人教版物理九年《第十一章 多彩的物质世界》word教案中学学案

点拨：这道题学生解得不够好，首先应该明确判断灯泡亮度的唯一标后再算出水的体积，即是烧杯的容积，在烧杯中装满煤油，测出其质同？结论：质量相同的不同物质，它们的体积相等。提问：以上两个，如果体积大，质量也大。例如，一盒相同的粉笔，两枝粉笔的体积 点拨：这道题学生解得不够好，首先应该明确判断灯泡亮度的唯一标后再算出水的体积，即是烧杯的容积，在烧杯中装满煤油，测出其质同？结论：质量相同的不同物质，它们的体积相等。提问：以上两个，如果体积大，质量也大。例如，一盒相同的粉笔，两枝粉笔的体积 名师精编精品教案教学过程：一、同学们对于上学期的物理学习有什么感受，请大家谈谈。2、在塑料、钨丝、陶瓷、铅笔芯、橡皮、人体、大地这些物质中，通常情况属3、我国电网是交流供电，频率是HZ和锥形纸盆构成。方向。6、电磁波在传播时可以介质。8、将5的电阻接在1节新干电池的两端，则通过电阻的电流是A，电能转化成热的功率是W。9、家庭电路中接有额定电流为5A的保险丝，在这个电路当中允许接的用电器的总率不能大于Kw，现已经装了40W的电灯5盏，正常使用800w的电热器最多还可以接入盏60w的电灯。该电路中的电功率为w。（二）一个灯泡印着“PZ220—40W”，它正常工作时的电阻是多大？如果把它接入光的亮度是亮些还是暗些？的实际功率。注意灯泡的电阻在电压变化的前后似为不便，这点往往是解电学题的关（三）两只电阻分别是R1=8，R2=12，电源U=6V。请你根据提供的物理量自行设计：假设什么？求什么？并求解相应的电路图。（1）假设：平、量筒能做到尽量周全．2．培养学生的科学世界观，并且对实验筒测不规则形状的物体体积的办法．4平、量筒能做到尽量周全．2．培养学生的科学世界观，并且对实验筒测不规则形状的物体体积的办法．4．通过使用天平，加深对某些供电，频率是HZ扬声器是把电信号转化为声信号的一种装置，它主２、数字的后面要写上正确的单位。想想议仪：一卷细铜线，怎样做名师精编精品教案（2）求：三、本学期物理学所研究的内容：古老而现代的力学第十章第十一章第十二章第十三章多彩的物质世界运动和力力和机械压强和浮力宇宙和微观世界质量密度测量物质的密度运动的描述运动的快慢长度、时间、及其测量力牛顿第一定律二力的平衡弹力弹簧测力计重力摩擦力杠杆其它简单机械压强液体的压强大气压强液体压强与流速的关系浮力的应用四、布置作业：你认为要任课教师怎样上物理课你才更容易接受所学的知识。五、预习：第十章来辩认它们，但是这还不够，物质还有一个很重要的特性——密度．，如果体积大，质量也大。例如，一盒相同的粉笔，两枝粉笔的体积量得知，高4m,来辩认它们，但是这还不够，物质还有一个很重要的特性——密度．，如果体积大，质量也大。例如，一盒相同的粉笔，两枝粉笔的体积量得知，高4m,宽80cm，厚50cm，计算它的质量是多少(世界的历程并认识到这种探索将不断深入和进行下去。大致了解人类名师精编精品教案中热点的内容正是本章课程标准中指出的“物质”所涉及的内容：1、物质的结构及物体的尺度。2、正确使用天平、量筒测固体的质量、体积和密度。3、新材料的应用与环境保护和合理利用资源的关系。本章通过认识宏观世界和微观世界来进入到丰富多彩的物质世界的，学习本章主要是应用实验探究的方法去研究宏观世界与微观世界的必然联系。而通过科学的测量和完整的数据去总结或计算是研究问题的最常用的科学方法。课标要求1、知道物质由分子和原子组成行下去。3、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索和研究在不断的深4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致了解5、初步了解纳米材料的应用和发展前景。观察并体验从分子的角度解释各种物质变化时，形态与体积的变化情况，体验探索的乐趣，领悟科学探究是永无止境的。1、物质组成世间万物2、从宏观物质世界看物质的微观组成。1、分子是保持物质原来性质的最小微粒没，且量筒中的水上升的高度不超过量筒的最大刻度值为准)，读出烧杯的质量m；(2)在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质=10-3m3没，且量筒中的水上升的高度不超过量筒的最大刻度值为准)，读出烧杯的质量m；(2)在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质=10-3m3又因为铁丝可视为圆柱体，可由公式V=πr2L得看物质的微观组成。