小学生演讲稿5篇

第小学生演讲稿5篇小学生演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：

同学们，家是温馨的殿堂，是幸福的源泉，它编织着我的幻想，我的梦。学校是圣洁的伊甸园，是育人的沃土，它装载着我的希望，我的理想。我爱我的家，我爱我的学校!今天，我演讲的题目是《学校是我家》

同学们，当你背着书包，迎着朝阳走向学校的时候，你是否因为自己是一名小学生而感到骄傲和自豪呢?当你走进舒适的教室，面对和蔼可亲的老师时，你是否感到了家的温暖呢?当你畅游于知识的海洋，游戏于快乐的天地时，你是否感到童年的幸福呢?在十四校几年的哺育里，塑造了我文明守纪的习惯，铸就了我坚强自信的性格。

然而，那些违反校规校纪的行为却迷离了我的双眼，下面请您跟随我瞳孔的摄像机走进几组镜头：

教室里一张新桌子刻上了斑斑驳驳的痕迹，课间个别同学把吃过的小食品袋随手便扔，更有甚者出口脏话，出拳想打，胸前的红领巾想带就带，否则无影无踪!

这样的行为怎能不让我们思索!我们是小学生，是少先队员哪，我亲爱的同学们!当这样的事情在你的身上发生，你是否感到愧对于家长的嘱托，愧对于老师的希望呢!我们是少先队员，红领巾是我们永远的骄傲!我们是小学生，文明守纪，爱校如家是我们义不容辞的责任与义务!

我亲爱的同学们，没有我们共同的爱护，哪来我们舒适的学习环境!又何谈今后的人生理想呢!

谁不爱自己的家，谁不爱自己的父母，那么请你从今天起爱我们的学校，爱我们的老师，因为这里也是我们的家，是我们成长过程中不能缺少的家!

学校是我家，我是家中的一个孩子，作为一个听话的孩子，我时刻牢记老师的谆谆教导。

学校是我家，校园里的`一草一木都是我家中的财产，我要用自己的生命去呵护它!

学校是我家，同学们都是我的兄弟姐妹，我们永远团结亲密，互勉共进。

同学们，咱家有一个共同的名字——汽车区第十四小学，你我都是家中的成员，让我们共同热爱她，共同祝愿她明天的辉煌灿烂!

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背着小书包?我去上学校，天天不迟到……”。每天早晨，当第一缕阳光撒向大地、给美丽的校园镶上一道亮丽的金边时，我常常背着书包，伴着耳边吹过的阵阵清风，唱着欢快的歌曲去上学。一路上，外边千变万化的七彩世界让我惊喜不已;上学后，丰富多彩的学习生活让我惬意无比。我爱我美丽的校园——城北小学。

每天早读时，我们闻着淡淡的桂花香味，舒心地背诵英语单词，快乐地朗读古诗课文。被阳光照得闪亮的窗户里，不时传来朗朗的读书声，就像一组组跳跃着的音符。早操时，我们排着整齐的队伍，做着优美的动作，每个人脸上都带着欢乐的微笑。在我们美丽的校园中，还有最吸引我的地方——学生阅览室。那里面有精彩的故事、漂亮的漫画、广博的知识、深奥的宇宙……高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”而我们觉得：“生活里没有书就像大地没有阳光，智慧里没有书就像鸟儿没有翅膀!”所以，每次一到阅览室，同学们仿佛在书的海洋里遨游，汲取着丰富的营养。

我爱我的校园。我爱它那宽敞的教室，广阔的操场，翠绿的小草，飘香的桂花，我更爱那母亲般的老师和兄弟姐妹般的同学。校园啊校园，您是我成长的摇篮!值此10周年校庆之际，深深祝你生日快乐!

