思修调查报告(大学生课外阅读情况调查研究)

PAGEPAGE1大学生课外阅读调查报告一．调查意义：书籍是人类最好的朋友之一，是人类最宝贵的精神食粮，在我们的大学生活中扮演着极其重要的角色。众所周知，一个学生综合素质的提高，仅限于课本知识的提高是远远不够的。要想提高我们自身的素养、拓展知识面，增加课外阅读量是必不可少的一步。我们十二年的寒窗苦读换来了一张大学通行证，十二载书山攀登赢得了人生的半块虎符，这就是莘莘学子走过的求学之路。那么走进大学校门的大学生们的读书现状又是如何呢？带着这个问题我们在本校园内做了一份调查，并对调查结果做了简单的分析和研究。通过了解本校大学生课外阅读取向的情况，探索如何做出正确的课外阅读选择，从而提出合理化的建议，有针对性的给予指导与帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识、受到熏陶。为此我们展开了这次调查。二．调研方案：1.题目理解：阅读态度、阅读方法、阅读行为、对课外阅读的感兴趣程度、进行课外阅读的理由、课外阅读书籍的类型选择、课外阅读的方式、课外阅读时间和阅读量的多少。2.调查方法：问卷调查——在选修课上，由于包含的专业和年级个有不同，所以我们分别在组员自己的选修课班上对不同年级，不同专业的同学进行问卷调查，共发问卷110份。访谈调查——走访同学或朋友，通过与他们交谈，看他们对课外阅读的看法，从中获取一些资料。资料调查——上网或看书收集相关资料作为参考、借鉴。三．调查过程1.由4个组员商量好此次调研题目，并共同设计好问卷题目，通过阅读态度、阅读方法、阅读行为、对课外阅读的感兴趣程度、进行课外阅读的理由、课外阅读书籍的类型选择、课外阅读的方式、课外阅读时间和阅读量的多少等方面的问题来确定我们的问卷。2.由牛广慧，高子晨和诸家顺3人去发问卷调查，彭小苗摄影。在选修课上，由于包含的专业和年级个有不同，所以我们分别在组员自己的选修课班上对不同年级，不同专业的同学进行问卷调查，共发问卷110份。之后走访同学，朋友，通过与他们的交谈获得一定的信息3.4人共同把收回问卷做数据统计和分析4.彭小苗负责上网查阅相关资料，结合资料分析数据，并制作PPT。调查统计与分析一、数据统计总共从四方面进行比较分析，分别是（一）全部学生、（二）大一到大四年级、（三）男女生,有七个问题。1、（一）就全部学生而言，大部分学生不讨厌阅读，只有5%和3%的人分别选择了不喜欢和很不喜欢阅读。很喜欢阅读的学生占到了20%，而更多的人选择了喜欢和一般，都是36%（二）大一到大四情况则有所不同很喜欢喜欢一般不喜欢很不喜欢大一24%33%33%3%6%大二5%41%45%5%大三28%28%24%12%4%大四11%42%42%由表格可看出，大一与大三情况相似，而大二与大四情况相似，但大四更突出，几乎都不讨厌课外阅读，但很喜欢的人数比例是最少的，较为集中与平均的学生为喜欢和一般。（三）男女生情况大体情况类似，但女生似乎更喜欢课外阅读，很喜欢的女生是25%、男生是13%，相对的男生有11%的人不喜欢阅读，而女生只有4%2、对于阅读理由的统计，由于部分是多选，无法转化为百分比，只能进行数据比较，以下两题以同样方式。（一）大部分人是因为感兴趣而进行课外阅读，有54人选择，接下来是对学习有帮助（28）、提高自身素质（31）、打发无聊时间（35），只有4个人是由老师或家长要求，或者6个人有其他原因。（二）由于抽查的各年级人数不同，相对较难比较，但从数据可粗略看出与整体情况基本一致，出入不大。（三）男女生也基本如此，但有一项拉开了差距，22个男生选择了打发无聊时间这项理由，而女生只有10人。3、（一）对于课外书的类型选择更加多样化，人数差距也相应的较小一些。由多到少排列为：休闲娱乐类报纸杂志(39)、网络流行小说（35）、文学名著（34）、世界畅销小说（29）、科普类读物（21）、教学辅导书籍（19）、现代诗歌散文（11）、其它（3）（二）四个年级的数据比较而言，其中超过半数的只有大一的网络流行小说;其次,大一和大四看休闲娱乐类报纸杂志的人较多，大二的学生文学名著看的人多，都将近一半；科普类读物、教学辅导书籍从大一到大四逐渐增多，而世界畅销小说则是递减。