广西贺州市钟山县七年级（下）期末语文试卷（含解析）

广西贺州市钟山县七年级（下）期末语文试卷（含解析）2022-2023学年广西贺州市钟山县七年级（下）期末语文试卷

一、积累与运用（26分）

1．（3分）下列选项中，加点字注音与字形无误的一项是（）

A．憎恶（wù）震悚（sǒng）镶嵌（qiàn）愧作（zuò）

B．烦琐（suǒ）霹（pī）雳肿胀（zhàng）烦躁（zào）

C．辫（biàn）子诘（jí）问响（shǎng）午糟（zāo）糕

D．疮（chuàng）疤胸脯（pú）侮（wǔ）辱粗拙（zhuō）

2．（3分）下列词语中书写完全正确的一项是（）

A．恳切迷芒不耻下问以身作则

B．陡峭监督海阔天空惟吾德馨

C．妥贴循环死而后已何陋之有

D．契约修葺悔人不倦仁人志士

3．（3分）下列句子中加点词语运用有误的一项是（）

A．“失之东隅，收之桑榆"，中国民营经济闯过急流险滩、迎来柳暗花明。

B．美国抗议活动加剧疫情，暴乱还未平息，加州多地山火又来袭，对于多灾多难的美国来说可谓是祸不单行。

C．在观看央视综合频道首播《圆梦中国德耀中华》“第六届全国道德模范”颁奖仪式的过程中，大家忍俊不禁地为那些善行义举点赞。

D．也许身在基层的人做不了轰轰烈烈的大事，但只要在平凡的岗位上尽职尽责，同样会赢得社会的认可和尊重。

4．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，，，，。

①这样才能感受到生命的无限魅力

②所以，我们不能任梦想流失

③也不会因人的成败得失而停滞

④而应努力提高自身素质，增强自身能力。

A．②④③①B．③②④①C．③④①②D．②①③④

5．（3分）下列文学常识表述有误的一项是（）

A．《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。

B．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，我国现代著名诗人，代表作有诗集《烙印》运河》等。

C．《回忆鲁迅先生（节选）》的作者是萧红，她的代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。

D．《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光编的纪传体通史《资治通鉴》。

6．（5分）古诗默写。

（1），一览众山小。（杜甫《望岳》）

（2）《陋室铭》一文的中心句是：，。

（3）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。"《木兰诗》中与它相似的两句诗是：，。

7．（6分）“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。"每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。现在班上开展“天下国家”综合性学习，一起完成下面的任务吧！

（1）请仿照示例，另外设计两个活动。

示例：“我为祖国点赞"的征文比赛

（2）向同学介绍一个你所知道的爱国人物及他的爱国诗句。（至少两句）

示例：文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（3）班级将于5月25日下午两点在本班教室进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛，班长李明打电话邀请语文老师王老师担任评委，他应该怎么说呢？

二、阅读理解（44分）

8．（4分）阅读下面的古诗，然后完成问题。

春夜喜雨

[唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

（1）（4分）对这首诗赏析有误的一项是___________

A．“喜"是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B．诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图。

C．诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。

D．诗人描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

（2）（4分）诗题为《春夜喜雨》，在诗篇中“春"“夜”“雨"都有了，但“喜”字却没有出现。请仔细读原诗，揣摩体味，说一说诗人是怎样抒发对春雨的“喜"的感情的。

9．（10分）阅读下面的文言文，然后完成问题。

[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

[乙]吾室之内，或栖于椟”，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌"，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!"

（《陆游筑书巢》）

[注释]①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。

（1）（3分）解释下列加点的词。

①有仙则名

②妻子不觌

（2）用现代汉语翻译下面句子。

①孔子云：何陋之有？

②则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”

（3）（3分）用原文句子填空。

[甲][乙]两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“，。"，书巢的主人的朋友评价“。”

（4）（4分）[甲]文中结尾引用孔子的话有何作用？[乙]文写自己的“室"表达了作者怎样的感情、情趣？

10．（14分）阅读下面的文字，完成问题。

民工父亲的秘密

王欣

①他与我曾有过一面之交，是在家长会上，个头不高，肌肤黢黑，着装很不讲究。他女儿叫杜晓妍，和我女儿同班。

②那天，他打电话给我，说，想当面和我说点儿事，请我帮帮忙。我问他具体事情，他不肯说，只是反复恳求说，见面说吧，不会浪费您多少时间。真不知道他葫芦里卖的什么药，我一个朝九晚五的工薪族，能帮到他什么呢？

③见就见吧。这次，他穿得更邋遢，夹克式工作服上油渍斑斑，头发像炸窝鸡，乱糟糟的。他递给我一支廉价香烟，强笑着说：“这事儿实在张不开嘴，不过俺琢磨好久咧，想想还得请你帮忙哩。”

④简短接触，我断定，他应该是农民工。我的直觉没错。他说：“俺和俺老婆带着小孩是从鲁北农村来的，俺孩子胆小、内向又很腼腆，在学校，她很想和你家小孩那样的城里孩子一起玩，可……"

⑤的确，以前我听女儿说过，她们班上，有四五个民工子女，杜晓妍是去年转学来的，女儿她们似乎很少跟那些民工子女一起玩耍。

⑥他搓搓手，接着说：“前天晚上，俺女儿说，你家女儿过11岁生日，要搞个聚会，给小吴、小郑……发了请帖。”

