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文档简介

陋室铭刘禹锡师生互动这篇课文在语言文字上有何特点？1、文章是如何引出陋室的？设喻引题山水仙龙喻陋室德馨大量对偶，句式整齐，押韵。↓↓↓2、陋室，陋室，真的陋吗？不陋3、那么，本文从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章的语言加以分析。

（换角度想：主人、环境、客人、生活。）“苔痕上阶绿，草色入帘青”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”-----景色之雅：可知“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目。-----交往之雅：可见纵情畅怀、谈笑风生的情状。“可以调素琴，阅金经。无丝竹…之劳形。”---情趣之雅：可见抚琴调弦、展卷读经的怡然情态。亦可知室主人高雅脱俗的情致。住在陋室，主人心情如何？是否感到不满？满足，安贫乐道4、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这句话有何作用？---运用类比的修辞，引古贤之名室证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。5、结尾句有何作用？引用孔子的话，总结全文，说明陋室不陋。作者以古代明贤自喻，表现高雅志趣。6、根据本课所学，给文章分层。7、文章是围绕哪句话来展开的（中心句）?斯是陋室,惟吾德馨8、文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？

不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”，不鄙俗。

讨论1、作者写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们：陋室的状况吗？运用了什么手法？“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤，琢磨打篮球，寻思游戏厅，可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心，自习说闲话，讲课听不进。心里说：“混张文凭！”

你觉得下面的《学生铭》反映的是何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？联系现实，发表见解谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。

称颂的是：人品（不慕荣利、不求闻达、安贫乐道）是高尚的。批评的是：逃避世俗，脱离劳动人民，不能与时俱进，不能抵制腐败，

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