5.4.1+捕获光能的色素课件【知识专讲精研】高一上学期生物人教版必修一

绿叶中含有什么色素呢？白化玉米植株正常玉米植株能进行光合作用不能进行光合作用（含绿色色素）（不含色素）5.4.1捕获光能的色素和结构提取原理绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂

。

绿叶中色素在层析液中的

不同，随层析液在滤纸上

不同，因此色素会随着

在滤纸上的扩散而分开。分离原理2.实验原理无水乙醇扩散速度溶解度相似相溶纸层析法:溶解度高→移动溶解度低→移动层析液（或丙酮）脂溶性色素课本98页快慢探究一：绿叶中色素的提取和分离1.实验目的（1）进行绿叶中的色素的提取和分离（2）探究绿叶中含有几种色素探究一：绿叶中色素的提取和分离3.实验步骤（1）提取绿叶中的色素（2）制备滤纸条（3）画滤液细线（4）分离绿叶中的色素（5）观察与记录实验材料：新鲜的绿叶——菠菜叶片若干干燥的定性滤纸，试管，棉塞，试管架，研钵，玻璃漏斗，

单层尼龙布，毛细吸管，剪刀，药匙，量筒，天平等。3.无水乙醇（也可用95%乙醇加无水碳酸钠），二氧化硅和碳酸钙

层析液（20份石油醚2份丙酮和1份苯）提取液无水乙醇层析液20份石油醚2份丙酮和1份苯含较多叶绿素→保证实验提取到足够的色素探究一：绿叶中色素的提取和分离称取5g的绿叶，剪碎，放入研钵中少许二氧化硅和碳酸钙再放入10mL无水乙醇迅速、充分研磨防乙醇挥发;防叶绿素被氧化破坏；使色素充分溶解二氧化硅碳酸钙无水乙醇——溶解色素——防止色素被破坏——使研磨充分（1）提取绿叶中的色素将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。收集滤液,封口过滤：单层尼龙布（用棉塞塞严）是使用滤纸吗？防止乙醇挥发色素氧化实验小组得到的色素提取液颜色过浅，可能的原因有哪些？绿叶不新鲜，色素被分解或称取绿叶过少；研磨不充分，色素未能充分提取出来。未加碳酸钙或加入过少，部分色素分子被破坏等；加入无水乙醇过多，色素溶液浓度小；金版学案102页“方法规律”（2）制备滤纸条铅笔线（3）画滤液细线★要求：细、直、齐待干，重复2—3次★要求：剪去一端两个角滤液细线防止色素带之间出现重叠；增加色素的量，使分离出来的色素带清晰防止两侧色素扩散快，色素带不整齐；使层析液同步到达滤液细线原理：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。层析液培养皿（4）分离色素溶解度高→移动快培养皿加盖防挥发★注意：层析液不能没及滤液细线滤液细线中的色素会被层析液溶解，而不能在滤纸上扩散滤纸条上有几条色素带？它们是按什么次序分布的？滤纸条上色素带的分布情况说明了什么？课本99讨论2.提示：①滤纸条上的色素带说明了绿叶中的色素有4种，它们在层析液的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散的快慢不同1.提示：4条，从上到下依次为：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b。胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）②宽窄不同，说明不同色素含量不同。由上往下：胡黄ab（5）观察并记录叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素色素（蓝绿色）（黄绿色）（橙黄色）(黄色）含量约占3/4含量约占1/4间隙较大间隙较小为什么植物春夏叶子翠绿，而秋天则叶子是金黄呢？由于叶绿素的含量高，显示出叶绿素的绿色由于叶绿素易受到低温破坏，秋季低温使叶绿素大量破坏，而使类胡萝卜素的颜色显示出来金版学案102“点拨提升”

阳光是由不同波长的光组合成的复合光，在穿过三棱镜时，不同波长的光会分散开，形成不同颜色的光带，称为光谱。

分别让阳光照射色素溶液，就可以得到色素溶液的吸收光谱。三棱镜实验：叶绿素提取液蓝紫光和红光色带很暗蓝紫光色带很暗这四种色素对光的吸收有什么区别？类胡萝卜素提取液实验表明：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。色素作用：吸收光能色素对绿光