⑦先前，跟女儿要好的几位同学过生日，都曾邀请过她，女儿今年过生日，我们自然也要礼尚往来，回请人家。前几天，妻子网购几张卡通的生日请帖，已让女儿送给那几个同学。

⑧我疑惑地看看他，他又赶紧赔笑着，说：“俺女儿昨天回来，又问俺，同学生日聚会到底是啥？俺也答不上来……你看，能给俺家小孩一张请帖不？俺给钱。"他的脸颊堆满了笑意，不过牵强而又刻板。

⑨哦，明白了，“你是想让你家小孩也参加吧？”我问。他立刻如小鸡啄米般，用力地频频点头。当我痛快答应他时，他异常兴奋，紧紧握住我的手，认真地问，要给多少钱，带啥礼物，我一一给了否定，他又千恩万谢一番。临别时，他一再恳请我，对于他来找我这事儿，千万要保密，别让杜晓妍知道喽。

⑩当天晚上我写好请帖，次日便让女儿带到了学校。后来，听女儿说，杜晓妍接到请帖后，又惊又喜，把请帖塞进口袋，手便一直插在口袋里，紧紧捏着，似乎生怕一松手就会丢了。

聚会那天，在父亲陪伴下，杜晓妍高兴地来了。五六个孩子，在一起叽叽喳喳，活蹦乱跳，玩得很尽兴。结束时，杜晓妍父亲悄悄地要塞给我两百块钱，我很坚决地拒绝了，因为我觉得，他们是同学，本来就该一起快乐地学习、开心地玩耍!

时隔半月，女儿说，杜晓妍比以前活泼开朗多了，而且跟她也是好朋友了。这期间，女儿曾几次问我：生日聚会为何要请杜晓妍？每次，我都绕开她的问题，不做回答。女儿不知道，这是属于我和一位民工父亲的秘密，毕竟我也是一位父亲，我更能理解这位民工父亲的心境。

（1）（3分）选文第一段在情节发展中有什么作用？

（2）（3分）请结合语境，体会下面这两处“笑"体现出了民工父亲的什么心理。

①他递给我一支廉价香烟，强笑着说：“这事儿实在张不开嘴，不过俺琢磨好久咧，想想还得请你帮忙哩。”②他的脸颊堆满了笑意，不过牵强而又刻板。

（3）（4分）文中画线语句运用了什么描写方法？有何表达效果？

（4）（4分）文中的民工父亲在形象上有什么特点？请简要概括。

11．（16分）阅读下面的文章，完成问题。

在南极绣花的男人

毕淑敏

①岸边有几座咖啡色小木屋，悬挂的国旗说明这是阿根廷设在南极的科学考察站。和我们同行的极地专家道：看到房上的黑色痕迹吗？顺着他伸出的食指望去，果见房顶上有斑驳的暗色条缕和团块。

②大家猜这是怎么造成的？专家卖个小关子。众人道，遭雷劈？专家揭底儿，火烧的。大伙儿吃了一惊，靠海这么近，赶紧舀水灭火啊!

③专家说，扑救还算及时，所以只烧了科考站的一部分，后来经过维修，可以正常使用。房顶上烟熏火燎的痕迹不影响使用，就没彻底更换。

④有人嘴快道，估计是厨师改善伙食，不小心走了火。有人悄声质疑，阿根廷菜系也跟咱中餐似的，讲究烈火烹油吗？专家答，这场火与厨师无关，和医生有关。大家纳闷，穿白大褂的如何和火灾掺和到一块儿？

⑤专家细解：阿根廷在这里进行常年科考工作，科考队人员两年一轮换。到了换岗时间，新人上站，原团队返回家园。不料驻队医生被通知还需在站点继续执守。医生默默解开收拾好的背囊，又开始了寂寞的南极生活。等啊等，终于又一个两年过去了，没想到该医生又接到通知，请他继续留守两年.....此人精神崩溃，当天深夜，一把火将科考站点燃，烈焰熊熊…..

⑥大家问，那个医生呢？专家说，医生终于重返了城市，不过住进了监狱。大家议论纷_.....

⑦极友中一位优雅的女士凝神望着周遭静谧的风景，自语道，在南极工作的人，并不像想象中那样平和，南极是不适宜人类生存的。这就是除了早期探险家和科考人员外，南极从未有过真正原住民的原因。

⑧联想到纵火的阿根廷医生，不知现在出狱了没有？能否回归正常生活？也向一代又一代中国南极科考队员致敬，为了祖国，他们将最美好的年华，奉献给了最寒冷的大陆。

⑨不由得思虑，如果长期在南极生活，如何度过难捱的单调时光？

⑩某天，老芦神秘地对我说，嗨!图书馆里有个新闻。去看看？

在图书馆窗前，有一外国老汉，正低头凝神绣花。他长满金色汗毛的手指头，粗壮如小胡萝卜，寸把长的银针，在绣绷上翻飞。绣布硬挺方正，面料挺括。绕线板、鹤形剪等一应家伙事儿，围伺身旁。他安详地将小小银针自绣布下方扎出，轻盈提线。还不时用小工具敲敲打打，让绣品更显平整。哈!原来是船上快七十岁的英国探险队员乔纳森先生。

