求一个数比另一个数多或少几分之几的数

求一个数比另一个数多或少几分之几的数一、填空。1、一条裤子降价EQ\F(2,7)，把______________看做单位“1”，降价EQ\F(2,7)也就是比原价少了EQ\F(2,7)，少了___________的EQ\F(2,7)。画线段图：通过画线段图可以看出：现价是原价的EQ\F(（）,（）)。2、男生比女生多EQ\F(1,5)，把______________看做单位“1”，多了______________的EQ\F(1,5)。画线段图：通过画线段图可以看出：男生是女生的EQ\F(（）,（）)。3、桃树的棵树比梨树少EQ\F(3,5)，把______________看做单位“1”，少了______________的EQ\F(3,5)。画线段图：通过画线段图可以看出：桃树的棵树相当于梨树的EQ\F(（）,（）)。4、蔬菜的重量比水果多EQ\F(3,4)，把______________看做单位“1”，多了______________的EQ\F(3,4)。画线段图：通过画线段图可以看出：蔬菜时水果的EQ\F(（）,（）)。5、李庄有小麦地320公顷，水稻地比小麦地多EQEQ\F(1,4)，水稻地有多少公顷？方法一：根据水稻地比小麦地多EQEQ\F(1,4)，把______________看做单位“1”，多了______________的EQ\F(1,4)。画线段图：多了______________的EQ\F(1,4)，也就是水稻地比小麦地多了______________公顷（列式），所以水稻地有______________公顷。（列式）方法二：根据水稻地比小麦地多EQEQ\F(1,4)，把______________看做单位“1”，多了______________的EQ\F(1,4)，通过线段图可以看出水稻地相当于小麦地的（）+（）=EQ\F(（）,（）)，求水稻地有多少公顷，也就是求______________的EQ\F(（）,（）)是多少，列式______________。6、一台电脑原价4800元，现在降价EQ\F(1,8)出售，现价是多少元？方法一：根据现在降价EQ\F(1,8)出售，也就是现价比原价少了EQ\F(1,8)，把______________看做单位“1”，少了______________的EQ\F(1,8)。画线段图：少了______________的EQ\F(1,8)，也就是少了______________元（列式），所以现价是______________（列式）。方法二：据现在降价EQ\F(1,8)出售，也就是现价比原价少了EQ\F(1,8)，把______________看做单位“1”，少了______________的EQ\F(1,8)，通过线段图可以看出现价是原价的（）+（）=EQ\F(（）,（）)，求现价是多少元，也就是求______________的EQ\F(（）,（）)是多少，列式______________。二、解决实际问题。1、图书馆有科技书560本，连环画的数量比科技书多EQ\F(1,7)，连环画有多少本？（画线段图并用两种方法计算）2、电子厂男职工有320人，女职工比男职工少EQ\F(3,8)，电子厂女职工有多少人？（画线段图并用两种方法计算）3、六年级同学向灾区捐款600元，五年级同学比六年级少捐EQ\F(4,15)，五年级同学捐款多少元？（用两种方法计算）4、王师傅计划生产810个零件，实际比计划多生产EQ\F(2,9)，王师傅实际生产了多少个零件？5、奥城购物广场有男职工1200人，女职工比男职工多EQ\F(3,8)，澳城购物广场共有职工多少人？6、厦华希望小学四年级有25名学生，五年级人数比四年级多EQ\F(2,5)，六年级人数比五年级少EQ\F(1,7