幼儿园青团教案通用7篇

第第页幼儿园青团教案通用7篇

幼儿园青团教案篇1

活动目标：

1、愿意参加绘画活动，体验表现与制造的乐趣。

2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境。

3、进展各种线条的组合技能。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

阅历预备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。

物质预备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。

活动过程：

一、谈话导入。

1、出示范例，引导幼儿观测。

指导语：小伙伴们好！我有个问题想要问你们。

问题：你们知道一年有哪四个季节吗？那现在是四季中的哪一个？

指导语：春天来了，漂亮的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了？

2、引导幼儿整体观赏图片及观测蜜蜂的形状特征，请个别幼儿说出自己观测的结果。

指导语：大家一起观赏同时观测蜜蜂长得怎么样？请你说出自己观测后看到的什么？觉得蜜蜂究竟长得是什么样子的？

指导语：谁知道蜜蜂有什么本事？

二、讲解示范。

边示范边介绍画法及其步骤，认识蜜蜂的形状并学习其绘画技巧。

指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本事，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？

指导语：先画蜜蜂的头〔圆圆的〕，头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对漂亮的翅膀。

指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜爱什么？我们一起来画一画吧。

三、幼儿绘画，老师指导幼儿操作。

指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？

指导语：请小伙伴搬小椅子宁静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天漂亮的花、草等。你要需要援助话请举手不做声。

四、展示幼儿作品，集体观赏。

〔老师对于好的作品加以表扬，并鼓舞其他幼儿向他们学习。〕

指导语：许多小伙伴都画的不错，这是谁画的呢？请你说说你画的蜜蜂是怎么样的？在干什么？

五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿继续观赏。

活动反思：

愿意参加绘画活动，体验表现与制造的乐趣；学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境；进展各种线条的组合技能作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动＂小蜜蜂＂利用绘画的形式来组织的．虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是特别焦灼，尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候，越焦灼，就越怕出错，越怕，就越简单忘却自己接下来要说什么等。

幼儿园青团教案篇2

活动目标：

1、知道年画和春联是迎新年时用地吉利物，它们预示着人们对新年地美妙祝福。

2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的色调绘画年画。

3、在观赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜欢。

活动预备：

课件，看过新年贴春联和年画的喧闹景象。

收集年画和春联。

活动过程：

一、看录像观测人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情师：他们在干什么？看了你有什么感觉？

二、了解春联和年画的特点师：“你知道春联上写的什么？人们一般喜爱在春联上写些什么？为什么写这些内容？”“老师这里也有几幅春联，你能看懂吗？自己试着读一读。”

小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美妙憧憬。春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗？〔介绍春联的对仗和春联的结构〕

师：谁也能说一幅春联的。

三、观赏年画师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜庆气氛。

师：看一看，这些年画画了什么？它们表示什么意思？

小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉利物。年画是用画面来表达美妙祝福，而春联是用文字的形式表达的。

四、幼儿创作年画总结：

1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。

2、带领幼儿读一读春联。

幼儿园青团教案篇3

语言活动：菜地里的歌

活动目标：

1、区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。

2、学习用对唱的方式学念儿歌。

活动预备：

ppt《菜地里的歌》

活动过程：

一、沟通谈论。

1、观测图片，说说各种蔬菜的名称。

今日，老师带来了许多蔬菜，我们一起来认识一下。

提问：图片里有什么？是什么颜色的？是什么外形的？〔黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的〕

小结：豆角是青色的，又细又长；萝卜白白胖胖的；黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳；茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黄。

2、猜想：这些蔬菜生长在什么地方？

小结：可能在泥土里，可能在水里。

3、请幼儿认真观测，说出每种蔬菜的生长地点。

小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上；南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上；萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。

二、猜猜说说学儿歌

1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。

老师：什么青青细又长？开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。

2、播放ppt图片，请幼儿观赏并找出答案。

过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们现在来一起念一念。

3、师幼问答。

老师：什么青青细又长？幼：豆角青青细又长。

4、完整观赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。

三、大家来对唱

1、在熟识儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答，用对唱的形式念儿歌。

老师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式，用对唱的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对唱了。我请女生来问，男生来回答，看看哪个组更厉害。

