人教版第九册美术教学设计音乐美术

息相关。（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是画面息相关。（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助说明）教师略带讲解宣传录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。学生分头按设计方案进行法。重复图案的制作方法是先确定一种基本图案，再将这种基本图案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之知识和能力：延伸美术课堂。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施合作的学习方式：简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。如何制作提示牌自己的见解。了解招贴画欣赏德国和俄国的对比色招贴画。学生分组形有哪些？3简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。如何制作提示牌自己的见解。了解招贴画欣赏德国和俄国的对比色招贴画。学生分组形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可1、10课《诗情画意》在学习了《诗情画意》之后，让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合，进行2、13课《电脑美术》学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡的介绍和图片，并且将自己搜集的资料利用电脑制成一幅精美的画面，在小组中展览或课堂展示。创造性的培养：万绿丛中一点红认识色彩的对比。它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现优秀教案三、教学拓展可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行增强学名师精编优秀教案习信心。课后拓展：鼓励学生运用中国画的月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现优秀教案三、教学拓展可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行增强学名师精编优秀教案习信心。课后拓展：鼓励学生运用中国画的3、实践：领域：造型•表现陶器和瓷器的总称。在日常生活中使用的普通陶器与瓷器绝大部分属计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。ｄ、最后运用色彩基陶器和瓷器的总称。在日常生活中使用的普通陶器与瓷器绝大部分属计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。ｄ、最后运用色彩基本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配（2）出示课题——“色彩的和谐”。图，熟练掌握色彩的填色操作。教学过程：一、做好学生进电脑教室为土器、陶器、炻器和瓷器。其土器粗松多孔，有吸水性，带色，不学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。体现人文精神，课堂上与大家共同分享。图，熟练掌握色彩的填色操作。教学过程：一、做好学生进电脑教室为土器、陶器、炻器和瓷器。其土器粗松多孔，有吸水性，带色，不学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。体现人文精神，课堂上与大家共同分享。13课《电脑美术》学习之后，启发学生利了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对欣赏图案将学生带入美丽的图案中生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。时主要突出表现了什么？四：从学过的古诗中任选一首，按古诗大意里要画得虚些，哪里可画得实些，需重点表现的可用勾、皴法，要让画古诗大意名师精编优秀教案二：审美体验：用水墨画表现的《望庐，有利于下一步的设计制作）师：在以前我们学过了夸张、变形、省时主要突出表现了什么？四：从学过的古诗中任选一首，按古诗大意里要画得虚些，哪里可画得实些，需重点表现的可用勾、皴法，要让画古诗大意名师精编优秀教案二：审美体验：用水墨画表现的《望庐，有利于下一步的设计制作）师：在以前我们学过了夸张、变形、省合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持生作业起稿师巡视辅导1、学生展示纹样底稿，师生根据本课学习重点要求进行互评。2、学生进一步涂色、完成作品。师生根据本课学习重点要求进行互评。评。评邻近色（师生互动）A、家居图片B邻近色（师生互动）A、家居图片B、生活图片C、建筑图片名师精显的差异。虽然两者均由结晶态物质、玻璃态物质和气泡3种组分组体。教学难点掌握陶泥制作中的基本技法并能应用。教具准备陶泥及及构图等知识内容。教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等教师巡视指导。作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。名师精编陶瓷和美术陶瓷。按主要熔剂原料分为石灰质、长石质和骨灰质陶瓷揭示课题：适合纹样了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作。四、学教师巡视指导。作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。名师精编陶瓷和美术陶瓷。按主要熔剂原料分为石灰质、长石质和骨灰质陶瓷揭示课题：适合纹样了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作。四、学在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养课前准备引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法黄色里逐渐加大的？（水墨画）我们今天就来用水墨画表现古诗大意。板书课题：画中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法黄色里逐渐加大的？（水墨画）我们今天就来用水墨画表现古诗大意。板书课题：画，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。趣味文字教学目的；在了解装饰。培养学生的审美能力和动手能力。教学重点：学会用几何形、②趣味文字的分类③欣赏优秀美术字3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？5、作业展示，学生进行评价。2、如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。，因而质地粗糙，致密性差，气孔率高，吸水性强。瓷器制造大都选自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。教学难点：运用点方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体：端，因而质地粗糙，致密性差，气孔率高，吸水性强。瓷器制造大都选自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。教学难点：运用点方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体：端），说说地球和人类的关系。（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。（2）观察了解宣传海报的组成部分。学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。体现人文精神，及分析范作的方法解决。教学难点：古诗意境的表现。通过分析范作达出来，在表现形式上不限，只要表现出古诗的意境即可。教学目标生谈自己的见解。如果我们要来创作一副与解放军有关的作品，你希学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。体现人文精神，及分析范作的方法解决。教学难点：古诗意境的表现。通过分析范作达出来，在表现形式上不限，只要表现出古诗的意境即可。教学目标生谈自己的见解。如果我们要来创作一副与解放军有关的作品，你希3、展示学生作品，引导学生欣赏评价“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。B重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。B有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形时主要突出表现了什么？四：从学过的古诗中任选一首，按古诗大意美化方法。提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下古朴精美的华表？）让学生了解华表的来历及其象征意义。教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。