《庄子》二则(解析版)

第21课《庄子》二则一、阅读下面文言文，完成下列小题。庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”庄子钓于濮（pu）水庄子钓于濮（pu）水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累（ki）矣！庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以中笥（si）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”【注释】①愿以境内累矣：希望把国内政事托付于你，劳累你了。②巾：覆盖用的丝麻织品。这里名词用作动词，用锦缎包裹。③笥：一种盛放物品的竹器。名词用作动词，用竹匣装。 ， ， 学派的代表人物2）请循其本（ ）（4）持竿不顾（ ）1．庄子，名 ， 时期的2．解释下列加点词语在文中的意思（1）全矣（ ）（3）楚王使大夫（ ）3．请用现代汉语翻译下面句子。往矣！吾将曳尾于涂中。4．《庄子钓于濮水》一文中，庄子用什么办法拒绝楚王之请？5．结合两篇文章内容分析庄子令人欣赏的原因是什么？【答案】1．周战国哲学家道家2．1）完全，完备（2）本原（3）派遣（4）回头看3．你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）4．比喻论证，用龟的选择来表明自己的志向。2．5．庄子坚持认为鱼儿很快乐，可见他能以愉悦的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。以讲故事的形式拒绝做官，可见他淡泊名利，幽默风趣。可爱、睿智的形象令人欣赏。【解析】1．本题考查文学常识。庄子，战国中期思想家、哲学家、文学家。姓庄，名周，宋国蒙人先祖是宋国君主宋戴公。他是继老子之后道家学派的代表人物，创立了华夏重要的哲学学派——庄学。与老子并称“老庄”。2．本题考查文言实词。（1）全矣：这是可以完全确定的。“全”是一词多义：完备；齐全；保全，使完整不缺；整个；.完全，都。（2）请循其本：请你回归最开始的设定。“本”是一词多义：草木的根；事物的根源；中心的；原来。（3）楚王使大夫：楚王派遣大夫。“使”是一词多义：动词派遣；名词使者。（4）持竿不顾：拿着鱼竿不回头看（他们）。“顾”是古今异义：古意是回头看；今意是照顾。3．本题考查文言句子翻译。要求：完整、流畅、准确。注意：往，回去。将，将要。曳，拖着。于，在。4．本题考查内容理解。首先，找到拒绝的句子是“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以中笥（si）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎”和“往矣！吾将曳尾于涂中。”其次，分析拒绝的方法。这是一篇议论性文章，采用比喻论证方法，把自己比成龟，龟宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行也不愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢，所以庄子宁可隐居山野，也不愿去做官。5．本题考查人物形象和主旨。注意结合文章内容。1）“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”从容出游是鱼的快乐，看出庄子对自然生命的尊重，对世界怀有一种愉悦的态度。2）“往矣吾将曳尾于涂中。”庄子采用比喻的方法，委婉的拒绝楚王的征兆，既能看出他的聪明智慧，又能看出他淡泊名利的高尚情操。【译文】：庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。惠子说：“你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？惠子说：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“请你回归最开始的设定，你说：‘你哪里知道鱼快乐'这句话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。”庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意，（请他做官），（他们对庄子）说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。”庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。二、比较阅读（甲）（乙）两个文段，完成小题。（甲）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！'今子欲以子之梁国而吓我邪？”（乙）平原君欲封①鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前,以千金为鲁仲连寿。鲁连笑曰：“所贵②于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。即有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。（选自《史记》）【注释】①封：封赏。②贵：认为可贵。即：如果。6．（1）解释下面加横线的词。或谓惠子曰（）非梧桐不止（）星商贾之人也（）递辞平原君而去（）（2）下列句中的“而”与“遂辞平原君而去”中的“而”的意义和用法相同的一项是（）鸣之而不能通其意 B.潭西南而望C.乃记之而去 D.中峨冠而多髯者为东坡（小题2）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。夫鵷鵮发于南海翻译下面句子。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）（2）酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。（甲）文庄子和（乙）文鲁仲连有什么相同的志趣？【答案】C夫/鵷鵮/发于南海（1）苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。（2）当酒喝得正畅快（的时候），（平原君）站起身来上前，用千金给鲁仲连祝寿（祝福）两人都无意于功名利禄（淡泊名利）。【解析】试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。A转折连词，却；B表示修饰关系，连接状语。