关于初中化学说课稿模板

Word版本，下载可自由编辑关于初中化学说课稿模板一、教材分析

从学问结构来说：教材选择了空气作为学校化学中接触物质学问的开端，是它与人类的生活关系最为亲密，利用对它的熟悉和认识，能够比较顺当地引领同学进入化学世界来探究物质的神秘。

从力量培育来说：从看图认识拉瓦锡研发空气成分开头，到做仿照试验来测定空气里氧气的含量，能够说教材深化浅出，为以后的学习供应一个合理的思维方式。

二、学情分析

同学经过两年的学习，对自然科学的学习已积累了肯定的学问基础和方法基础，能够开头试试培育同学的自主学习力量和分析力量。因此在教学过程中应留意乐观引领同学应用已掌控的基础学问，利用理论分析和推理推理来获得新学问。

三、教学目标

1、学问目标：

认识空气的主要成分。

认识氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。

初步熟悉纯洁物、混合物的概念，能区分一些常见的纯洁物和混合物。

2、情感目标

初步认识空气污染的危害，知道空气是一种珍贵的自然资源，养成关注环境、喜爱自然的情感。

3、技能目标

初步学习科学试验的方法，进行观看、记录，并初步学习分析试验情况。

四、教学重点和难点

重点：认识空气的组成、各成分的用途，并熟悉空气污染的危害。

难点：如何指导同学观看试验情况，引领同学学习分析试验情况的方法。

五、学法指导

引领同学进行有目的的观看试验情况，学会如何观看、描述试验情况，并对试验情况进行分析，得出试验结论。

六、教学方法的确定

同学对空气已有肯定的学问基础，内容应以学校自然课中的学问此为基础。本课题包含了三部分，即“空气由什么组成的”、“空气是一种珍贵的资源”、“爱护空气”。这三部分内容相互亲密联系，并逐步深化。所以，本节课题采纳自主学习和试验探究相结合的教学方法。

我把本课题分为两节课，下面主要叙述第一课时的教学过程。

七、教学过程设计

1、培育同学学习化学的爱好。

内容：展示拉瓦锡研发空气成分所用装置的图片，并叙述拉瓦锡发觉空气组成的故事。

提出问题：拉瓦锡在试验过程中是如何发觉气体削减1/5的？

2、调动同学的乐观性。

内容：仿照这个闻名试验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量。

展现试验所需的仪器，并组织同学抢答下列问题：

（1）、有关仪器的名称；

（2）、集气瓶中有物质吗？

（3）、谁能说出空气的成分有哪些？

要求同学按教材中图2-3连接装置并试验，适时指导同学观看试验情况、记录试验结果。

3、培育同学的分析力量。

内容：你在试验过程中看到了什么情况？你能分析缘由吗？请把看到的情况及你的分析与同组的同学沟通一下。引领同学从两方面来分析：

（1）、试验胜利，描述情况；（2）、试验失败，查找缘由。

小结：由于红磷燃烧消耗瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。

4、培育同学的规范表述力量。

在上述探究活动的基础上，阅读教材有关内容，师生共同归纳空气的主要成分：由与红磷反应的气体（氧气）和与红磷不反应的气体（氮气）组成。

5、让同学学会运用比较的方法，利用比较，可清楚地掌控概念。比较：氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，

哪些是混合物，哪些是纯洁物？

小结：空气是由多种成分组成，这样的物质叫做混合物。而氧气是由一种物质组成的，它属于纯洁物。

6、作业：完成课本有关练习。

板书设计：

课题1空气

（第一课时）

一、空气的组成

1、测定空气中氧气的含量：

（1）情况：集气瓶中有大量的白烟产生，并放出热量，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升至约1/5的地方。

（2）文字表述式：红磷+氧气→五氧化二磷

（3）小结：

名称氮气氧气稀有气体二氧化碳其