课堂教学实施方案

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我校自全面实施基础教育课程改革以来，广阔老师在教育教学理念、教育教学实践等诸方面均发生了深刻的改变，取得了突出的成果。为进一步深化课堂教学改革，全面推动素养教育，依据县教研室，镇教委的安排，我校决断从**年9月开始，在我校开展课堂教学“系列课型达标”活动，为使这项工作顺当、有序的开展，特制定本方案，望老师们结合实际贯彻落实。

一、指导思想

在全校开展课堂教学“系列课型达标”活动，就是要动员广阔教育工反思和总结8年来课堂改革的阅历教训，充分借鉴国内外课程改革、教学改革的先进阅历，通过理论和实践的讨论，探寻适合我校各学科实际的课堂教学模式和路子；全校教育工要积极参加到活动中来，在立标、学标、达标的实践讨论中提升职业素养、专业水平和教育科研技能；宣扬、推广优秀课程资源，促进教育科研成果在教育实践中的应用；通过活动的开展，建立健全老师专业化成长的评价机制和激励机制，深化课堂教学改革，落实新课程教学理念，全面提高义务教育阶段老师的课堂教学水平，全面提高教学质量。

二、目标任务

各科一般达标三种基本课型，因此整个达标活动分三轮，每轮达标活动都分为立标、学标、达标三个阶段。整个达标活动周期为二年半，力争二年半内全校全部老师100%的均通过镇教委组织的达标验收。

三、达标课类型

各学科的达标课型以教研室各科确立的立标课为准。

四、实施步骤

〔一〕宣扬发动

课堂教学“系列课型达标”活动于发文之日启动，各教研组要搞好宣扬发动，仔细学习宣扬贯彻县、镇、校制定的实施方案，要充分认识课堂教学“系列课型达标”活动的意义和作用，从而提高其参加活动、促进自身专业化进展的自觉性和主动性，做到人人参加，人人有计划、有目标。

〔二〕第一轮达标活动

1、学标阶段。从**年10月开始，结束时间视实际状况决断。学标阶段我校将采纳专题研讨、名师解读、同课题讲课的形式，组织广阔老师围绕“立标课”开展形式多样的教研活动，。

各教研组要把学标活动纳入学校教研的中心工作，充分发挥各学科教研组的职能作用，通过名师专家指导学、拜师学、相互学、练中学等途径，采纳集中学习与个人研修相结合的方式，围绕“立标课”有效性开展专题争论，娴熟掌控“立标课”课堂的要求及流程，解决在学标中遇到的实际问题，加强学标活动的针对性和实效性。各课任老师要人人参加，结合教学实际，仔细反思，找出差距，不断改进教学，把学标活动落实在平常的教学之中，切实提高广阔老师的课堂教学水平。

2.达标验收阶段。从**年2月开始，结束时间视验收状况由教研组自行确定。达标验收采纳先申报，后验收的方式进行。

各教研组应严格按时间要求，结合本组详细实际对提出申请的老师进行验收，未申请验收或未通过初验的老师要在下一轮达标活动前进行复验，复验不合格的老师在整个“系列课型达标”活动周期结束后〔即**年1月后〕再抽时间验收。

各教研组对学校验收合格的老师以学科按教研组验收成果排序学校以抽验的形式进行验收。学校验收合格的老师可参与镇教委对我校该轮的达标验收，假如某教研组验收合格的老师未通过学校的验收，该教研组的全部老师均不得参与镇教委的验收〔**年1月以后学校再抽时间验收〕。

〔三〕第二、第三轮达标活动程序可参照第一轮达标活动进行，每轮达标活动压茬进行，循环推动。

五、达标活动考前须知

1、各教研组要做到有计划、有步骤的开展此项工作，防止将时间延后，搞一次突击性验收的现象发生。

2、课堂教学“系列课型达标”活动讲究模式，但不惟模式。鼓舞各老师教学创新，支持各老师在教学改革中形成自己的教学特色。

3、每轮达标活动中被县教研室选拔为立标人或在达标活动期间优质课评比中获县级一等奖或以上称号的老师可以径直认定为该轮达标合格。

4、达标验收合格后，在平常教学中不能坚持运用“立标课”模式的老师视为学校复验不合格。

六、保障措施

课堂教学达标系列活动是我校一次时间长、规模大，集教研、科研、师训、管理于一体的综合性教学实践活动。为保证活动的顺当开展，拟采用以下措施：

〔一〕加强领导

为加强对全校课堂教学“系列课型达标”活动的领导，我校成立特地的领导小组：

组长：程志科

成员：李红雨窦守平李玉华张天津王德生各教研组要根据文件要求仔细做好活动规划，切实加强对课堂教学“系列课型达标”活动的过程管理，成立特地的领导小组，加强过程监控，防止课堂教学“系列课型达标”活动走过场、搞突击性的考核验收的现象发生，确保活动真正取得实效。

〔二〕明确职责

各教研组要统一思想，提高认识，明确责任，加强管理，确保这一活动目标的全面实现。

〔三〕加强督导

教务处要不定期对各教研组的课堂教学“系列课型达标”活动进行检查，加强督导，实时总结推广阅历，发觉和解决问题，同时将督导的状况实时反馈到镇教委，实时有效地矫正和调控课堂教学达标课活动，促进活动健康有效开展。

〔四〕健全档案

各教研组均要指定专人负责课堂教学“系列课型达标”活动各个阶段资料的收集、整理及归档工作。建立清晰明晰的台账，做到事事有案可查，时时有据可依，从而保证活动健康、规范、有序地开展。〔申请表、打分表、参与学校