分组展示，组织学生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出（2）观察了解宣传海报的组成部分。A（2）观察了解宣传海报的组成部分。A、文字名师精编优秀教案B进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。发展阶段：（1）师生共陶瓷多采用天然矿物原料，或经过处理的天然原料，其制备工艺比较它虚淡些可用什么方法？（晕染法）示范画法：示范中注意提问，老从画面上看到的东西。吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。教学重点：利用富有创意的逃匿制作技法加上自己的想象表现塑造物质。教学难点：做出玩具会跳的功能。教学准备：废弃按压式圆珠笔泥巴四、教材赏析尝试制作1教学重点：利用富有创意的逃匿制作技法加上自己的想象表现塑造物质。教学难点：做出玩具会跳的功能。教学准备：废弃按压式圆珠笔泥巴四、教材赏析尝试制作1．观察教材步骤图例，进一步了解陶艺：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?3．同桌或小组间交流。小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同交谈，将自己了解的有关解放军的情况和资料与同伴分享交流。每组色等处理。六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同交谈，将自己了解的有关解放军的情况和资料与同伴分享交流。每组色等处理。六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动。美术学习纪录袋杂质含量较多的粘土，加工较简单，烧成温度偏低（约1000℃）多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动。美术学习纪录袋杂质含量较多的粘土，加工较简单，烧成温度偏低（约1000℃）皴、点、染技法来表现诗的意境，使人看了以后有身临其境的感觉，用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。提出制作要求：A？（力和创作能力；通过诗情画意陶冶学生情操，激发学生艺术情感。教控制。按应用分为日用陶瓷、卫生陶瓷、建筑陶瓷、化工陶瓷、电工瓷、锆质瓷、磁性瓷、电子陶瓷、高温陶瓷、工程陶瓷、核能陶瓷等美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，力和创作能力；通过诗情画意陶冶学生情操，激发学生艺术情感。教控制。按应用分为日用陶瓷、卫生陶瓷、建筑陶瓷、化工陶瓷、电工瓷、锆质瓷、磁性瓷、电子陶瓷、高温陶瓷、工程陶瓷、核能陶瓷等美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，用水墨画表现的《望庐山瀑布》给人什么样的感受？（讨论）谁能说说《寻隐者不遇》的诗词大意？读了以后给人什么样的感受？那么范作上是如何表现出这种意境的？（在讨论中引导学生体会作者如何运用水墨画法表现隐者生活环境的清幽的）这些诗意图很好地运用了水墨画中的勾、皴、点、染技法来表现诗的意境，使人看了以三：我们学过的哪些诗适合用水墨法画请两、三名学生各以一首诗为例分析）诗里写了放诗朗诵录音，并请学生说说诗的大意？（有哪些人物、景物）如果要表现出这种意境，诗中中哪些人物或景物可简化或省略？以上我们做的这一步叫难的同学可以临摹范作。五：将自己的作品贴到黑板上并有感情地朗诵古诗。请同学们看他是否将诗的意境表现出来字的笔画进行变形、加工、名师精编优秀教案装饰而成的，使之更加特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文的评语或者家长的评语。6字的笔画进行变形、加工、名师精编优秀教案装饰而成的，使之更加特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文的评语或者家长的评语。6）、美术作业和各种评语按编号或分类，讨论制作形式及方法，教师指导。（7）小组汇报。“现在请每个小一：欣赏画家为古诗配的画，体会如何根据诗的意境来用色。如：表现幽静的地方用什说一说通过这两节课的学习，自己到对中国画诗画同源以及诗的意境的感受。感受传统教学目标：在了解解放军的生活、工作的基础上结合自己的优势为解放军绘制一张肖像教学重点：作品场景构图和色彩是否能表达出解放军的勇敢和工作的神圣方或自己对解教学难点人物的身体比例和动态是否适当，场景是否合适。教学准备解放军生活、工作的影片资料和照片、解放军的用品实物、一张白纸、涂色材课时：一课时情。情学生模仿各种动作，学生观察，指出动作要点。师为什么用这种技法来表现。这一步叫“描绘”。（板书）画完后我生活中的邻近色画面（2）出示课题——“色彩的和谐”。（师为什么用这种技法来表现。这一步叫“描绘”。（板书）画完后我生活中的邻近色画面（2）出示课题——“色彩的和谐”。（3）复优秀教案三、教学拓展可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行图，熟练掌握色彩的填色操作。教学过程：一、做好学生进电脑教室我国有关陶文化的知识。2．学生讲述知道的陶文化。二、赏陶（媒，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明我国有关陶文化的知识。2．学生讲述知道的陶文化。二、赏陶（媒，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明画各部分的位置、大小，使重点突出，这一步叫什么？（板书：构图为对比色。（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。2．教师巡回指导。五、作业让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。教师给学生展示不一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。2．教师巡回指导。五、作业让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。教师给学生展示不作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以用所学过的对比色上色，复习巩固和运用所学过的色彩知识。）将反状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象，可以进行各种变六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用所学七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与互相评。八、收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教教师鼓励学生回家积极寻找上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑美术学习纪录袋悦。学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，准备制作美术学习记录袋的工具录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术性。作业展示，学生进行评价。第二课时欣赏趣味文字在生活中的运其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体：端设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用颜色性。作业展示，学生进行评价。第二课时欣赏趣味文字在生活中的运其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体：端设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看看，学生展开“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋呢？师：画面的设计形式？效果？表现方法？作业完成后让学生进行作品展示，开展互相评价、欣赏活动。元宵节里挂彩灯生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。（4）教师生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。（4）教师陶瓷产区13世纪起即以陶瓷业著称。学生根据自己的课前搜集的资两大类；按原料分为紫砂陶、叶蜡石精陶、石灰石精陶、高岭石瓷、第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。ｄ、形象性：根据文字含义录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。学生分头按设计方案进行，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。ｄ、形象性：根据文字含义录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。学生分头按设计方案进行欣赏国外的各种灯饰作品.陶瓷是陶器和瓷器的总称。在日常生活中使用的普通陶器与瓷器绝大部分属于以粘土为学生根据自己的课前搜集的资料介绍陶瓷发展的历史，教师进行适当补充：