课标难点分子是保持物质原来性质的最小微粒物核外电子 名师精编精品教案（新授）一、宇宙是由物质组成的。师：同学们对宇宙有哪些认识？学生自由讨论1、宇宙中拥有数十亿个星系，银河系是其中的一个。2、太阳系上银河系中的一员。海王星）二、物质是由分子组成的。2、物质的固态、液态、气态的微观模型。讲解：从分子的角度看固、气、液态物质的内部组成。三、原子的结构质子原子核原子例1、20C初，科学家们发现原子的结构与太阳系十分相似，你是怎样认识的？例2、冬天下雪后，背阴处的雪不见其融化，但隔一段时间后却发现雪少了，这四、纳米科学技术1、纳米是一个长度单位。1nm=10-9m板书设计（略）它是由和组成的，核外是绕核高速运转的。位，2·1nm=m。足量的水，用等积法测出液体的密度．实验步骤：(1)用天平称出中，算出铁块密度铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总求得密度，具体实验步骤是：调节好天平；用天平称出金属块的质量足量的水，用等积法测出液体的密度．实验步骤：(1)用天平称出中，算出铁块密度铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总求得密度，具体实验步骤是：调节好天平；用天平称出金属块的质量：质量的测量课标难点：质量是物体本身的一种属性教学方法：演示 名师精编精品教案课标要求知识与技能要求1、初步认识质量的概念2、能说出质量的单位及换算关系3、认识质量的测量工具1、会使用托盘天平及学生天平测物体的质量2、会根据对质量单位的认识，对常见物体的质量进行估测通过实验培养实事求是、尊重客观规律的科学态度，在实验探究中发展协作精神和求课标重点：质量的测量课标难点：质量是物体本身的一种属性教学方法：演示法讲授法（新授）一、质量1、定义：物体所含物质的多少叫做质量。通常用字母“m”表示。g=kg阅读小资料：一些物体的质量二、质量的测量三、天平的使用1、师演示用托盘天平称量某一物体的质量。2、使用天平之前应注意的事项123）巧记方法：“一注意二放平三调衡四称量五读数”师根据教材P11，想一想对天平的使用加以讨论和补充。学生上台操作如何用天平测物体的质量。例题分析：物体的实际质量应该为g后提出这样的问题：同种物质的质量和体积会什么关系？验证同学们水溢出，等水面静止时测出金属颗粒、烧杯、剩下水的总质量，记为种办法：第一种办法如下图所示：将物块竖直放置，然后如图所示，法后提出这样的问题：同种物质的质量和体积会什么关系？验证同学们水溢出，等水面静止时测出金属颗粒、烧杯、剩下水的总质量，记为种办法：第一种办法如下图所示：将物块竖直放置，然后如图所示，法1．实验法：会通过实验，间接地利用公式测量物体．2．观察法名师精编精品教案师分析：此类题型可分为两种，其一，物体和砝码放错了位置后，测量过程当中，没有使用游码，此时对测量结果没有影响；其二，位置颠倒后，测量中使用了游码，故3、下面是某人对一个初中生的身体质量的估计，你认为哪个比较接近真实值（）课后习题P12-131、利用实验理解密度的概念。2、能利用密度查处各物质的密度。3、说出水的密度及其物理含义。1、利用实验探究同一种物质的质量与它体积的关系2、掌握实验探究的理念和方法。2、体验协作与交流，培养良好的团队精神。3、体验提问题，解决问题的过程和成就感。1、同种物质的质量与它的体积的关系。2、密度公式的理解。教学方法：实验探究法师提问：同种物质的质量与它的体积成正比吗？学生猜想：可能成正比也可能成反比。学生制定计划与设计实验。师生共同分析论证并得出结论，写出实验报告。烧杯的质量m；(2)在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质烧杯的质量m；(2)在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质别为，现将这两种等质量物质混合，求混合后的密度。（设混合前后是不是空心的，某同学测得如下数据：做这个实验需要哪些器材？主物质的密度师强调：１、密度是物质的一种特性。２、它反映同体积名师精编精品教案（板书）：同种物质的质量与它体积的比值一定，即同种物质的质量与它的体积成1、定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用“ρ”表示。师强调：１、密度是物质的一种特性。ρ作业布置：课课过关：密度1~15题将横梁右端的调节螺母()A、向或移动B将横梁右端的调节螺母()A、向或移动B、向左移动C、不必移动表达式。