苏教版一年级数学上册11-20的数的认识-教学设计

11～20教学内容:82-83教学目标:1.能正确生疏11-2011-2011-2020道“101220”.初步体会数与生活的联系,初步培育学生的估量意识,获得初步的数感.教学重点:101个十”把握一个十和几个一表示十几。教学难点：建立记数单位“十”的概念。教学预备：多媒体课件、小棒等。教学过程：一、创设情景，引入知师：昨天小鸭子去逛文具店买来了很多的铅笔，我们帮它数一数吧！师：出示铅笔ppt生：1、2、、、、、、10。10铅笔好吗？师：教师给每个小朋友预备了一些小棒，就在你们桌上的口袋里，请拿出来数数吧！生：动手开头数。师：数好了告知我你有几根小棒？〔2—3〕。生：1212生：是。师：教师一眼看不清楚，大家一起数给杨教师看看吧！生：1、2、、、、、、12.师：小鸭子也有一些小棒，一起数数吧。生：1、2、、、、、、12.12小鸭子有问题要问了，每次都要这样数，太麻烦了，于是，他就想到了一个摆小棒的好方法，让大家一眼就能看出有几根小棒，小鸭子到底想到的是什么好方法，小朋友你们能想到吗？生：能。师：那么把你想到的好方法把小棒重摆一摆，开头。〔可能有2根23根34根4根的摆等等〕生：我是先数好10212师：刚刚小朋友们摆得都不错，那咋们来看看小鸭子是怎么摆的。师：出示ppt〔101〕师：小朋友，你们能用这样的好方法摆一摆吗？生：能。开头摆师：摆好了吗？刚刚我们是把多少根小棒捆成一捆的呢？生：10师： 10根小棒是几个一呢？〔指名1人〕。师：出示ppt板书： 10个一 是 1个十21师：XX10师：出示ppt1212.3生：15151？〔1〕11414师：同意吗？生：同意。1731师：现在你会用这样的方法摆一摆十几根小棒吗？生：会了。师：那请你和小鸭子一起来做做玩耍吧，好吗？生：好。师：出示11师：谁最快谁能告知教师你摆了几捆带几根呢？〔1〕。生：11师：请把你的小棒放在桌子中间。谁最快师：咱们一起来看看小鸭子给咋们出来什么题目。出示ppt13师：开头谁最快〔1〕，1生：13师：出示小鸭子 你真棒。18师：开头。谁来说说你摆了几捆带几根？〔1〕生：18师：出示ppt小鸭子：你真聪明。师：出示ppt小鸭子：你最宠爱十几呢？叫同桌给你摆一摆吧！女生先摆，然后交换。师：小朋友摆得真好。小萝卜观察你们摆得很快活，他也想来摆一摆。师：出示ppt请你数一数摆了多少根？生：19师：是几捆带几根呢？19师：出示ppt1师：你们帮他解决一下吧！〔1〕生：20师：20生：会。师：赶快动手摆一摆吧！〔同桌合作来摆〕谁来告知我你怎么摆的？生：110师：有不同的吗？师：可以吗？生：可以。师：出示ppt21102？〔追问刚刚的同学〕。9110师：同意。师：出示ppt191生：2010122板书： 2个十 是 20〔20〕20生：211～20经可以给小鸭子数铅笔了。师：出示数铅笔的图。、、、、、、20.小鸭子：感谢你们，你们真不错。二、稳固练习。1、估数练习。师：小鸭子观察你们帮它数好了铅笔，它一快活，就把刚买来的草莓洒了一地。出示草莓图：师：你能估量一下有多少个草莓吗？〔3〕到底有几个呢？我们一起来数一数吧！1、21010把它圈起来。这样咱们一眼就能看出，10414师：你能用打“√”、“画圈”的方法来数一数有多少颗草莓吗？834数，抓紧动手吧!223师：其实呀在我们的小直尺上也能找到我们今日学习的数，请读黑板上的也行。师看看我们的小朋友读得好不好我们的小鸭子给我们出题目了。小鸭子： 谁能从7数到17.，〔1〕生：7、8、、、、17.师，好的，1120。师：杨路瑶同学起来试一试。12生：1213。18生：1817.16151416.师：小朋友们刚刚说得真好，下面我们一起来做一个开火车的玩耍吧！一个一个的数5511—20的挨次排一排，你们说拿着数字几的小朋友先来呢？11请同学们把书收起，放左角。11—20〔板书课题：生疏11—20的数〕。3511～20生：公交车、红绿灯、电梯按钮、、、、、835你能看出这几副图上画的是什么吗？上面的数表示什么意思呢？生：公交车的站牌。师：我们坐公交车时就要到站牌才能坐，而且我们在上车的时候要排队，不能插队，不要去拥挤。师：其次幅图是什么意思？你在什么地方见过呢？生：红绿灯师：过大路是要走斑马线，要留意安全，红灯的时候不能走，要绿灯才能走。师：在讲第三幅、第四幅。46师：现在我们一起来做一个翻数玩耍吧！81217201020厚。1020〔20〕师：你知道为什么吗？生：2010师引导学生说： 10里面有1个十而20里面