（三）再比较男女生的数据，差别并不明显。但女生看科普类读物的人数比男生少了十多人，同样的，男生看文学名著的人数比女生也少了十多人，其它数据则基本接近。4、（一）纸质阅读（53）、上网阅读（21）、手机阅读（23）、无所谓哪种方便就哪种（29）很明显能看出，大部分人仍倾向于纸质阅读。（二）逐一比较各年级数据，大一的学生仍然倾向于纸质阅读，但与整体情况不同的是，上网阅读和手机阅读中明显更喜欢手机阅读，只有一人选择了上网阅读。大二与整体情况基本一致。而大三则是纸质阅读与上网阅读的人数相同。大四的学生除了大多数的人喜欢纸质阅读外，也基本形成了自己的阅读方式，只有两人选择了无所谓哪种方便就哪种。（三）男女生情况基本与整体一致。5、课外阅读的时间肯定是衡量课外阅读量的一个重要指标（一）0%0%10%20%30%40%50%1小时以下1-3小时3-5小时5小时以上系列1从这张柱形图中可以很明显得看出所有学生不是在1小时以下，就是1-3小时，超过3小时的不到10%1小时以下1-3小时3-5小时5小时以上大一44%44%9%3%大二36%50%5%大三44%44%4%4%大四58%37%5%（二）从表中看出，大四看书时间最少。（三）1小时以下1-3小时3-5小时5小时以上男生35%39%4%2%女生32%55%7%5%很明显女生看书的时间比男生多。6、如果说上一题是从客观角度调查阅读情况，那么这最后一题就是从主观角度出发。（一）认为自己的阅读量从这张饼图很容易看出一般人认为自己阅读量为一般。（二）很多比较多一般比较少很少大一3%26%35%26%9%大二5%27%59%9%大三12%12%44%20%12%大四16%74%5%5%（三）很多比较多一般比较少很少男生5%16%52%18%9%女生2%27%4816%5%男女情况基本一样。二、总结分析1、阅读量明显缺乏大多数学生平均每天只有不超过3小时的课外阅读时间,很显然对于我们大学生来说这是远远不够的。阅读我们是提高自己素质的最好方法，通过阅读，我们可以获取更多的知识；通过阅读,我们可以学会许多书本上没有的东西,但这需要我们有足够的耐心和毅力，需要我们坚持不懈地阅读，而如果只是一时的兴趣，三天打鱼两天晒网，那是不会有收获的。2、没有养成良好的阅读兴趣从以上数据我们可以看出，大部分人几乎没有课外阅读的意识，原因是很多方面的，既有客观的也有主观的，而主观原因占据了主要部分。在现在的中国，虽然我们大力提倡素质教育，但是效果并没有我们想象中的那样，我们实行的基本上还是那种填鸭式的应试教育，所以，一直以来我们的时间都被老师、家长安培的满满的，在这种现实下，我们很难养成阅读的习惯，更不要说阅读的好习惯了，所以就算现在我们进入了有很多可以自由支配的时间的大学，我们也很难再养成阅读的好习惯了，很难静下心来去进行阅读。虽然现在的老师和家长要求我们多读些课外书籍增加知识，但我们已经过了那个喜欢阅读的年龄，已经很难再强迫自己去进行大量的阅读，甚至可能会对课外阅读产生反感，因为压迫了很久的我们会觉得现在可以好好的放松一下了，所以不会把阅读作为我们的课外兴趣。但是我们也不能否认，从大一到大四阅读的兴趣也有所增加，这其实也是我们成长的一种表现，对学习的重新认识让我们愿意去自觉地阅读对我们有用的书籍，开始懂得为我们自己的将来做准备。3、阅读类型多样性，更倾向于休闲娱乐从数据可以看出，现在大学生的阅读方向更趋向于娱乐，而对于那些名著很少有人去研究、去阅读。以前我们说名著对于我们来说过于深涩难懂，但是对于现在的我们来说，名著还是那么难懂吗？除此之外，网络流行小说也成为我们课外生活的一部分，越来越多的小说网站让我们基本上失去了对书本的兴趣，现在不人更愿意拿着手机看小说，也不愿意去图书馆拿着一本书静静地看，我并不是说这种看书方式有什么不好，毕竟人与人是不同的，大家都有权选择自己喜欢的看书方式，结果都是一样的。在网络上看书时因为很多小说都是连载的，所以更加吸引人，也让很多的学生深深的着迷。4、阅读方式多式多样令人感到欣慰的是，传统的纸质阅读仍然是我们的首选，毕竟阅读是需要慢慢地品味的，不是只讲求速度的，囫囵吞枣地阅读不会有任何收获，还不如不读，这样只会浪费时间与精力。