我问，您绣的这是什么图案？他笑答，企鹅。我又问，您是觉得船上生活太单调，靠绣花打发时光吗？

乔纳森惊奇地耸耸花白的眉毛，说，船上生活单调吗？我一点儿也不觉得。在繁华都市里太忙，没机会绣花。到南极来正好可以绣我喜爱的动物。我说，除了绣企鹅，您还绣什么动物呢？比如海豹、海象？

乔纳森先生摇头说，我不绣海豹，不绣海象，也从来不绣其它动物，只绣企鹅。每绣好一只企鹅，我就把它送给朋友们。大家都很喜欢。我问，您今年的绣品打算送给谁？乔纳森先生瞬间两眼放光，说，我打算送给女儿当结婚礼物。

我说，您女儿收到您亲手绣的企鹅，一定特别高兴。乔纳森说，是啊是啊!所以，每一针我都绣得很带劲。

我和老芦告辞了，别耽误了爱心满满的老爹，在绣品里倾注他的美意与祝福。

望着航行中的抗冰船外无尽无涯的南极冰峰，无端想起辛弃疾的一句词：“唤起一天明月，照我满怀冰雪。"

（1）（3分）第⑩段中加点的“新闻”具体指什么事情？

（2）（3分）揣摩文中画线的句子，按要求进行赏析。

①他长满金色汗毛的手指头，粗壮如小胡萝卜，寸把长的银针，在绣绷上翻飞。（从描写方法的角度）

②乔纳森先生摇头说，我不绣海豹，不绣海象，也从来不绣其它动物，只绣企鹅。（从加点词的角度）

（3）（3分）选文第⑨段独句成段，有什么作用？

（4）（3分）文中的乔纳森先生具有怎样的形象特点？请简要概括。

（5）（4分）文章以“在南极绣花的男人"为标题，前几段却写“一把火将科考站点燃”的驻队医生，这是否离题？请简要分析。

三、作文（50分）

12．（50分）从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：请以“那个让我尊敬的人"为题目，写一篇文章。

文题二：生命中什么是可贵的？

真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情……

美好的品德是可贵的：善良、执着、勤劳……

幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛……

将题目“是可贵的”补充完整，写一篇文章。

要求：

①文中不能出现真实的学校、姓名；

②抒发真情实感，不得套写、抄袭：

③字数在600字左右；

④除诗歌、戏剧外，文体不限。

2022-2023学年广西贺州市钟山县七年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（26分）

1．（3分）下列选项中，加点字注音与字形无误的一项是（）

A．憎恶（wù）震悚（sǒng）镶嵌（qiàn）愧作（zuò）

B．烦琐（suǒ）霹（pī）雳肿胀（zhàng）烦躁（zào）

C．辫（biàn）子诘（jí）问响（shǎng）午糟（zāo）糕

D．疮（chuàng）疤胸脯（pú）侮（wǔ）辱粗拙（zhuō）

【答案】B

【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

【解答】A.有误，“愧作"的“作”应写作“怍"；

B.正确；

C.有误，“诘问”的“诘"应读作“jié”，“响午"的“响”应写作“晌"；

D.有误，“疮疤”的“疮"应读作“chuāng”。

故选：B。

2．（3分）下列词语中书写完全正确的一项是（）

A．恳切迷芒不耻下问以身作则

B．陡峭监督海阔天空惟吾德馨

C．妥贴循环死而后已何陋之有

D．契约修葺悔人不倦仁人志士

【答案】B

【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

【解答】A.有误，“迷芒"的“芒”应为“茫"。

B.正确。

C.有误，“妥贴”的“贴"应为“帖”。

D.有误，“悔人不倦"的“悔”应为“诲"。

故选：B。

3．（3分）下列句子中加点词语运用有误的一项是（）

A．“失之东隅，收之桑榆”，中国民营经济闯过急流险滩、迎来柳暗花明。

B．美国抗议活动加剧疫情，暴乱还未平息，加州多地山火又来袭，对于多灾多难的美国来说可谓是祸不单行。

C．在观看央视综合频道首播《圆梦中国德耀中华》“第六届全国道德模范"颁奖仪式的过程中，大家忍俊不禁地为那些善行义举点赞。

D．也许身在基层的人做不了轰轰烈烈的大事，但只要在平凡的岗位上尽职尽责，同样会赢得社会的认可和尊重。

【答案】C

【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】ABD.使用正确；

C.使用有误，忍俊不禁：忍不住发笑。该成语不合语境，可以使用“情不自禁”。

故选：C。

4．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，，，，。

①这样才能感受到生命的无限魅力

②所以，我们不能任梦想流失

③也不会因人的成败得失而停滞

④而应努力提高自身素质，增强自身能力。

A．②④③①B．③②④①C．③④①②D．②①③④

【答案】B

【分析】本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目。首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验。

【解答】本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。在解答时要抓住关键词③“也不会因"和所给句子中“它不会因”衔接紧密，故应紧随其后，放在首位；②“所以"和前面两个“因”构成因果关系，故②放于③后；④和②构成明显转折关系，故④置于②后；①“这样“是对前面语句的总结，故置于最后。