女：什么青青细又长？男：豆角青青细又长。

2、两队互换问答。

3、分成太阳组和月亮组，采用两句一问两句一答的方式进行对唱。完成一次后互换问答。太阳队：什么青青细又长？什么地下捉迷藏？

月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。

4、根据“〔个人〕什么青青细又长，〔众〕嘿~细又长？”的方式念儿歌。

老师：现在我们每念一句儿歌，就在后面重复最末三个字，并加上“嘿”，比如我说“什么青青细又长”。你们说“嘿，细又长”。

数学活动：比一比

活动目标：

1、通过操作，感知痛体积的液体在不同粗细容器中的高度改变。

2、初步理解体积的守恒，知道物体的体积不随容器的外形、大小的改变而转变。

3、进展幼儿的规律推理技能。

活动预备：

粗细不同的矿泉水瓶各一个〔装有等量的水，一瓶红色，一瓶绿色〕；两个外形、大小相同的空瓶；等量的橡皮泥

活动过程：

一、幼儿操作，感知液面高度的改变

1、观测桌上的两瓶水，请幼儿目测比较红色水多还是绿色水多，说说是怎样知道的？

2、请幼儿把红色水和绿色水分别倒入两个外形、大小相同的瓶中，提问：红色水和绿色水的高度有什么改变？谁多谁少？

3、幼儿争论：为什么水变成一样多了？是怎样比较的？

4、引导幼儿观测刚才盛水的两个瓶子，提问它们有什么不同的地方？

5、请幼儿把红色水和绿色水分别倒回原来的瓶中，观测液面高度的改变，并说说哪个瓶子的液面高？哪个瓶子的液面低？水一样多吗？

6、引导幼儿发觉并总结：装等量的水，粗瓶子液面低，而细瓶子液面高。

二、幼儿操作，比较橡皮泥的多少

1、幼儿取出等量的橡皮泥，捏出各种各种外形的物体，相互比一比：谁做的大？是怎样比较的？

2、幼儿争论：谁用的橡皮泥多？谁用的少？怎样比较的？

3、请幼儿演示比较、并表述比较的过程与结果。

4、再次转变橡皮泥的外形、请幼儿观测：橡皮泥的总量有没有转变？变的`是什么？幼儿感知思索：物体体积的大小不随外形的改变而转变。

三、游戏：

我会变规章：老师说长高了，幼儿就站直；说变矮了，就蹲下；说变圆了，幼儿抱成球状。引导幼儿在游戏中感知体积的守恒。

幼儿园青团教案篇4

教学内容：

通过对手形的观测，激发学习爱好和引起对生活中相像事物的联想；通过手形作品的观赏，理解作业要求和表现形式。

教学目标：

1、感知手形的改变和组合，进而结合身边熟识的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。

2、培育同学观测生活、表现生活、装饰美化生活的技能，培育喜爱生活的情感。

3、从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合；

教学重点、难点：

观测感知不同姿态、角度的手形，探究以手形与身边熟识事物的联系进行联想，讨论手形的装饰与组合。

教具预备：

老师用具：彩色复印纸、皱纹纸、水彩笔、油画棒、展示用的作业、装饰用小物件等。

同学用具：水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、检查用具，稳定心情。

二、导入新课--老师戴面具涌现

"同学们，你们认识我吗？今日不仅老师装扮的很美丽，连我带来的伙伴都装扮得很美。"〔播放课件1〕

三、讲授新课

〔一〕提出参与"化妆舞会"的畅想。

1、观赏海底世界的动画

〔老师播放课件：美形态各异的海洋生物。〕

提问1："你认识这些伙伴吗？他们怪在哪儿呢？"

〔同学观赏、观测、查找答案〕

〔老师播放课件：将部分海洋生物放大、突出手形的改变。〕

提问2："古怪的部分像什么呢？"〔手形〕

〔同学自由发言。〕

2、亲身体会手形的改变

〔老师播放课件：将海洋生物的外形变成剪影〔独立的手形〕，涌现在屏幕上。〕

提问3："你能用手变出这样的外形吗？"

〔同学以小组为单位争论、实践〕

"谁情愿演示给大家看？"

〔同学到实物投影或投影仪示范〕

〔老师播放课件：将组合的手形涌现在屏幕上。〕

提问4："这些外形是怎样变出来的.呢？""请你试一试。"

〔同学以小组为单位体会、演示组合的手形改变〕

3、提出参与"化妆舞会"的畅想

提问5："他们为什么装扮成这样呢？"

〔老师播放课件：海洋生物正在装饰"化妆舞会"的现场，一条小鱼露出原形，静静告知同学他

们预备开扮装舞会的消息，并邀请他们参与。〕

提问6："你们情愿参与吗？"

"不过有个要求：需要用手形或手形的组合进行设计。"

〔老师出示同学有特点的作业〕

〔二〕预备"化妆舞会"的道具。

1、看书

提问1：哪里有手啊？

提问2：手形变成了什么？用了什么方法？

提问3：你还能想到什么方法进行变换？

2、争论设计方案

提问1：你想把自己装扮成什么样子？

〔同学争论〕

提问2：你打算用什么样的手形进行设计？

提问3：你想和哪位同学一起完成预备工作？

〔同学自由组合。〕

3、预备创作材料

老师提前为同学预备一些彩纸、皱纹纸、装饰品等材料，同学可以选择运用。

〔三〕同学进行创作，老师辅导

选择自己喜爱的方式进行制作。制作步骤：

1、用自己的手设计出你想要的或你认为像的形象；

2、对这个手形进行想象与创作；

3、设计整体色调、进行剪贴或绘制

4、将作品剪下来，试用；

5、对不满足的部分进行修改和装饰。

〔四〕进行"化妆舞会"

〔老师播放课件：在欢快音乐的陪伴下，全部的舞会嘉宾都翩翩起舞，展示着自己的装扮

幼儿园青团教案篇5

教学目标：

1、学会本课8个生字和由生字组成的新词，并能正确书写。

2、有感情地朗读课文.

