，效劳周到，保障有力，培训工作获得了圆满成功。现将培训工作总结如下：本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点以及现今的新任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程方案，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长途径等问题，大家分享了优秀班主任的经历并同大家讨论了班主任的专业化开展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。1、领导重视，人员全员到位。此次办班，区教育局领导给予了高度重视，拨专款承当了培训班的全部费用，使所有学员享受了免费培训的待遇。区老师进修学校领导在准备阶段经过深化调研、反复沟通、协商，研究制订了较为完善的培训方案。在此根底上，区教育局又专门发出了举办班主任培训班的通知，进展了详细部署。在办班过程中，教育局的领导屡次与老师进修学校的领导联络沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导及时召集详细负责的同志商量，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进展。2、准备充分，管理到位。此次办班，区教育局的领导亲自与详细负责办班的同志屡次商量课程方案，明确课程内容必须由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进展和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。3、统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以进步培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组讨论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的老师，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大。1、培训形式与教学质量获得普遍认可。我的班主任业务才能通过这段时间的培训得到大大进步了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课老师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员那么在讨论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深化变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断进步自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目的性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，如今看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。1、从办班形式、学习效果看，乡下效果好，城区效果差，小班效果好，大班效果差，乡镇单独编班效果好，城区混合编班效果差。2、师资培训老师素质仍需进步。此次培训个别老师上课效果不太理想，总体来看，兼职老师讲课效果要好于专职老师。今后必须顿促进修学校进步专职老师进步业务素质；市局应面向基层广泛选拔教学经历丰富、教学效果突出的老师建立兼职老师培训库。3、应多增加学员之间交流的时间。学员中有高素质的优秀班主任，他们本身就是珍贵的培训教育资，虽然此次培训任课老师均安排有互动时间，但个别老师安排时间稍短，交流互动的提早准备工作不充分，此方面的效果不太理想。总之，本次的班主任培训工作，虽然我们获得了良好的培训效果，但是我们也认识到了存在的缺乏，我们将在今后的工作中开拓创新，把培训工作做得更加完美。班主任培训工作总结简短篇九这段时间，我有幸参加了这次班主任远程培训班的学习。通过培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：班主任应该是班级的组织者和管理者，现实中我从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训,我认识到班主任应该做到：〔一〕由平等对待每一个学生。〔二〕要擅长听取学生的意见。〔三〕要养成耐心细致的工作方法。班主任要擅长从学生实际出发，着眼于开展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在理论中锻炼，学生才会成长。小学班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中一样的状况，比方问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联络等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时料想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断进步自身素质的重要性。面对视野开阔、思路敏捷当代学生，老师只简单灌输是不能满足学生的求知欲望的，更何况如今提倡新的教育理念。要想当好班主任，就必须努力学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。学生的教育离不开家长的辅助作用。定时召开家长会，平时还应多与家长联络，及时反应学生的学习纪律情况。可以采用多种形式，老师与家长之间互相交流，讨论学生的管理问题，必要时让学生参与到家长会中