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导入讲授新课(38分钟):我把本课内容分成三个部分:第一部分级将社会主义理论变成实践的一场运动,并取得了成功。它是继国际史实。其次教师通过具体的讲解,让学生明白革命胜利冲破了世界帝人类社会的发展具有统一性和多样性,所以要汲取人类创造的优秀文 导入讲授新课(38分钟):我把本课内容分成三个部分:第一部分级将社会主义理论变成实践的一场运动,并取得了成功。它是继国际史实。其次教师通过具体的讲解,让学生明白革命胜利冲破了世界帝人类社会的发展具有统一性和多样性,所以要汲取人类创造的优秀文 班级20XX级2班学号2009064200720XX年5月16日渡的幻想不可能,导致了十月革命爆发,新政府成立及其措施。最后答的基础上归纳总结,系统的讲解俄国十月革命的历史条件。二、二学习习惯和方法,在此基础上引导学生自主探究、合作学习,形成正期的重要作用,但也要树立群众史观。(渡的幻想不可能,导致了十月革命爆发,新政府成立及其措施。最后答的基础上归纳总结,系统的讲解俄国十月革命的历史条件。二、二学习习惯和方法,在此基础上引导学生自主探究、合作学习,形成正期的重要作用,但也要树立群众史观。(2)帮助学生认识到十月社根据新课标的要求,课堂教学以学生为主体,做到“以学生发展为本”,创设问题情境,开展探并自我总结,形成知识结构,获得成功体验。作用、地位突出。众史观。(2)帮助学生认识到十月社会主义革命开辟的人类历史的新纪元,具有国际意义。形成开放的世界意识。教学难点:二月革命后两个政权并立的原因和《四月提纲》中队革命形势和阶段特点的分析。料,这样便于学生更深刻的理解其重大意义和作用。意义:建立了第答的基础上归纳总结,系统的讲解俄国十月革命的历史条件。二、二人类社会的发展具有统一性和多样性,所以要汲取人类创造的优秀文二月革命后呈现了两个政权并存的面貌的原因。在革命前途迷茫时候料,这样便于学生更深刻的理解其重大意义和作用。意义:建立了第答的基础上归纳总结,系统的讲解俄国十月革命的历史条件。二、二人类社会的发展具有统一性和多样性,所以要汲取人类创造的优秀文二月革命后呈现了两个政权并存的面貌的原因。在革命前途迷茫时候(2)问题探究教学法:从激发学生求知欲和培养学生的问题意识角度出发,围绕本课的重点、难点设置了若干问题,并将问题贯穿于教学之中。学生通过阅读材料、分析探究、小组讨论,最终在教师的指导帮助下实现重点、难点的突破。(3)比较教学:通过对历史事件的比较对照,判断异同,更好地认识历史现象的性质和特点。学生的自学能力和阅读分析史料的能力,形成良好的学习习惯和方法,在此基础上引导学生自主探究、合作学习,形成正确的世界观、人生观和价值观,体现新课程改革的基本思想和理念。生在教师的引导下合作探究并自我总结,形成知识结构。多媒体辅助与板书月革命到十月革命;第三部分是十月革命胜利的历史意义。最后,教师在学生回答的基础上归纳总结,系统的讲解俄国十月革命的历史条件。这是整个革命的历史过程,其中的内容比较重要,也包括了教材中的难点,所以这节的内容讲解时要详细一些。1、指导学生阅读课文,了解二月革命的时间及其性质,并和学生一起进行归纳总结。以及提纲中队革命的形式和阶段特点。4、教师讲解十月革命的时间及推翻资产阶级临时政府的过程。首先给学生讲解十月革命后,建立起了世界上第一个社会主义国家的历史史实。其次教师通过具体的讲解,让学生明白革命胜利冲破了世界帝国主义阵线,世界上第一个推翻资产阶级政府。建立社会主义的国家。长重大。同时鼓舞了广大殖民地的人民。设计意图:2.2过程与方法目标通过对原因、意义的学习,帮助学生提高分析1教学重点教学重点:十月革命的过程;革命胜利的意义。确定依据2.2过程与方法目标通过对原因、意义的学习,帮助学生提高分析1教学重点教学重点:十月革命的过程;革命胜利的意义。确定依据,同时对中国的启发相当重大。因此,它作用、地位突出。2.2教阶段(2)帝国主义链条上的薄弱环节(3)一战成为有利条件二、1、培养学生自主探究,合作探究学习的能力。2、对太平十月革命意义的探究分析,让学生明白社会主义革命胜利在世界范围内的重要性。对于意义的学习,结合相关的历史材料,这样便于学生更深刻的理解其重大意义和作用。意义:建立了第一个社会主义国家,将理论变成实践,对世界受压迫民族的反抗斗争起鼓舞作用,标志着马克思主义过渡到列宁主义。1、俄国十月革命前在经济中起决定作用的是(A)A、中等发展水平的资本主义经济B、仍占优势的小农经济2、下列哪项不是十月革命胜利的意义(A)B、建立了世界上第一个社会主义国家D、开辟了无产阶级革命新时代革命胜利的意义。附:本课板书设计一、革命前的“星火”1、革命爆发原因(1)俄国进入帝国主义阶段(2)帝国主义链条上的薄弱环节(3)一战成为有利条件二、革命纲领1、二月革命的时间和性质2、两个政权并存及其原因4、七月事件及其影响三、胜利的历史意义
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