小学生演讲稿篇2各位老师、同学们：

大家上午好！

很高兴参加20__年##学校秋季运动会开幕式。首先，我们向本届运动会的顺利召开表示热烈的祝贺！向参赛的全体运动员、裁判员和工作人员表示亲切的问候。

梁启超说：“少年强则国强。”这就要求同学们从小学会强身，学会健体，成为品德优秀，学业有成，体魄强健的全面发展人才。今天的运动会便是同学们身体素质、心理素质、团队协作、拼搏奉献精神的一次大检阅，也是对学校精神面貌、综合素质和综合实力的一次全方位的大检阅；是展现同学们自我管理、自主发展、个性特长的舞台，也是学校组织纪律性和精神风貌的集中展示。

此刻，激烈的运动比赛即将开始，希望全体运动员充分发挥奥林匹克精神，认真参加各项体育竞赛运动，发挥自己的最佳水平和技能，在比赛中，顽强拼搏，服从裁判，勇于攻坚克难，赛出成绩，赛出水平，赛出风格，以坚韧执著和稳健矫捷，书写青春的.风采，创造运动场上的辉煌；同时希望全体裁判员、和工作人员恪尽职守，树立安全第一的意识，以高度的责任心、热情的服务和无私的奉献，做到公正裁判，优质高效地完成比赛的各项工作。

最后，向为此次运动会的召开精心准备、积极参与的学校领导、老师、裁判员、运动员和所有工作人员表示崇高的敬意！

祝##学校20__年秋季运动会取得圆满成功！

小学生演讲稿篇3

亲爱的老师、同学们：

家是我们避风的港湾;家是每个孩子成长的摇篮;家是我们栖息的地方;我们用不同的方式爱着自己的家，我有一个洋溢着幸福、温馨气息的家。我爱我家!

一个辛勤劳动的妈妈、活泼可爱的我、好吃懒做的爸爸组成了一幸福的小家。在这里，妈妈爱我，我爱妈妈，爸爸爱我，我爱爸爸，妈妈爱爸爸，爸爸也爱妈妈，每当放学后，踏进家门，就可以闻到妈妈炒菜时的香味，爸爸看报时吸烟的烟味。在这里，有妈妈无悔的奉献，有爸爸无私的付出，有健康快乐的我。我爱我家!

在这个家里，我发生了很多高兴、伤心、感动的事情。比如有一次，我的牙齿因为吃糖，所以被蛀虫侵蚀了，我的牙齿上露出了一个大黑洞，爸爸妈妈就赶快带我去看牙医，到哪儿以后，牙医说：“牙齿需要修补”，爸爸妈妈毫不犹豫就答应了，牙医要先把我牙齿里的脏东西用小钩子清除，我一看见那东西，就马上跳下床，躲在角落里，伤心的嗷嗷大哭，妈妈就抱着我，耐心的哄着我，爸爸忙跑出去给我买我爱吃的零食，等我完全把心态调整好以后，爸爸就把我抱到看牙的床上，我的一只手被妈妈拉着，另一只手被爸爸拉着，我心里被浓浓的.爱包裹着，所以当牙医在用小钩子的时候，一向胆小怕疼的我，这一次，我连一声哼哼都没有，因为我知道，我有爱我的爸爸妈妈陪在身边，我就是世界上最幸福的人，所以什么困难都难不倒我。

家是我欢乐的海洋，我爱我家，这个家里有我太多童年美好的回忆，难过时，家是我诉苦的地方;欢乐时，家是我开心的地方，我——爱——我——家!

小学生演讲稿篇4

尊敬的老师亲爱的同学们：

大家好！

我叫汪__，是__中心小学五一班的学生。今天我给大家演讲的题目是《追梦！不向困难低头》。

如果把人生比作一条长河，那么磨练只是个小小的石块。虽然有岩石的撞痛，但也有美丽的浪花。选择磨练，你便选择了成功，逃避他，你便选择了懦弱。在我们身边，有很多人通过自己的努力和坚定的意志打败了现实的残酷，追寻美好的梦想！我们学校就曾有过这样一位学生，他就是———陈坤。

