《影子》汇报课教案001

1/1《影子》汇报课教案教学目标

1、熟悉11个生字，会写3个字。熟悉两种笔画和两个偏旁“犭”和“宀”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4、熟悉有关“影子”的一些现象。教学重点识字、写字，朗读和背诵课文。

教学过程：

一、导入

1、板书课题：影子。问：谁会读这个词你是在哪里熟悉“影”字的怎样记住它的（老师讲解：这个新的偏旁叫三撇儿。）

2、生：齐读课题，指导读好“影”的后鼻韵母，“子”的平舌音，读好轻声。）师：你见过影子吗在哪里见过都什么时候能见到影子谈话：同学们，还记得我们在操场上做的“踩影子”的嬉戏好吗今日，让我们再一次来重温我们那欢乐的嬉戏，（播放录制视频）

3、师问：在踩影子的过程中，你发觉了什么想到了什么有什么感受你喜爱影子吗

4、有一个小伴侣，也很喜爱影子，他还特地为影子写了一首儿歌呢你们情愿和老师一起去看看吗（情愿）

二、初读

(一)上节课我们学习了影子这课的字词，现在我们就一起来复习一下。

1、出示生字卡片：狗、它。问：这两个字你熟悉吗它们的偏旁是什么怎样记住这两个偏旁和这两个字生答。

2、你回答得真棒，（课件出示本课生字）哪位小伴侣情愿来介绍一下你觉得哪个生字的哪些地方需要留意给大家提个醒儿（抽生介绍）

3、信任通过小老师的介绍，你们肯定对这些生字认得更深刻了，轰隆轰隆，火车开动了，男孩子当火车头，女孩子接上，我们一起再来把这些生字读一遍吧！（生开火车认读生字生词。）

4、今日的火车开得可真顺当，刘老师要嘉奖大家，一起来做个嬉戏：摘苹果。苹果树上的苹果后面藏着生字宝宝，摘到苹果把字读正确那你就可以得到苹果了。（课件）抽生读。

5、读词。孩子们今日可真棒，熟悉了这么多生字，词语宝宝也迫不及待的想和你们见面了，可是他们很淘气，躲在了小动物的后面，你们情愿把他们找出来吗生：情愿动画课件：出示森林中的很多小动物，请同学选择自己最喜爱的小动物。老师点击此小动物，就会消失一个词语，全体认读。消失的词语有：影子经常小黑狗伴侣跟着前后过渡：孩子们今日可真了不起，现在，我们就一起来朗读课文，熟悉里面更多的字宝宝。

三、理解课文

(一)同学自由读文要求：自由读，不熟悉的字多拼读几遍，想想你觉得哪一行最难读

(二)反馈：哪一行你认为最难读

1同学回答。2个别同学关心读。3个别同学读（老师留意听同学发音，适时教导）。4齐读本行。5师生齐读。

(三)再读课文1读完了课文，你觉得影子好玩吗好玩在哪儿找找你认为影子好玩的句子，读一读。2哪位小伴侣能用课文中的话说说影子好玩在哪儿吗指名说。同学可能觉得好玩的是：影子一会儿在前，一会儿在后、在左、在右。影子像一条小黑狗。影子是我的好伴侣。（课件出示相关句子）

(四)质疑解惑对这些好玩的现象，你有什么不明白地方吗同学可能会问：影子为什么一会儿在前一会儿在后一会儿在左一会儿在右影子为什么像小黑狗过渡：同学们真会动脑筋，有这么多问题。今日我带来了四幅图片，我们去认真看看太阳、影子和小伴侣，看谁最聪慧能发觉他们的隐秘。（介绍图片：有绿树、小草、小路、小伴侣、影子、太阳的图片。

一位小伴侣在小路上走着，他的影子跟着太阳而变化。）1课件展现。

(1)反馈：你发觉了什么生：我发觉了，太阳的位置不同，影子的位置也会发生变化

(2)老师在同学沟通中可结合课文点拨：你还发觉了什么。同学可能会说影子是黑的；影子紧紧跟着人；影子的方向会变化过渡：老师和同学们一起再看一遍图片，弄明白影子是怎么变化的

(3)再看图片，老师边放图片边旁白太阳在左，影子在右；太阳在前，影子在后。影子就像可爱的小黑狗，跟着仆人。仆人到哪儿它就到哪儿。影子紧紧跟着人，不分别，就像好伴侣一样，经常陪着我。过渡：看完了图片，信任孩子们的疑问都得到解决了，我们再来做个嬉戏好吗

四、深化：

1、熟悉“前、后、左、右”（课件出示）

2、说说自己坐的座位的前面、后面、左右分别是谁同学边做手势边练习说说：我的前面是_，我的后面是_，我的左边是_,我的右边是_。

五、总结。多么可爱的影子，他像条小黑狗经常跟着我们，又像好伴侣经常陪着我们。在阳光下，在月光下，我们总能见着它。正由