小学三年级语文《会变色的报春花》教案

Word版本，下载可自由编辑小学三年级语文《会变色的报春花》教案一、教学目标：

1、正确认读本课的六个生字，能正确认读由这些生字组成的词语。会写生字

2、理解课文内容，从小达尔文敢于大胆想象，并且敢于实践的做法中受到启迪，学习敢想、敢干、敢于探究的精神。

3、正确流利有感情地朗读课文

二、重点、难点

读课文认识达尔文是一个敢想敢说敢作的孩子学习他敢想、敢干、敢于探究的精神。

三、课前预备：搜集有关达尔文的资料

四、教学过程：

第一课时

(一)导入新课:

伴随着报春花的绽放，我们看到的是布满奇思妙想的小达尔文带给人们的惊异：达尔文是英国一位的生物学家，他写了一本特别出名的书叫《物种起源》，在全世界广泛流传，被译成很多国家的文字。他取得了这么大的成就和他从小就是一个敢想、敢说、敢做的孩子是分不开的。今日我们一同学习一篇写达尔文小时候的故事的课文：《会变色的报春花》。

(设计意图：既让孩子们认识达尔文，又调动起孩子们学习新课的欲望。)

(二)初读课文，自同学字。

1、自由读课文。展示幻灯片(我能行)：

(1)遇到不熟悉的字查字典或请教同学和老师，多读几遍。

(2)用最拿手的好方法熟悉新字伴计

(3)把自己认字的好方法告知小伙伴，对的，夸夸他，错的，帮帮他

2、自学反馈：

1)展示词语：整理、赐、颜色、自信、钓鱼、恭尊敬敬、红艳艳。

2)查字典理解：一簇簇、怒放

3)照样子，再说几个词。例：红艳艳

4)比一比，组成词语：

止()钓()埋()折()

正()钩()理()拆()

3、检查预习效果：

自读课文，标出自然段，想一想课文写了小达尔文一件什么事?(小达尔文把白色的报春花变成了红色，这原本是不行能的事，小达尔文却做到了。)

(设计意图：扫除字词障碍，为进一步学习课文作铺垫。)

三课后练习：

1、组词：

簇()怒()按()喷()

族()努()安()愤()

浇()料()钓()睁()

烧()科()钩()争()

2、照样子，写词语：气喘吁吁恭尊敬敬红艳艳

3、照样子，把句子写详细。例：父亲宠爱花草。达尔文的父亲非常宠爱花草。

(1)达尔文献上报春花。(2)春花怒放了。(3)云霞漂动

4、朗读课文。

(设计意图：强化对字词等基础学问的练习。)

其次课时

(一)沟通，引入新课。

1、介绍你所知道的达尔文。

2、同学们介绍得真不错，达尔文是英国的生物学家，他小时侯就敢想、敢说、敢做。在他家的花园里，种着一种花，名叫报春花，一到春天，一簇簇白色的、黄色的花开放得可美啦!可达尔文偏偏要让这花增加一种颜色，红色的，这是怎么一回事呢?今日，我们就一起学习第16课，齐读课题。

(设计意图：紧密联系同学自身的学问积累引入新课，激活爱好、并为进一步熟悉达尔文做铺垫。利用搜集、整理、沟通资料，提升同学搜集、处理信息的力量，又为后面进一步理解课文做学问铺垫。)

3、过渡：不单是在达尔文家的花园里，就是在整个英国，报春花也是找不到红色的，达尔文的想法会不会成真呢?请带着问题读课文。

(设计意图：鼓舞同学带着问题读课文，培育边读边思的好习惯。)

(二)自由读课文。要求：读准字音，读通句

(三、)细读课文，读中感悟。

1、达尔文的想法成真了吗?真是个敢想、敢说、敢做的好孩子。下面，请大家默读课文，边读边想：什么地方可看出达尔文从小就是个敢想、敢说、敢做的好孩子，并用“————”划出有关句子。

2、沟通有关句子。

3、随机指导朗读。

4、对于达尔文的所说、所为，他的爸爸是什么反映?用“～～～～”划出有关句子。爸爸的话是什么意思?

5、沟通有关句子，随机指导朗读。

6、多种形式练习朗读。提示：留意不同人物，前后不同语气的变化。

(1)同桌练习对话朗读。(2)分角色朗读课文。(3)指名表演课文内容。

(设计意图：老师从同学情感角度动身，引领同学真正让心灵走进文本，投入情感、与学习内容产生亲和。同学从整体感受动身，抓住感受点品词析句，读中感悟、反复品尝，从而享受语言的熏染、习得语言、进展语感。)

五总结课文，拓展延长。。

1、将本课中喜爱的好词佳句积累到小本本上。

2、阅读有关达尔文的其它故事。

你又有哪些奇思妙想呢?回家也试一试、做一做。预备参与“我的奇思妙想”沟通、展现会。

(设计意图：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，丰富语言积累，进展语感。开