陈__，一个13岁的男孩，目前正在读初一。如果两年前去他家，你一定会很惊讶，陈__家是两开间的土坯房，室内地面还是黄土，房屋墙壁已有多处裂缝，屋顶上一些瓦片已经破了。每逢刮大风，爷爷就担心这屋会被刮倒了。

陈__是一个留守儿童，从小父母就离婚了。离婚不久，爸爸就外出打工很少回家，有时连过年也不回来。妈妈离婚后再也没有来看过他。陈__只有与爷爷相依为命。爸爸打工也只是每年给陈__爷爷三、四千块钱，仅这些管他们的生活是远远不够的。于是，生活的担子落在了爷爷的身上。为了这个家，爷爷早出晚归、养家糊口，身体也逐渐累跨了。生活的担子也不知不觉压在了陈坤那瘦弱的肩上。

当同龄的孩子还在父母面前撒娇时，陈__早已帮助爷爷做一些家务了。爸爸临走前特意交代他，一定要多帮帮爷爷做家务。之前爸爸妈妈在家，很少让他干家务；如今他们都不在身边，爷爷又要忙着捡垃圾，他便学着做家务，为爷爷分担一些事情。

当很多孩子放学时有家长来等着给他们背书包时，陈__却把书包一背便往家赶，他要回去做饭。因为他知道，爷爷很早就出门，中午回来一定很饿了。

当周末很多孩子在父母陪伴下去溜冰、去放风筝、去亲近大自然或玩着电脑游戏时，陈__却在家忙着洗衣、做饭、打扫卫生或帮爷爷整理捡回来的垃圾。

就在爷爷为房子愁苦时，他们村拆迁了。陈__家也分到了新房。陈__和爷爷高兴极了，盼望着早日搬进新房子，那样就再也不怕刮风下雨了。可天有不测风云，去年8月的.一天，爷爷在路上被车撞了，出院回家后，便一直躺在床上。陈__的负担更重了。那个开车撞爷爷的人家里也不富裕，没有更多的钱赔给他家了。陈__多想爸爸能回来撑起这个家，可是除了每年收到爸爸寄来的一点钱，就无音讯了。他多想妈妈能来看看他，可是他都不记得妈妈的样子了。

然而，生活的重担并未吓到陈__，他总是那么乐观、阳光。在堆满垃圾的家里他能静心学习；在同学们讨论什么好吃什么好玩时他能安然看自己的书；集体活动他总是积极热情的参与。他从不因为家境的困难就给自己找退缩的借口。虽然生活在这么艰苦的环境里，但他的学习成绩却一直名列前茅。在爷爷眼中他是个孝顺的孩子，在同学们心中他是个品学兼优的学生。就在____年，他获得了“全国孝亲敬老之星”的荣誉称号。他又是那样谦虚，他说，感谢生活磨砺了他的意志，感谢爷爷让他懂得了坚强，感谢所有关心过帮助过他的人给了他善良和梦想。

现在他最大的心愿就是希望自己快点长大，将来努力工作，让爷爷过上好生活。

陈__，一个顽强的孩子，一个敢于追梦的孩子。我想，如果我们都拥有梦想，勇于拼搏，敢于探索，让自己成为一名与时俱进的优秀学生，让我们把我们的意志、信念联合起来，那么不久的将来，全中国人民一定会走上国家的复兴路，圆13亿中国人的梦！

小学生演讲稿篇5各位领导，各位老师：

下午好，那在我们学校开展的“小学生自主参与班级管理模式研究”也有一年多的时间了，在这当中，学校领导非常重视课题的研究，多次组织学习，转变我们的观念，让我们“对自主参与班级管理”有深刻的认识。在多次的学习中，本人总结认为，实施自主参与班级管理的实质，就是为了让学生学会做主人，学会管理，提高自觉性。

在这一年多以来，在座各位班主任为开展的“小学生自主参与班级管理模式研究”下了不少苦功、心思，得到不斐的成果，相信许多班主任都有很多的经验和体会，而我今天谈的点滴体会，只是抛砖引玉，希望得到各位老师的指导。