故选：B。

5．（3分）下列文学常识表述有误的一项是（）

A．《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。

B．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，我国现代著名诗人，代表作有诗集《烙印》运河》等。

C．《回忆鲁迅先生（节选）》的作者是萧红，她的代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。

D．《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光编的纪传体通史《资治通鉴》。

【答案】D

【分析】本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。

【解答】ABC.正确。

D.有误，《资治通鉴》是编年体通史。

故选：D。

6．（5分）古诗默写。

（1）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（2）《陋室铭》一文的中心句是：斯是陋室，惟吾德馨。

（3）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。"《木兰诗》中与它相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。

【答案】见解答。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】（1）会当凌绝顶

（2）斯是陋室惟吾德馨（重点字：馨）

（3）将军百战死壮士十年归

7．（6分）“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。"每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。现在班上开展“天下国家”综合性学习，一起完成下面的任务吧！

（1）请仿照示例，另外设计两个活动。

示例：“我为祖国点赞"的征文比赛

（2）向同学介绍一个你所知道的爱国人物及他的爱国诗句。（至少两句）

示例：文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（3）班级将于5月25日下午两点在本班教室进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛，班长李明打电话邀请语文老师王老师担任评委，他应该怎么说呢？

【答案】见解答。

【分析】（1）本题考查活动设计。解答时，要围绕“天下国家"来进行设计，且活动形式要与示例一致。要考虑活动的可操作性。

（2）本题考查爱国人物及爱国诗句积累。解答时，写出与爱国人物相关的爱国诗词即可。注意不要出现错别字。

（3）本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后介绍自己，再向王老师发出邀请，要交代清楚时间、地点和事由。要注意语句连贯，语言得体。

【解答】答案：

（1）示例：①“我为祖国点赞”的书画比赛

②“我为祖国点赞"的演讲比赛

（2）示例：陆游——僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（注意“僵”的书写）

（3）示例：王老师，您好！我是××班班长李明。我们班将于5月25日下午两点在本班教室进行“爱我中华"的诗歌朗诵比赛，诚邀您担任评委。请问，您有时间吗？

二、阅读理解（44分）

8．（4分）阅读下面的古诗，然后完成问题。

春夜喜雨

[唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

（1）对这首诗赏析有误的一项是B

A．“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜"字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B．诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图。

C．诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。

D．诗人描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

（2）诗题为《春夜喜雨》，在诗篇中“春”“夜"“雨”都有了，但“喜"字却没有出现。请仔细读原诗，揣摩体味，说一说诗人是怎样抒发对春雨的“喜”的感情的。

【答案】（1）B

（2）诗中将春雨拟人化了，首联诗人就夸赞这雨是“好雨"，说它“知时节”，懂得客观需要，包含着喜悦；“随风潜入夜，润物细无声"将春雨“默默无闻、无私奉献”的高尚品格巧妙地表现出来；尾联情不自禁地想象：明天必定会春色满城，诗题中的“喜"字虽然在诗文中没有露面，但从字里行间，都洋溢着诗人的欢喜、喜爱之情。

【分析】《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗，此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗人运用拟人手法，对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗大意如下：好雨是知道该下雨的时节的，正好下在春天植物萌发生长的时候。它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。在雨夜，野外的小路和乌云都是黑茫茫的，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，去看这带着雨的娇美红艳的花朵，整个锦官城变成了沉甸甸的鲜花盛开的世界。

【解答】（1）本题考查对内容的理解。

ACD.正确。

B.有误，这首诗五、六句话浓浓乌云，笼罩田野小路；点点灯火，闪烁江上渔船。没有运用比喻的修辞方法，因此不正确。

故选：B。

（2）本题考查学生理解诗歌内容要点，把握诗歌写法的基本能力。这首诗歌姜春雨进行人格化，赋予春雨美好的形象，首联中的“好雨知时节，当春乃发生”写出了春雨滋润万物的特点，没有直接说出，表明春与懂得时节，“随风潜入夜，润物细无声"将春雨的特点进一步升华，表明春雨的高尚品格；“晓看红湿处，花重锦官城”则更加彰显出诗人对于春雨的一种喜爱。

答案：

（1）B

（2）诗中将春雨拟人化了，首联诗人就夸赞这雨是“好雨"，说它“知时节”，懂得客观需要，包含着喜悦；“随风潜入夜，润物细无声"将春雨“默默无闻、无私奉献”的高尚品格巧妙地表现出来；尾联情不自禁地想象：明天必定会春色满城，诗题中的“喜"字虽然在诗文中没有露面，但从字里行间，都洋溢着诗人的欢喜、喜爱之情。

译文：

好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路；点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

9．（10分）阅读下面的文言文，然后完成问题。

[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

[乙]吾室之内，或栖于椟”，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌"，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!"