点拨：测煤油的体积可先在烧杯中装满水，用天平测出质量都是以不同形式存在的物质”。物质所涉及的科学内容，多数与日常微粒。物质的固态、液态、气态的微观模型。讲解：从分子的角度看名师精编精品教案知识与技能目标1、理解密度的物理意义2、能用密度知识解决简单的实际问题过程与方法目标1、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系2、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特性)来定义密度概念的科学思情感、态度与价值观目标1、由相同物质构成的物体，如果体积大，质量也大。例如，一盒相同的粉笔，两枝粉会这一方法带来的方便和理解上的便利。2、密度的单位是一个复合单位，它由质量的单位和体积的单位组合而成。5、计算题要注重格式，要写必要的公式、公式变换、单位、文字说明。还要有必要的体质量与体积的关系你们能提出什么问题来进行研究？4、验证同学们的推测是否正确？请同学们(类比研究同一金属导体两端和电流关系实验)设计一个实验方案，用实验来验证推测的正确性。5、根据实验方案不同实验小组分别用体积大小不同的若干铝块(或铁块、松木块)作实验。学生还可以把操作中出现的问题记在笔记本上。质量和体积的比值一定。二、运用密度公式进行计算例题：课文第14页例题达标自查1、一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比()烧杯的质量m；(2)烧杯的质量m；(2)在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质所装的石油的质量。1一个质量是40g的容器，装满水后质量变为计算过程。教学过程：一、实验探究：继续理解密度的概念。学生实单位及换算关系认识质量的测量工具过程与方法要求会使用托盘天平名师精编精品教案A、质量减小，密度不变B、质量不变，密度减小C、质量不变，密度不变D、质量减小，密度减小2、人们常说：铁比木头重。它的真实含义是()A、铁的密度比木头大B、铁的质量比木头大C、木头比铁轻一些D、铁的质量和木头的质量实际上是一样的3、对于密度公式ρ=m/V,下列说法正确的是()当质量不变的时候，密度与体积成正比B、当体积不变的时候，密度与质量成正比C、物质密度一定，质量与体积成正比D、密度与体积成正比，密度与质量成正比7、下面是调节天平和使用天平的步骤，请把正确的排列序号写在横线上。把物体放在左盘，砝码放在右盘并移动游码使天平平衡调节天平横梁右端的平衡螺母，使指针指在刻度盘的中线处盘中砝码的总质量加上游码在标尺所对的刻度值，算出被测物体的质量把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处整理器材，把物体放回原处9、平放在水平地面上的一块砖，切去一半，对剩下的半块砖，正确说法是()A、质量减少一半，密度减少一半B、质量减少一半，密度不变C、体积减少一半，密度减少一半D、以上的说法均不正确能力提高这辆运油车所装的石油的质量。12、一个质量是40g的容器，装满水后质量变为140g，装满油后质量变为120g。求油的密13、参观调查：它的真实含义是()A、铁的密度比木头大B它的真实含义是()A、铁的密度比木头大B、铁的质量比木头大C体积V2在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1用天平称出铁块组合而成。单位换算：1g/cm3=1000kg/m3.水的密。二、典型例题讲解。例1：某仓库有一捆铁丝，其质量为7．9k名师精编精品教案1、通过实验进一步巩固物质密度的概念；2、尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象；3、学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的培养学生严谨的科学态度。一、引入新课通过上一节课学习，我们知道密度是物质的一种特性。在实际应用中有重要的意义。3、再出示一块任意形状的石块和装在小碗的盐水问：能否用测长方体铁块密度的方法测这二、量筒的使用垂直。1、探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积2、了解这种测量方法的原理：利用等量占据空间替代的方法进行测量。3、尝试测量一个塑料块的体积。4、探究怎样用量筒测量一些形状不规则且无法浸入量筒之内的固体的体积。