D并且，C与例句都是就。试题分析：此题考查的是句子朗读停顿的划分，要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。试题分析：本题考查学生翻译文言文的能力。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句子中的的关键词有“长”“入”“以”了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。9．试题分析：甲文庄子运用巧妙的比喻（讲故事的方法），如把自己比作“鹓鶵”（把惠子比作“鸱”；氢功名利禄比作“腐鼠”，）生动形象地表明了自己的志趣；而鲁仲连则把帮助别人后接受封赏的行为和商人做生意进行对比，强调自己的志趣。三、文言文阅读【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵（yudnchu），子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓!'今子欲以子之梁国而吓我邪？”（《庄子》）【乙】客有好佛者，每与人论道理①，必以其说驾之，欣欣然自以为有独得焉。郁离子②谓之曰：“昔者鲁人不能为酒，唯中山之人善酿千日之酒，鲁人求其方，弗得。有仕于中山者，主酒家，取其糟粕，以鲁酒渍之，谓人曰‘中山之酒也。'鲁人饮之，皆以为中山之酒也。一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：‘是余之糟粕也。'今子以佛夸耀，可也；恐真佛之笑子窃其糟也。”（刘基《窃糟》）【注释】①道理：这里指宋元道学、理学。②郁离子：原为刘基所著的书名，这里借为作者自称。10．解释下列加点的词。（1）搜于国中（ ）（2）唯中山之人善酿千日之酒（ ）11．将下列句子翻译成现代汉语。（1）非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。（2）今子以佛夸耀，可也；恐真佛之笑子窃其糟也。12．甲乙两文都用巧妙的比喻来表意。请你说说，乙文中的“糟粕”比喻什么?这个故事讽刺了什么样的人?【答案】10．（1）国都（2）擅长，善于11．（1）不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。（2）现在您可以用佛理向我炫耀；但恐怕真佛会笑您窃取了他的糟粕。12．乙文中的“糟粕”比喻佛理中废弃无用的东西这个故事讽刺了有了一知半解就自以为了不起而夸夸其谈的人。【解析】10．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“国”：国都。所以千万不要以今释古。“善”现代汉语中有“善于、擅长”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。11．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“止”“练实”“醴泉”“子”“糟”等字词的翻译。12．试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。乙文中的“糟粕”比喻的是佛理中废弃无用的东西。这个故事讽刺了有了一知半解就自以为了不起而夸夸其谈的人。第二问要仔细分析郁离子所讲故事的意图。【译文】（一）：惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗？那鹓鶵从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到（一只）腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，（猫头鹰）仰头看着，发出‘喝！'的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吗？”（二）：有位喜好佛学的客人，每次和人谈论道理时，一定搬出佛学来压倒对方，得意洋洋认为自己有十分独到的见解。郁离子对那名客人说：「以前，鲁国人不会制酒，只有中山国的人擅于制千日之酒。鲁国人向他们请教方法，但无法获得。有个鲁国人到中山国当官，住宿在酒店，偷取店家的酒糟，回到鲁国，用鲁国的酒浸泡，然后对人说：「这是中山国的酒。」鲁国人喝了，也认为是中山国的酒。一日，那酒店的主人来访，听说有本国的酒要来喝看看，才一入口就忍不住吐了出来，笑道：『这是用我家的酒糟泡出来的漕汁啊！』现在您是可以用所学的佛理向我炫耀；恐怕真佛会笑您不过是学到一些糟粕罢了。四、文言文阅读庄子行于山中见大木枝叶盛茂伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年①。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处②？”庄子笑曰：“周③将处夫材与不材之间……”(选自《喻林》)【注释】①终其天年：活到自然死亡为止。②将何处：打算怎么做。③周：指庄子自己。13．用“/”给下面的句子断句。(限断两处)庄子行于山中见大木枝叶盛茂伐木者止其旁而不取也。14．解释下列句中加点的词。以不材得终其天年舍于故人之家15．用现代汉语翻译下面的句子。其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？16．阅读全文，请选出与本文主题不相符的一项( )看问题不能僵化，应该根据事物发展变化的情况机动灵活地处理。矛盾双方不是绝对对立的，在一定条件下是会互相转化的，所谓世事无绝对。庄子为所有无用之材作辩护，这体现他消极避世的处世心态。在材与不材之间作出判断抉择是劳神费心的，“有道则见，无道则隐”，我们因顺其自然，在材与不材之间作出恰当的判断和选择，这已经是最接近自然大道了。答案】13．庄子行于山中/见大木枝叶盛茂/伐木者止其旁而不取也。14．（1）因为（2）住宿15．其中一只能叫，另一只不能叫，请问杀哪一只呢？16．C【分析】13．本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意为：庄子在山中行走，看见（一棵）大树枝叶十分茂盛，伐木的人停留在树旁却不去动手砍伐。14．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：以：因为。15．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：奚：哪一个？16．本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中