人教版(部编版)小学语文五年级上册-给句子“减肥”-名师教学教案-教学设计反思

精品文档好好学习天天向上精品文档精品文档精品文档缩写句子敎學设计敎學目标:1.让學生认识缩写句子的含义及作用。2.认识常见的缩句类型,學习其缩写方法,注意缩写句子的事项。敎學重难点:重点:掌握缩句的方法技巧,注意缩写句子的事项。难点:能够正确使用所學缩写句子的方法与技巧快速、准确地缩写句子。敎學类型:讲授型适用对象:五年级學生设计思路:學生对缩写句子存在的问题,进一步帮助學生了解缩句的类型,提高學生缩写句子的能力,我设计了这个微课。其思路是这样的:趣味导入让同學们了解缩句的含义,然后去學习缩写句子的方法与技巧、注意事项。最后通过练习,来巩固學生对本节课的知识点。敎學过程:一、导入你好啊!小朋友,我是句子姐姐,这段时间,我身边的句子朋友很苦恼,他们的减肥之路遇到了困难。今天啊,我们请来了减肥达人,句子博士,让他为朋友们指点迷津吧!句子减肥,又称缩句。那么什么是缩句呢?缩句就是去掉修饰的部分,只留下句子的主干。二、學习过程（一）认识缩句（PPT）:缩句就是去掉修饰的部分,只留下句子的主干。（二）缩句方法（PPT）:三个去掉三个保留缩写句子的技巧“三个去掉”:过渡:让我们跟着句子博士一起来减减肥吧!（1）去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉,包括形容词、数量词,表示程度、时间、地点的词语。如:“铁球同时从高处落下来。”怎么给这个句子减肥呢?这句话就是讲“什么”——对,“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,减肥后就变为“铁球落下来。”把“的”“地”前面的词语删除;“得”后面的补充说明删除。例:“任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季”中“任性、冷酷的”是用来修饰“巨人”的,“漫长的”是用来修饰“冬季”的,因此“任性、冷酷的”“漫长的”应删去。“孤独地”是用来限制“度过了”的,它要删去。减肥后的句子是“巨人度过了冬季。”如:同學们高兴得手舞足蹈。手舞足蹈是修饰高兴得程度进行补充说明的,要删去。减肥后的句子为“同學们高兴”。（3）去掉“在……里（上、中、下）表示特定的条件和环境的词组。如:在农民的辛勤劳动下,今年的小麦长势十分良好。（句中“在农民的辛勤劳动下”是用来强调在什么情况下“小麦长势”才良好,“十分”是表示程度的词,可以删除。所以减肥后的句子为:小麦长势良好。）过渡:减肥也要适度哦,不然会过犹不及呢!（1）句子中“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。例:小红在敎室里没有找到她的笔。这句子该怎么减肥呢?思考一下,减肥后的句子应该是:小红没有找到笔。如果把“没有”去掉,就变成“小红找到笔”和原句的意思大相径庭,就大错特错了。（2）留住句子的“着、了、过”因为“着、了、过”是时态助词,助词在句子中没有独立性,所以是不能删掉的。如:“李老师给我们上了一堂难忘的美术课。”“了”字用在动词后面表示动作已经完成。应当缩成“李老师上了美术课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上,还是上完了?就不知道了。你们会给这一类的句子减肥了吗?（3）“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。例:你们班的李红为什么迟到呢?又怎么给这个句子减肥呢?对了,你们都很聪明,减肥后的句子是:李红为什么迟到呢?这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。三、在给句子减肥中,要注意的原则有三条（一）、是不改变原句的意思;（二）、是不改变原句的结构;（三）、是缩写后仍然是句子四、缩句练习我们来检验一下你们的减肥成果,看看能不能成功把句子变成减肥达人了!1、生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写:鲸不是鱼类。2、张小花发表作文后,高兴得跳起来。缩写:张小花高兴。3、我曾经游览过美丽的桂林。缩写:我游览桂林。4、大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。缩写:大熊猫吃着竹