吸收最少。1）为什么大多数叶子是绿色的？绿光吸收最少，反射得多。含有叶绿素含量高2）用什么颜色大棚光合效率最高？3）用什么颜色大棚光合效率最低？绿色大棚无色大棚这些色素存在细胞的什么部位呢？捕获光能的结构—叶绿体（1）分布主要分布在绿色植物的叶肉细胞（2）形态一般呈扁平的椭球形或球形（3）结构外膜内膜（4）功能光合作用的场所基粒由两个以上的类囊体组成，含色素和酶基质含多种光合作用所必需的酶透明，有利于光线的透过外膜内膜基粒基质类囊体在电子显微镜下，观察叶绿体的结构每个基粒都含有两个以上的类囊体，多的可达100个叶绿体的结构适于进行光合作用类囊体极大的扩展了受光面积，1g菠菜中的类囊体总面积达60m2叶绿体的模式图圆饼状囊状结构课本100页叶绿体内含有众多的基粒和类囊体，极大地扩展了受光面积。吸收光能的四种色素，就分布在类囊体薄膜上。2、捕获光能的结构—叶绿体叶绿体光合色素位于类囊体薄膜上光合酶位于类囊体薄膜上（少量）位于叶绿体基质上（大量）捕获光能的结构—叶绿体（1）分布主要分布在绿色植物的叶肉细胞（2）形态一般呈扁平的椭球形或球形（3）结构外膜内膜（4）功能基粒由两个以上的类囊体组成，含色素和酶基质含多种光合作用所必需的酶透明，有利于光线的透过

在类囊体膜上和叶绿体基质中，含有多种进行光合作用所必需的酶叶绿体是光合作用的场所叶绿体捕获光能、进行光合作用色素分布在叶绿体类囊体薄膜上。叶绿体能捕获光能捕获光能的结构—叶绿体（1）分布主要分布在绿色植物的叶肉细胞（2）形态一般呈扁平的椭球形或球形（3）结构外膜内膜（4）功能基粒由两个以上的类囊体组成，含色素和酶基质含多种光合作用所必需的酶透明，有利于光线的透过捕获光能、进行光合作用功能色素探究绿叶中色素的提取和分离分布作用光合作用场所极大扩展了受光面积叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素（蓝绿色）（黄绿色）（橙黄色）（黄色）外膜内膜基粒基质类囊体叶绿体的功能（1）材料：叶绿体呈螺旋式带状，便于观察a.水绵:b.需氧细菌:可以确定释放O2的部位

资料1：恩格尔曼的实验（1880年）装片中需氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中。装片中需氧细菌分布在叶绿体所有受光部位的周围。1.现象：2.现象：没有空气黑暗的环境极细光束完全光照实验一结论：叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧。恩格尔曼第二个实验大量的需氧细菌聚焦在红光和蓝紫光区域得出结论：叶绿体是进行光合作用的场所，并且能吸收特定波长的光。水绵叶绿体上的光合色素主要吸收红光和蓝紫光，在此波长的照射下，叶绿体会释放氧气，适于需氧细菌在此区域分布。恩格尔曼实验设计有哪些巧妙之处？1.实验材料选择

和

。水绵的优点是

。需氧细菌的优点是和

。2.没有空气的黑暗环境排除了

和

的干扰。3.用极细的光束照射，叶绿体分为了

和

的部位，相当于一组

。4.临时装片暴露在光下的实验再一次

。水绵好氧细菌叶绿体呈螺旋式带状，便于观察可确定释放氧气多的部位氧气光光照多光照少对比试验验证实验结果过程注意事项操作目的提取色素选新鲜绿色的叶片研磨时加无水乙醇加少量二氧化硅和碳酸钙迅速、充分研磨盛放滤液的试管口加棉塞分离色素滤纸预先干燥处理滤纸条一端剪两角滤液细线要细、直、齐滤液细线干燥后再重复画1~2次滤液细线不触及层析液使滤液中色素含量高使分离出的色素带平整不重叠防止色素直接溶解到层析液中使层析液同步到达滤液细线溶解色素使滤液中色素含量高使研磨充分和保护色素防止乙醇过度挥发和色素氧化使层析液在滤纸上快速扩散使分离出的色素带清晰分明例.下列关于叶绿体的描述，正确的是（

）A．叶绿体中的类胡萝卜素主要吸收红光和蓝紫光B．光学显微镜可以观察到类囊体C．叶绿体外表的双层膜上具有叶绿素和酶D．基粒由类囊体堆叠而成练一练1、在圆形滤纸的中央点上滴一滴叶绿体的色素滤液，进行色素分析，会得到近似同心环状的四个色素圈，排在外圈的色