中班艺术活动方案鲜花展览会

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中班艺术活动方案鲜花展览会

活动设计思路：

1、季节特征：春季，是一年四季中最漂亮的季节，由于春季气候怡人又是万物复苏的季节，尤其是春天的花更是万紫千红在阳光下艳丽夺目。

2、幼儿园环境资源的利用：我们幼儿园在此时也是更为漂亮，各类的鲜花品种繁多，色调、造型格局特色。在平常的散步等活动中孩子们对花这类漂亮的事物格外的留意，喜欢。

3、幼儿的爱好：我班幼儿对自然植物、自然状态、环境题材的活动最感爱好。

4、幼儿的进展：

(1)、幼儿现有水平：在前两次的写生活动中幼儿对写生的基本方法有所了解如;能够观测到物体平常并不留意的微小处并尝试表现物体的局部。通过第二次的写生探究活动幼儿发觉了写生的着手有的可以从整体的外轮廓开始，有的可以从局部逐步扩大等。

(2)、进展分析：幼儿前两次的写生物都是线条、结构相对简约的物体。所以今日的事物从物体的本生提出了新的要求：较繁复的结构、外形通过线条表现。另外，以前的写生都是完全的事物写生，幼儿的创作空间不够充分，今日在幼儿对写生活动有肯定的基础的条件下进一步提出了想象的要求。一是向幼儿提供一个自由的表现空间，也是默示幼儿不同的创作方式，更援助部分对写生的确存在困难的幼儿找到胜利。

活动目标：

1、通过观测花的结构和形态，学习用不同的线的改变表现不同的花。

2、借助实物花进行大胆的想象、制造出新品种。

活动预备：

教具：范例图2份、

创作材料：实物花、不同的写生材料(如：油画棒、银笔、铅笔、水彩笔、黑色色两头笔、彩色铅笔、颜料等)、展览会票

知识预备：参观认识各种不同的花木、栽种的有关的简约常识及具。

活动重难点：

重点：认真观测事物花的结构、形态，尝试从花的某一处开始用不同的线条表现。

难点：借助实物的外形、色调、特征进行不同花朵特征、微小局部的组合、制造想象并尝试表现新的鲜花品种。的可能性。

活动过程：

(一)、导入：

：小伙伴们，你们参与过展览会吗?

：那你们参与过鲜花展览会吗?鲜花展览会展示的是什么?怎么样的花叫做鲜花?

(出示：吹喇叭的动物)：小伙伴们鲜花展览会立刻要开始了，欢迎你们带着自己种的鲜花来参与展览。

(二)、启发观测

1、观测范例：有个小伙伴送来了他自己种的花来参与展览会了。"我种的是向日葵'你看这盆向日葵能参与展览吗?为什么?(有花、有茎、有叶还有叶脉种在一个盆子里有泥土提奉养料。引导幼儿画时认真观测)

：观测比较：第二个小伙伴也送来花了，我们看一看假如是一样的请他下次再参与。"我种的是向日葵'(花变大了)

观测改变：第三个小伙伴来参与展览会了。"我种的是向日葵'(把颜色变了)

2、假如你种，还可以怎样变?

(三)、幼儿创作：

指导：

1、选一盆你想种的花，看看画画。

2、先画你认为最漂亮的一朵花，也可以先画离自己最近的一朵花或一片叶子。

3、看认真，才能种出最漂亮的花朵。(引导幼儿观测花、叶的局部微小处)

4、那里变一变?(出示幼儿的制造改变，启发其他的幼儿进行不同角度的改变)

(四)评讲沟通：

(幼儿讲自己种好的花放到喜爱的"展台'上)

：种好的请去进展览会的票子。"展览会立刻要开始了。'

：鲜花展览会现在开幕了，请凭票子参观。(请客人参观，幼儿在自己的花边上为参观的客人介绍。)活动设计思路：

1、季节特征：春季，是一年四季中最漂亮的季节，由于春季气候怡人又是万物复苏的季节，尤其是春天的花更是万紫千红在阳光下艳丽夺目。

2、幼儿园环境资源的利用：我们幼儿园在此时也是更为漂亮，各类的鲜花品种繁多，色调、造型格局特色。在平常的散步等活动中孩子们对花这类漂亮的事物格外的留意，喜欢。

3、幼儿的爱好：我班幼儿对自然植物、自然状态、环境题材的活动最感爱好。

4、幼儿的进展：

(1)、幼儿现有水平：在前两次的写生活动中幼儿对写生的基本方法有所了解如;能够观测到物体平常并不留意的微小处并尝试表现物体的局部。通过第二次的写生探究活动幼儿发觉了写生的着手有的可以从整体的外轮廓开始，有的可以从局部逐步扩大等。

(2)、进展分析：幼儿前两次的写生物都是线条、结构相对简约的物体。所以今日的事物从物体的本生提出了新的要求：较繁复的结构、外形通过线条表现。另外，以前的写生都是完全的事物写生，幼儿的创作空间不够充分，今日在幼儿对写生活动有肯定的基础的条件下进一步提出