（《陆游筑书巢》）

[注释]①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。

（1）解释下列加点的词。

①有仙则名出名（著名）

②妻子不觌妻子和儿女（子女）

（2）用现代汉语翻译下面句子。

①孔子云：何陋之有？

②则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”

（3）用原文句子填空。

[甲][乙]两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“斯是陋室，惟吾德馨。"，书巢的主人的朋友评价“信乎其似巢也。”

（4）[甲]文中结尾引用孔子的话有何作用？[乙]文写自己的“室"表达了作者怎样的感情、情趣？

【答案】（1）①出名（著名）；②妻子和儿女（子女）。

（2）①孔子说：有什么简陋的呢？

②（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗！”

（3）斯是陋室，惟吾德馨；信乎其似巢也。

（4）第一问：结尾运用孔子的话，起到画龙点睛，总结全文的作用。表明己的生活态度和孔子一样，安贫乐道。

第二问：①甲文通过赞美简陋的居室，借此表达作者保持高尚节操的愿望和不慕荣利、安贫乐道的情怀；

②乙文主要表达了陆游酷爱读书和生活中不拘小节的情趣。

【分析】译文：【甲】山不在于它的高度，有了仙人就成了名山；水不在于它的深度，有龙就成为灵异的水。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。在这里谈笑的都是知识渊博的人，往来没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。（就好比）南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？

【乙】我屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头看着，四周环顾下来，没有不是书的。我饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在一起的。客人不来拜访，妻子儿女不相见，而刮风，下雨，打雷，落冰雹等（天气）变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗？"于是邀请客人走近看（当时的情形）。客人刚开始不能够进入（屋子），进到屋中，又不能出来，于是（客人）也大笑着说：“这确实像书窝啊!”

【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。

①句意为：有了仙人山就会出名。名：出名（著名）。

②句意为：妻子儿女不相见。妻子：妻子和儿女（子女）。

（2）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留"“删”“调"“换”“补"的方法，直译为主，意义为辅。

①句中重点词语：“之”助词，宾语前置的标志。句意为：孔子说：有什么简陋的呢？

②句中重点词语：“辄"，就；“谓”，说。句意为：（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗！"

（3）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

陋室的主人自评的句子：斯是陋室，惟吾德馨；书巢主人的朋友评价：信乎其似巢也。

（4）第一问：本题考查对文章内容的理解。“孔子云：何陋之有？”，孔子的这句话的意思是虽然居住在偏远简陋的地方，但有品德高尚的人，还有什么简陋的呢？作者用这句话来收束文章，既表达了作者高洁傲岸的情趣和安贫乐道的生活情趣，又与“斯是陋室，惟吾德馨“呼应，使文章结构严谨。作答时，要从结构和内容两方面分析。

第二问：本题考查文言文比较阅读。甲文借陋室表达了自己不慕名利的生活态度；乙文中“吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱“等句子表现了作者对读书的热爱。

答案：

（1）①出名（著名）；②妻子和儿女（子女）。

（2）①孔子说：有什么简陋的呢？

②（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗！"

（3）斯是陋室，惟吾德馨；信乎其似巢也。

（4）第一问：结尾运用孔子的话，起到画龙点睛，总结全文的作用。表明己的生活态度和孔子一样，安贫乐道。

第二问：①甲文通过赞美简陋的居室，借此表达作者保持高尚节操的愿望和不慕荣利、安贫乐道的情怀；

②乙文主要表达了陆游酷爱读书和生活中不拘小节的情趣。

10．（14分）阅读下面的文字，完成问题。

民工父亲的秘密

王欣

①他与我曾有过一面之交，是在家长会上，个头不高，肌肤黢黑，着装很不讲究。他女儿叫杜晓妍，和我女儿同班。

②那天，他打电话给我，说，想当面和我说点儿事，请我帮帮忙。我问他具体事情，他不肯说，只是反复恳求说，见面说吧，不会浪费您多少时间。真不知道他葫芦里卖的什么药，我一个朝九晚五的工薪族，能帮到他什么呢？

③见就见吧。这次，他穿得更邋遢，夹克式工作服上油渍斑斑，头发像炸窝鸡，乱糟糟的。他递给我一支廉价香烟，强笑着说：“这事儿实在张不开嘴，不过俺琢磨好久咧，想想还得请你帮忙哩。”

④简短接触，我断定，他应该是农民工。我的直觉没错。他说：“俺和俺老婆带着小孩是从鲁北农村来的，俺孩子胆小、内向又很腼腆，在学校，她很想和你家小孩那样的城里孩子一起玩，可……"

⑤的确，以前我听女儿说过，她们班上，有四五个民工子女，杜晓妍是去年转学来的，女儿她们似乎很少跟那些民工子女一起玩耍。

⑥他搓搓手，接着说：“前天晚上，俺女儿说，你家女儿过11岁生日，要搞个聚会，给小吴、小郑……发了请帖。”

⑦先前，跟女儿要好的几位同学过生日，都曾邀请过她，女儿今年过生日，我们自然也要礼尚往来，回请人家。前几天，妻子网购几张卡通的生日请帖，已让女儿送给那几个同学。

⑧我疑惑地看看他，他又赶紧赔笑着，说：“俺女儿昨天回来，又问俺，同学生日聚会到底是啥？俺也答不上来……你看，能给俺家小孩一张请帖不？俺给钱。"他的脸颊堆满了笑意，不过牵强而又刻板。