但这个时代毕竟是在进步，网络、数字化也在快速地改变着我们的生活方式，手机阅读和上网阅读也正在逐渐地替代着纸质阅读，而这些方式很好的被我们学生所接受。特别是手机阅读，现在可以看到很多人拿着手机看小说。三、结论与建议在我看来，大学生缺乏阅读学校方面责无旁贷，学校应该以灵活多样的形式引导他们明确读书的目的，实现课外阅读的多样化，使学生对阅读产生真正的兴趣，使他们从阅读中获得真正的快乐，同时也获得更多的知识。毫无疑问，在大学里，图书馆是一个阅读的最佳场所。但是，不知道从什么时候开始，我们的图书馆变成了自习室，在图书管里，我们看到的那些奋笔疾书的人，他们并不是在阅读，而是在为考试做准备，我想，这应该不是建立图书馆的初衷吧。。图书馆是书的海洋，知识的殿堂，我们应该在这里获取更多的知识，而不仅仅是把它当做我们的自习室。同时，学校应该充分利用图书资源，最大限度地发挥它的开放性功能。为了让学生在图书馆中的阅读收获最大，学校应该不断丰富图书馆的书目种类，增加图书馆的开放时间，严格图书馆的借阅制度，使学生在这里得到诗意的栖居，从书籍中汲取营养，享受读书带来的乐趣。对于我们大学生来说，我们应该尽快养成读书的习惯，使读书成为我们生活的一部分，尽量利用那些玩的时间进行阅读，让我们的灵魂从书籍中得到升华，让我们的人生因为读书而变得和其他人有所不同。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，或许，我们在现实中找不到的东西，可以在书里面找到，相信读书肯定不会让我们失去什么，相反，它会让我们得到更多。但是越来越发达的现代科技，让更多的人陷入网络不可自拔，在网络游戏上耗费了更多的时间，我希望这些人可以尽快从那些虚拟世界了走出来，不要再玩物丧志，把自己的时间交给书本吧，因为未来社会需要的不仅仅是具有专业理论知识的人，更需要的是具有高尚品德的人，而只有书，才会使我们的情操得以提高，使我们的眼光得以拓展，使我们的目的不再具有那么多的功性！在我们进行阅读的时候，要尽量广泛阅读，不断完善阅读结构。我们读书要博采众长。但是在调查结果中显示，我校大学生的课外阅读呈现出了重专业轻素质、重消遣轻理论、重“畅销”轻经典的倾向，这样的阅读倾向和阅读结构不利于大学生综合素质的提高。因此，为了我们的未来，为了我们有更好的工作和人生，我们要培养广泛的兴趣爱好，不断完善阅读结构，不仅要阅读专业理论书籍，那些经典名著也要阅读，毕竟经典浓缩了人类最美好的情感和语言，它会让我们走近高尚，远离低俗。当然，我并不是说休闲娱乐不能读，但我们要分清孰轻孰重，不能沉迷于那些娱乐中不能自拔。好读书，读好书，是我们最理想的读书方式与读书态度，虽然我们不能做到完美，但是我们正在努力！大学生课外阅读情况的社会调查问卷同学您好，这是一份关于大学生课外阅读情况的调查问卷，请根据自己的实际情况填写，只需要花您两分钟的时间，谢谢合作！（注：若选其它请在其后填上你的答案。）年级：性别：1、你喜欢阅读的程度：A、很喜欢B、一般C、不喜欢2、你最喜欢阅读哪一类的书籍：A、文学类B、哲史类C、军事类D、科幻类E、专业书籍F、其它＿＿3、你认为当今大学生最应该读什么：A、文学类B、哲史类C、军事类D、科幻类E、专业书籍F、其它＿＿4、你阅读书籍的目的：

A、丰富知识B、消遣娱乐C、为了考试不挂科F、其它＿＿＿5、你所阅读的书一般来自于：A、书店B、图书馆C、网上6、在业余生活中，你更倾向于哪一种形式：A、阅读B、社团活动C、看电视电影D、上网E、逛街F、其它＿＿＿7、你认为你有没有足够的时间去阅读书籍：A、有足够的时间B、挤挤就有C、没有8、你每天花多少时间在阅读课外书上：A、大于5小时B、3~5个小时C、1~3小时D、小于1小时9、除课本外你每学期看课外书的数量：A、10本以上B、5~10本C、1~5本D、一本都没有10、你平均每学期用于购买课外书的消费是：A、200元以上B、100~200元C、50~100元D、50元以下11、你认为影响你阅读的因素最主要是：A、时间B、个人兴趣C、作者名气D、书籍内容E、其它＿＿＿12、你去图书馆或书店的频率：A、经常B、偶尔C、从不13、你去校图书馆的主要目的：A