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文档简介

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好看的彩虹

教学总目标

1、学会认读13个生字会写6个字；能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习课文，培育、训练同学联想力和想象力。

3、利用朗读课文，感悟大自然的美，培育喜爱大自然、亲近大自然的感情，激活探究自然的爱好。

4、认识一些有关“彩虹”方面的学问。

教材分析

《好看的彩虹》是《义务教育课程标准试验北师大教科书一班级下册》第10单元雨中的第2篇主体课文。它是一篇布满儿童情趣，图文兼美的小儿歌，写雨后彩虹挂在天空，利用丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的好看，大自然的好看。整篇儿歌分为6节，每一小节浅显易懂，读起来朗朗上口，在学习中又渗透了自然小常识。

教学重难点：理解彩虹像什么、学习生字

教学课时：2课时

第一课时

教学目标：

1、学会认读13个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、利用朗读课文，感悟大自然的美，培育喜爱大自然、亲近大自然的感情，激活探究自然的爱好。

3、认识一些有关“彩虹”方面的学问。

一、教学过程

（一）、激情导入、板题示标

师：同学们，你们喜爱猜迷语吗？我们来猜一个谜语，请留意听：“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。谁知道是什么？（彩虹）贴出彩字，那你见过彩虹？你能说说你见过的彩虹是什么外形和颜色的吗？让我们来看一看吧。（播放课件）你觉得美吗？对，很多人也觉的彩虹很好看，还有人写了一首小诗→展示“好看的”你们想读读吗？齐读课题。展示目标

（二）引领自学

我们读一读课文，假如遇到不熟悉的字该怎么办？（生答，引领同学沟通识字的方法并小结。）

1、请自己读课文，拿出铅笔画出不熟悉的字。

2、大家读得特别仔细，看看这些字你熟悉吗？假如熟悉就请举起你的小手，测字。

（三）沟通释疑

1、大家日常留心观看，专心记忆，熟悉了好多字，黑板上的字有的同学还没有熟悉，下面就用你喜爱的方式来读读课文，学一学好吗？

2、现在你请同桌帮忙一起读读课文，看看还有不熟悉的字吗？假如有共同商议 一下，把它学会。

3、谁情愿读一读，能够自己读，也能够邀请同桌一起读，评议。

4、认识了关于彩虹的传奇，你是不是觉得更喜爱彩虹了，那彩虹真是羽扬之妻变的吗？我们来个书中探宝到书中去找一找答案吧，在什么样的状况下才能见到彩虹呢？

（1）、再读课文回答。（板书：雨过天晴）

5、再读一读课文，你喜爱哪节就读哪一节。

汇报。读一读、评一评，老师也能够范读。

（随机板书：奇妙的桥好看的项链）

6、面对好看的彩虹，丁丁冬冬，小弟弟，小妹妹都有自己的想法，你觉得彩虹像

7、、你们的想法真多，那就请你饱含热忱地再读一读小诗吧。分节读，评议。

8、想想你还想知道什么？还有什么地方不明白？

（四）巩固拓展

你认识了彩虹的哪些学问？

（五）当堂检测

给生字加拼音

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