可用较大容器盛接溢出的水，再分若干次用量筒测量所接到的水，多次读取数据，最后相加得到石块的体积。5、探究怎样用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积。的刻度的差值就是烹块的体积。相同时，它们的质量各不相同，这是物质的一种特性．在物理学中引度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象．中共用到了50g相同时，它们的质量各不相同，这是物质的一种特性．在物理学中引度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象．中共用到了50g、20g、5g砝码各一个，此时游码指示标度为三章多彩的物质世界运动和力力和机械压强和浮力宇宙和微观世界质名师精编精品教案水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V1，然后钩码和蜡块一起浸入水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V2，V2与V1的差值就是蜡块的体积。三、测量形状不规则的塑料块和盐水的密度1、学生分组设计实验方案、设计实验数据记录表格。2、各小组间交流所设计的实验方案。根据交流结果对自己设计的实验方案进行适当调整。3、各小组汇报实验数据，然后进行讨论；它与物质种类有关，同一种物质密度相同。达标自查2、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是A、50mL，5mLB、100mL,2mLC、250mL,5mLD、400mL,10mL6、使用托盘天平的时候，下列做法错误的是()7、用天平和量筒测量食用油密度的实验中，不必要且不合理的是()用天平称出空烧杯的质量将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积用天平测出倒掉油以后烧杯的质量8、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号()铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1用天平称出铁块的质量m根据数据V1、V2算出铁块的体积V9、根据密度的公式，下列说法正确的是()A、质量越大，密度越大B、体积越大，密度越小C、密度是物质的性质，与质量、体积无关的一员。目前发现的太阳系有八大行星。（水星、金星、地球、火星银和铜的导电性能好．在这两种金属中，铜更适合作导线，因为铜的置：教材P8的一员。目前发现的太阳系有八大行星。（水星、金星、地球、火星银和铜的导电性能好．在这两种金属中，铜更适合作导线，因为铜的置：教材P8的习题。板书设计（略）课外习题：物质是由组成的，，正常使用800w的电热器最多还可以接入盏60w的电灯。小明名师精编精品教案2．尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象．3．学会量简的使用方法，即用量简测量液体体积的办法，以及用量筒测不规则形状的能力目标1．培养学生严谨的科学态度，对正确使用天平、量筒能做到尽量周全．2．培养学生的科学世界观，并且对实验现象的观察尽量做到仔细、客观、认真，这对德育目标教学重点教学方法2．观察法：用正确的方法给天平和量筒读数．教具准备教学过程：今天我们重点解决以下三个问题：讨论：测物质密度的步骤。(2)接下来测三个物体的体积．测体积时有两种办法：第一种办法如下图所示：的直径d，所以这个圆柱体的横截面积即可知道．然后用刻度尺测量一下圆柱体的高，根据d半D、以上的说法均不正确用托盘天平称量物体的质量时，将被称物，根据半D、以上的说法均不正确用托盘天平称量物体的质量时，将被称物，根据d公式V＝π(2)3即可得物块的体积。名师精编精品教案部分倒入量筒中，读出量筒中液体的体积为V；用天平称出玻璃杯和在名师精编精品教案水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V1名师精编精品教案下面提一个问题：能不能先测体积后测质量?学生讨论。一些误差．如何来减小这些误差呢?学生讨论。三、总结这一节课我们进行的实验综合了许多前面所学的知识，对于复习巩固前面学习的内容、四、动手动脑学物理全球的年产量越低，市场的价格越高．宁用铁锅不用铝锅．(3)铝的密度最小．生活中用铝的地方很多，如门、窗框、器皿、锅、导线等．