⑨哦，明白了，“你是想让你家小孩也参加吧？”我问。他立刻如小鸡啄米般，用力地频频点头。当我痛快答应他时，他异常兴奋，紧紧握住我的手，认真地问，要给多少钱，带啥礼物，我一一给了否定，他又千恩万谢一番。临别时，他一再恳请我，对于他来找我这事儿，千万要保密，别让杜晓妍知道喽。

⑩当天晚上我写好请帖，次日便让女儿带到了学校。后来，听女儿说，杜晓妍接到请帖后，又惊又喜，把请帖塞进口袋，手便一直插在口袋里，紧紧捏着，似乎生怕一松手就会丢了。

聚会那天，在父亲陪伴下，杜晓妍高兴地来了。五六个孩子，在一起叽叽喳喳，活蹦乱跳，玩得很尽兴。结束时，杜晓妍父亲悄悄地要塞给我两百块钱，我很坚决地拒绝了，因为我觉得，他们是同学，本来就该一起快乐地学习、开心地玩耍!

时隔半月，女儿说，杜晓妍比以前活泼开朗多了，而且跟她也是好朋友了。这期间，女儿曾几次问我：生日聚会为何要请杜晓妍？每次，我都绕开她的问题，不做回答。女儿不知道，这是属于我和一位民工父亲的秘密，毕竟我也是一位父亲，我更能理解这位民工父亲的心境。

（1）选文第一段在情节发展中有什么作用？

（2）请结合语境，体会下面这两处“笑"体现出了民工父亲的什么心理。

①他递给我一支廉价香烟，强笑着说：“这事儿实在张不开嘴，不过俺琢磨好久咧，想想还得请你帮忙哩。”②他的脸颊堆满了笑意，不过牵强而又刻板。

（3）文中画线语句运用了什么描写方法？有何表达效果？

（4）文中的民工父亲在形象上有什么特点？请简要概括。

【答案】（1）第一段交代“我"和民工父亲的一面之缘以及杜晓妍的身份，为下文叙述民工父亲央求“我”帮忙——让杜晓妍参加“我"女儿的生日聚会，作必要的铺垫。

（2）①求“我”帮忙难为情，但为了自己的女儿只好硬着头皮去做。

②希望“我"答应他的请求，处处赔着小心。

（3）运用了肖像描写，和第一段中“着装很不讲究”照应，从侧面刻画了民工父亲不如人意的生活状况。

（4）生活在社会的底层，疼爱女儿，老实厚道，要面子，渴望得到别人的尊重。

【分析】本文记叙了民工父亲央求“我"帮忙——让杜晓妍参加“我”女儿的生日聚会。文章表现了父亲疼爱女儿，老实厚道，要面子，渴望得到别人的尊重。

【解答】（1）本题考查段落作用分析。结合“他与我曾有过一面之交，是在家长会上"分析，第一段交代“我”和农民工父亲的一面之缘，结合“个头不高，肌肤黢黑，着装很不讲究"分析，介绍了民工父亲的身高和肌肤、着装特点。结合“他女儿叫杜晓妍，和我女儿同班”分析，交代了杜晓妍的身份，结合“那天，他打电话给我，说，想当面和我说点儿事，请我帮帮忙"分析，为下文叙述民工父亲央求“我”帮忙——让杜晓妍参加“我"女儿的生日聚会，作必要的铺垫。

（2）本题考查人物心理分析。

①“这事儿实在张不开嘴”写出农民工求“我"帮忙难为情，“不过俺琢磨好久咧，想想还得请你帮忙哩”写出农民为了自己的女儿只好硬着头皮去做。

②“他的脸颊堆满了笑意"写出农民工希望“我”答应他的请求，“不过牵强而又刻板"写出农民工不自然、处处赔着小心。

（3）本题考查句子赏析。“他穿得更邋遢，夹克式工作服上油渍斑斑，头发像炸窝鸡，乱糟糟的”运用了肖像描写，结合“他与我曾有过一面之交，是在家长会上，个头不高，肌肤黢黑，着装很不讲究"分析，和第一段中“着装很不讲究”照应，写农民工穿着更邋遢，从侧面刻画了民工父亲不如人意的生活状况。

（4）本题考查人物形象分析。结合“他穿得更邋遢，夹克式工作服上油渍斑斑，头发像炸窝鸡，乱糟糟的"“他递给我一支廉价香烟，强笑着说：‘这事儿实在张不开嘴，不过俺琢磨好久咧，想想还得请你帮忙哩’”“临别时，他一再恳请我，对于他来找我这事儿，千万要保密，别让杜晓妍知道喽"分析，农民生活在社会的底层，疼爱女儿，老实厚道，要面子，渴望得到别人的尊重。

答案：

（1）第一段交代“我”和民工父亲的一面之缘以及杜晓妍的身份，为下文叙述民工父亲央求“我"帮忙——让杜晓妍参加“我”女儿的生日聚会，作必要的铺垫。

（2）①求“我"帮忙难为情，但为了自己的女儿只好硬着头皮去做。

②希望“我”答应他的请求，处处赔着小心。

（3）运用了肖像描写，和第一段中“着装很不讲究"照应，从侧面刻画了民工父亲不如人意的生活状况。

（4）生活在社会的底层，疼爱女儿，老实厚道，要面子，渴望得到别人的尊重。

11．（16分）阅读下面的文章，完成问题。

在南极绣花的男人

毕淑敏

①岸边有几座咖啡色小木屋，悬挂的国旗说明这是阿根廷设在南极的科学考察站。和我们同行的极地专家道：看到房上的黑色痕迹吗？顺着他伸出的食指望去，果见房顶上有斑驳的暗色条缕和团块。

②大家猜这是怎么造成的？专家卖个小关子。众人道，遭雷劈？专家揭底儿，火烧的。大伙儿吃了一惊，靠海这么近，赶紧舀水灭火啊!