3、理解课文内容，了解动物不同的”睡眠”方式.

4、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.

5、学会分类进行说明的写作方法.

重点难点:

1、了解动物不同的”睡眠”方式.

2、理解课文内容，，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。

教学预备：

图片、生子卡片、录像。

课时安排：

两课时

教学过程

第一课时

一、谈话激趣，导入新课。

同学们，我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝，这是不是很有趣呢？这些动物采纳什么样的方法呢？学完这课，你们就会知道。〔板书课题〕为什么将睡眠打上引号呢？有谁知道？

二、初读课文，整体感知课文内容。

1、自由读课文。

〔1〕数一数课文一共有多少个自然段。

〔2〕想一想课文写了一件什么事。

2、画出自己不认识的字。

三、学习本课生字。

1、读准字音。

〔1〕出示卡片、指名认读。

〔2〕老师范读。

〔3〕指导重点读音。

2、记忆字形。

〔1〕借助熟字和偏旁学习生字。

〔2〕分析重点生字。

四、同学汇报初读的感悟。

1、同学快速默读课文。

2、同学汇报。

第二课时

一、复习生字，积累词语。

千里迢迢：形容路途特别遥远。

昏昏沉沉：指蝙蝠们头脑含糊，神智不清。

金蝉脱壳：比方用计逃脱而使对方不能实时发觉。

蠕动：指海参像蚯蚓爬行那样动。

二、朗读感悟，理解课文。

1、学习课文第1～3自然段。

〔1〕自由读第1～3自然段，思索问题。〔同学之间可相互争论〕

动物睡眠是为了什么？

蝙蝠是怎样进行冬眠的？

〔2〕同学汇报。

〔动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息〕

老师引导：动物睡眠，特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息，而是为了适应环境的改变。

老师总结：蝙蝠睡眠比较奇怪，一是集体睡眠奇，二是睡觉方式奇，三是睡眠时间奇。

〔3〕观看蝙蝠冬眠录像，加强对课文理解。

2、学习课文第4～7自然段、看看海参是如何冬眠的。

〔1〕指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的，

并作汇报。

〔海参靠吃海底下的虫子——浮游生物维持生命〕

〔2〕老师总结。

由于海参是一种生活在海底的动物，靠吃海底的浮游生物维持生命。到了夏天，海底的浮游生物都浮出海面，而海参只能蠕动，不能浮出海面，所以要进行夏眠。

〔3〕观看海参夏眠录像资料，自由探究蜗牛的睡眠。

3、合作学习第三部分，自由探究蜗牛的睡眠。

〔1〕自由朗读。

〔2〕自由组合合作探究蜗牛的睡眠，并作汇报。

〔蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”〕

〔蜗牛在夏每天不下雨时要进行“夏眠”〕

〔蜗牛称得上是“睡觉大王”〕

〔3〕观看蜗牛冬眠和夏眠录像，加深对课文理解。

三、扩展眼神，巩固提高。

1、你还知道哪些动物的睡眠方式？请给同学们介绍一下。

2、结合课文内容说一说，为什么蝙蝠要进行“冬眠”而海参要进行“夏眠”？

幼儿园青团教案篇6

活动目标：

1、知道迷路的危急和解救方法，进行生存教育。

2、通过亲身体验和情景设置，加强解决不同问题的技能。

3、加强自我爱护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的怜悯心。

重点：知道迷路的危急和解救方法，进行生存教育。

难点：通过亲身体验和情景设置，加强解决不同问题的技能

活动预备：

1、查找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。

2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。

3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。

活动过程：

1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。

老师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？

请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。

2、老师设置情景，引导幼儿查找解决问题的方法。

老师：小伙伴出去玩，有时不当心也会迷路的。你们看：

小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会说话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发觉妈妈不见了，怎么办？

3、设置想象活动：迷路的危急。

老师：迷路了，会发生什么危急？怎样找到自己家里的人呢？

老师小结：小伙伴假如迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种方法查找自己的亲人。千万不可跟着生疏人走。

4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。

5、组织幼儿谈话：怎样避开迷路和走丢。

6、音乐表演：《迷路的小花鸭》

幼儿园青团教案篇7

活动目标：

1、通过培育节奏感，激发幼儿对音乐课的爱好。

2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。

3、初步培育初步的音乐技能。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

活动预备：

录音机，磁带，钢琴。

活动过程：

〔一〕开始部分

听老师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

幼儿仿照小鸭子的动作，坐在小椅子上，预备上课。

〔二〕基本部分：

1、发生练习：

1234565—/5432131—//

小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

2、出示玩具下鸭子，“今日我要上幼儿园去了，真快乐。”

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嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

“小伙伴们，你们学学我的声音叫好吗？”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

3、小鸭子看见老师有礼貌的问**