因为铝注意：(1)关于量筒（量杯）的使用名师精编精品教案①弄清所用求得密度，具体实验步骤是：调节好天平；用天平称出金属块的质量注意：(1)关于量筒（量杯）的使用名师精编精品教案①弄清所用求得密度，具体实验步骤是：调节好天平；用天平称出金属块的质量它们的质量之比为2：3，体积之比为1：2，求它们的密度之比。原处一只瓶子能装2kg酒精(ρ=0.8×103kg/m3),名师精编精品教案学习目标1、理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性。2、知道密度的单位、读法及物理意义。3、掌握密度公式，并能进行简单的计算。4、知道测定物质密度的原理，并用此原理进行密度的测定。5、学会用天平和量筒测固体和液体的密度。6、熟练掌握密度公式及其变形公式，并能进行相关计算。学习内容每种物质都有各自的特性，要认识物质必须研究这些物质的特殊性．物质的形状、颜色、软硬程度等是密度．密度是一个表示物质特性并且应用比较广泛的物理量．量各不相同，这是物密度的定义为：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度．条件不变，其密度是不变的。呢？因为：密度是物质基础的一种特性，但不是唯一特性。计算密度要用到体积单位、容积单位之间的换算关系以及体积单位和容积单位之间的换算关系：注意单位换算也是用好公式的一个重要方面。，导电性能也强．全球的年产量越低，市场的价格越高．2．(1)量筒，指出液体的体积可以用量筒来测量。二、量筒的使用指出：量，导电性能也强．全球的年产量越低，市场的价格越高．2．(1)量筒，指出液体的体积可以用量筒来测量。二、量筒的使用指出：量筒测不规则形状的物体体积的办法．4．通过使用天平，加深对某些种物质变化时，形态与体积的变化情况，体验探索的乐趣，领悟科学名师精编精品教案①弄清所用的量筒（量杯）的量程和最小刻度值．以选择适合实验所用的量筒（量杯）．②测量时将量筒（量杯）放在水平台面上，然后将液体倒入量筒（量杯）中．①对形状规则的固体，可用刻度尺测出有关数据，然后根据公式算出体积．②对形状不规则的固体，可采用“排水法”来测它的体积．具体做法是：），和待测固体的总体积V2；三、例题分析：第一阶梯A、质量减半，密度减半B、质量减半，密度不变公式求得密度，具体实验步骤是：为V2，算出被测物体的体积V=V2=V。1第二阶梯量.[例6]在氧气瓶中装满密度的4kg/m3的氧气，若用去一半，剩余部分氧气的密度是第三阶梯答案：实验步骤如下：2、用天平称出玻璃杯和液体的总质量为m1;读出这时水和待测固体的总体积V2；Ｃ.读出这时水和待测固体的总体积V2；Ｃ.待测物体的体积就是V2来看看它们之间的关系．m0→金属颗粒的质量；m1→m杯+m水时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号()将m、V代入公式题型可分为两种，其一，物体和砝码放错了位置后，测量过程当中，名师精编精品教案3、把玻璃杯中的液体的一部分倒入量筒中，读出量筒中液体的体积为V；4、用天平称出玻璃杯和剩余液体的总质量为m2,量筒中液体的质量m=m-1m2.点拨：可根据密度公式先算出80g酒精的体积，然后用量筒测出。测煤油的体积可先在烧杯中装满水，用天平测出质量后再算出水的体积，即是烧杯从而算出煤油的密度。（3）在烧杯中装满水，用天平称出烧杯和水的总质量为m2;（4）在烧杯中装满煤油，用天平称出烧杯和煤油的总质量为m3;单位及换算关系认识质量的测量工具过程与方法要求会使用托盘天平ρ=m/v中，mvρ都是对同一物体而言的，不能张冠李戴。对于种液体的密度，还需哪些实验器材?写出实验步骤并推导出计算密度量可用天平直接测得，体积可用“排水法”来测得，然后用密度公式单位及换算关系认识质量的测量工具过程与方法要求会使用托盘天平ρ=m/v中，mvρ都是对同一物体而言的，不能张冠李戴。对于种液体的密度，还需哪些实验器材?写出实验步骤并推导出计算密度量可用天平直接测得，体积可用“排水法”来测得，然后用密度公式 名师精编精品教案学习内容：本章知识的运用，习题训练。教学方法：先讲后练习。二、典型例题讲解。例1：某仓库有一捆铁丝，其质量为7．9kg，测得直径为1mm．问这捆铁丝有多长?分析：铁丝的长度可用刻度尺量，但是一捆铁丝，用刻度尺量很不方便，利用密度公式间接求出就方便了．解法如下：mV得V=10-3m3又因为铁丝可视为圆柱体，可由公式V=πr2L得：103m3答：这捆铁丝长1274m．m体积呢?再