③专家说，扑救还算及时，所以只烧了科考站的一部分，后来经过维修，可以正常使用。房顶上烟熏火燎的痕迹不影响使用，就没彻底更换。

④有人嘴快道，估计是厨师改善伙食，不小心走了火。有人悄声质疑，阿根廷菜系也跟咱中餐似的，讲究烈火烹油吗？专家答，这场火与厨师无关，和医生有关。大家纳闷，穿白大褂的如何和火灾掺和到一块儿？

⑤专家细解：阿根廷在这里进行常年科考工作，科考队人员两年一轮换。到了换岗时间，新人上站，原团队返回家园。不料驻队医生被通知还需在站点继续执守。医生默默解开收拾好的背囊，又开始了寂寞的南极生活。等啊等，终于又一个两年过去了，没想到该医生又接到通知，请他继续留守两年.....此人精神崩溃，当天深夜，一把火将科考站点燃，烈焰熊熊…..

⑥大家问，那个医生呢？专家说，医生终于重返了城市，不过住进了监狱。大家议论纷_.....

⑦极友中一位优雅的女士凝神望着周遭静谧的风景，自语道，在南极工作的人，并不像想象中那样平和，南极是不适宜人类生存的。这就是除了早期探险家和科考人员外，南极从未有过真正原住民的原因。

⑧联想到纵火的阿根廷医生，不知现在出狱了没有？能否回归正常生活？也向一代又一代中国南极科考队员致敬，为了祖国，他们将最美好的年华，奉献给了最寒冷的大陆。

⑨不由得思虑，如果长期在南极生活，如何度过难捱的单调时光？

⑩某天，老芦神秘地对我说，嗨!图书馆里有个新闻。去看看？

在图书馆窗前，有一外国老汉，正低头凝神绣花。他长满金色汗毛的手指头，粗壮如小胡萝卜，寸把长的银针，在绣绷上翻飞。绣布硬挺方正，面料挺括。绕线板、鹤形剪等一应家伙事儿，围伺身旁。他安详地将小小银针自绣布下方扎出，轻盈提线。还不时用小工具敲敲打打，让绣品更显平整。哈!原来是船上快七十岁的英国探险队员乔纳森先生。

我问，您绣的这是什么图案？他笑答，企鹅。我又问，您是觉得船上生活太单调，靠绣花打发时光吗？

乔纳森惊奇地耸耸花白的眉毛，说，船上生活单调吗？我一点儿也不觉得。在繁华都市里太忙，没机会绣花。到南极来正好可以绣我喜爱的动物。我说，除了绣企鹅，您还绣什么动物呢？比如海豹、海象？

乔纳森先生摇头说，我不绣海豹，不绣海象，也从来不绣其它动物，只绣企鹅。每绣好一只企鹅，我就把它送给朋友们。大家都很喜欢。我问，您今年的绣品打算送给谁？乔纳森先生瞬间两眼放光，说，我打算送给女儿当结婚礼物。

我说，您女儿收到您亲手绣的企鹅，一定特别高兴。乔纳森说，是啊是啊!所以，每一针我都绣得很带劲。

我和老芦告辞了，别耽误了爱心满满的老爹，在绣品里倾注他的美意与祝福。

望着航行中的抗冰船外无尽无涯的南极冰峰，无端想起辛弃疾的一句词：“唤起一天明月，照我满怀冰雪。”

（1）第⑩段中加点的“新闻"具体指什么事情？

（2）揣摩文中画线的句子，按要求进行赏析。

①他长满金色汗毛的手指头，粗壮如小胡萝卜，寸把长的银针，在绣绷上翻飞。（从描写方法的角度）

②乔纳森先生摇头说，我不绣海豹，不绣海象，也从来不绣其它动物，只绣企鹅。（从加点词的角度）

（3）选文第⑨段独句成段，有什么作用？

（4）文中的乔纳森先生具有怎样的形象特点？请简要概括。

（5）文章以“在南极绣花的男人”为标题，前几段却写“一把火将科考站点燃"的驻队医生，这是否离题？请简要分析。

【答案】（1）“绣花的男人”专心绣花，不觉得南极生活单调。

（2）①运用外貌描写和动作描写，具体生动地写出了乔纳森手指头的特点，突出了他绣花技术的娴熟。

②“不绣"连续出现三次，运用了反复的修辞手法，这三个“不绣”是为了突出后行面的“只绣企鹅"，由此可知，该句突出了乔纳森对企鹅的喜爱。

（3）承上启下。承接上文对纵火医生的故事的叙述，自然引出乔纳森绣花的故事。同时，引起读者的注意，引发读者思考。

（4）①爱亲人，爱朋友。从他将绣的企鹅送给女儿和朋友们可以看出。

②富有生活情趣。从绣花这一精致而文雅的爱好可以看出。

③热爱生活，积极乐观。从在不适宜人类生存的南极生活和工作，他却不觉得单调可以看出。

（5）不离题。写“一把火将科考站点燃”的医生是为了说明南极环境的恶劣，不适宜人类生存，同时和下文绣花的乔纳森形成对比，更能突出乔纳森热爱生活，积极乐观、苦中作乐的形象特点。