其实，在刚开始时候，我比较注重班级管理制度的实施，由我本人闭门造车地定下一条条规矩，也可谓详尽、明确、要求高。在墙上一挂，明确规定了学生在班级里哪些可为，哪些不可为。我想，这下子可好了，谁违规，就罚谁。但事实上，制度归制度，学生的表现又是另一回事，制度常常被置于不被重视的尴尬境地，老师费尽心思调教班级，效果却不明显。班级里的班干可谓健全，大至班长，小至小组长，配置周到，工作到位，但班级上时常遇到这样那样的麻烦事，同一问题现象屡屡出现，班干职能效应总不如意，那种焦虑就如《孟子》中所记载的梁惠王所说的那样：“寡人之于国也，尽心焉耳矣……，”“邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

这是为什么呢？我苦思苦想，总结出原因多多，关键是没有发挥学生的自主性。譬如，制度的制定没有学生的参与、班干自身工作能力没有得到培训和培养、学生自觉意识没有树立起来、班主任的工作方式方法缺乏艺术性等，这样的制度就算是百分之百的`完美，也只是一张空文，没有约束力。

那怎么办呢？后来我就想到了学生，想到了学生在班级管理中的主体地位。首先要充分理解和尊重学生。记得有一次，我班有一个同学因骂值日生而被扣分，我一听，马上到公布栏看了一下，确实是这样，于是我找来了陈__同学，要求陈__同学把当天的事写清楚，下午在全班面前说一说。到了下午，我让陈__到讲台上讲，进行检讨，我想来个“杀一警百”。但是从他的检讨中我发现其实他也说得有道理。他说：今天中午因有几个同学午休太慢，大声叫他们快点，这话可能让值日生听到了，就说吵闹要扣分，后来这个同学向值日生解释，可值日生走了，他觉得值日生动不动就用扣分来压他们，那不应该，所以就骂了值日生一句。听到这，我不知道应该怎样评定这个同学，说他不对可也不完全错了，那会给学生造成蛮不讲理；说他对，那可能助长这种不好的风气，后来我也肯定他说值日生做得不对是有道理的，但陈__同学也有错的地方，值日生错了，可以向老师反应，不能骂他……。从这事看，我得到一些启发，对于学生的过错，我们不能凭主观想象就草率处理，批评也要有理有据，了解事实，所以后来我学会沉住气，对学生所表现出来的各种不良行为尽收眼底，做到看在眼里，记在心里，载在册里，逐一了解，个别谈话，尽可能减少伤害学生自尊！有时也要懂得包容，毕竟只是一个三年级的小学生。这样的做法似乎有一点收效。

其次，我尝试了建立“小队承包班级事务管理制度”的做法。即班上分开5个小队，而我设立了值周班长、环保员、厨长、厨师等10个岗位，而这些岗位就由这5个小队的队员上岗担任，每个小队轮周上岗，每次上岗时间为一周，而值日班长由全班队员选举，其他岗位就由在自己小队中自己队员选出各岗位人员，每次值周岗位可以不定，有所不同，一人兼多职也行，值周班长当周职责就要带领队员做好各项工作，带着自己的职责和共同制定的班规管理监督每日常规，如卫生、午休、早读、作业等。把每天所得的结果都登记在“我的操行”表上。就这样做到“人人有事做，事事有人管。”

然后，为了让小队的积极性提高，我也设立了奖罚制度。学校每周评文明班，如当周被评为文明班那就给该值周小队每人一颗星作奖励。反之，下岗一周。也设立几个奖项，每周选出工作积极分子，并奖两颗星，也可以当当小作家，写写任职间日记或体会，或表扬（批评）当周值日小队的操行，做法……。优秀作品的评为闪光作文展示出来而获得两颗星星，而得到的星星数作为期末评选“十大明日之星”