【分析】本文记叙了阿根廷驻队医生无法忍受寂寞的南极生活，精神崩溃，一把火将科考站点燃；“绣花的男人"专心绣花，不觉得南极生活单调。文章表现了“绣花男人”在恶劣环境下的从容、淡定，表现了他对自己所从事的探险事业的热爱和奉献精神。

【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。首先看“新闻"两字所在段落第⑩段，然后结合前后段落分析概括，结合“他长满金色汗毛的手指头，粗状如小胡萝卜，寸把长银针，在绣绷上翻飞，绣着一幅直径二十多厘米的圆形土字绣”，概括为：“绣花的男人"专心绣花，不觉得南极生活单调。

（2）①本题考查从描写的角度赏析句子。由“长满金色汗毛的手指头”“粗壮如小胡萝卜"可知，这个句子运用了外貌描写，突出了乔纳森手指粗笨的特点；由“在绣绷上翻飞”可知，这个句子还运用了动作描写，与前面外貌描写形成对比，突出了他绣花技术的娴熟。

②本题考查对文章词语的鉴赏。“我不绣海豹，不绣海象，也从来不绣其它动物"这个句子，用了三个“不绣”，运用了反复（排比）的手法，写出了乔纳森先生对绣企鹅的执着，起了强调作用，突出了他对企鹅的喜爱。

（3）本题考查段落作用分析。第⑧段独立成段，起到了承上启下的过渡作用。结合“联想到纵火的阿根廷医生，不知现在出狱了没有？能否回归正常生活"分析，承接上文对纵火医生的故事的思考。结合“也向一代又一代中国南极科考队员致敬，为了祖国，他们将最美好的年华，奉献给了最寒冷的大陆”分析，自然引出下文乔纳森绣花的故事。同时，引起读者的注意，启发读者思考。

（4）本题卡奥从人物形象分析。“每绣好一只企鹅，我就把它送给朋友们。大家都很喜欢。他还说今年的绣品打算送给女儿当结婚礼物"表现了乔纳森爱亲人，爱朋友。“乔纳森惊奇地耸耸花白的眉毛，说，船上单调吗？我一点不觉得”“乔纳森说，是啊是啊!所以，每一针我都绣得很带劲。他眉目间的笑意皱纹深而妥帖，是他经常开怀大笑的证明"表现了乔纳森热爱生活，积极乐观，富有生活情趣。

（5）本题考查对文章写作手法的把握。解答时，首先亮明态度——不离题；然后给出具体理由。本文以“在南极绣花的男人”为标题，全文也表达了对在南极绣花的男人的赞美，而写“一把火将科考站点燃"的驻队医生也正是为了突出这个中心，因此文章这样写不离题。

答案：

（1）“绣花的男人”专心绣花，不觉得南极生活单调。

（2）①运用外貌描写和动作描写，具体生动地写出了乔纳森手指头的特点，突出了他绣花技术的娴熟。

②“不绣"连续出现三次，运用了反复的修辞手法，这三个“不绣”是为了突出后行面的“只绣企鹅"，由此可知，该句突出了乔纳森对企鹅的喜爱。

（3）承上启下。承接上文对纵火医生的故事的叙述，自然引出乔纳森绣花的故事。同时，引起读者的注意，引发读者思考。

（4）①爱亲人，爱朋友。从他将绣的企鹅送给女儿和朋友们可以看出。

②富有生活情趣。从绣花这一精致而文雅的爱好可以看出。

③热爱生活，积极乐观。从在不适宜人类生存的南极生活和工作，他却不觉得单调可以看出。

（5）不离题。写“一把火将科考站点燃”的医生是为了说明南极环境的恶劣，不适宜人类生存，同时和下文绣花的乔纳森形成对比，更能突出乔纳森热爱生活，积极乐观、苦中作乐的形象特点。

三、作文（50分）

12．（50分）从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：请以“那个让我尊敬的人"为题目，写一篇文章。

文题二：生命中什么是可贵的？

真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情……

美好的品德是可贵的：善良、执着、勤劳……

幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛……

将题目“是可贵的”补充完整，写一篇文章。

要求：

①文中不能出现真实的学校、姓名；

②抒发真情实感，不得套写、抄袭：

③字数在600字左右；

④除诗歌、戏剧外，文体不限。

【答案】见试题解答内容

【分析】（一）这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，并且提示语能够引导我们从多方面思考选材。这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。

【审题立意】该题目中有两个关键词，一个是“尊敬"；一个是“人”，也就是写一个我尊重的人，从这个角度出发写作，难度不大。

【思路点拨】我们可以写那个让我尊敬的人，可以是现实生活中的人，如爸爸、妈妈、老师等；也额可以是历史上的著名人物，如李白、林则徐、岳飞等。这两种思路都可以。

【误区指南】写记叙文时，应以写让我尊重人