2023-2024学年人教版初中地理七年级上册 第五章　发展与合作 教案(三十二)

《第五章发展与合作》教学设计■学习目标1.通过阅读数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平差异。

2.运用地图，说出与发展中国家的分布特点。

3.运用实例，说明加强国际经济合作的重要性。

■教学重点、难点

【教学重点】:发展中国家和发达国家发展水平的差异【教学难点】:国际间的交流与合作

■教学过程

导入新课（创设情境，激发兴趣）教师：同学们知道最近的新闻热点中美贸易战吗？目前，中美两国就贸易达成共识（播放中美贸易战停火的视频）

国家间的贸易冲突很正常，而解决冲突的最好方法就是加强国家间的发展与合作。今天我们一起来学习本学期的最后一节“发展与合作”。

讲授新课一、地域发展差异教师讲述：前段时间，去日本和越南旅游的朋友给我发了几张照片，我将几张照片拼合在一起，发现了一些有趣的现象，现在和同学们一起分享。

越南的学校越南的学校日本的学校越南的乡村日本的乡村越南的夜晚日本的夜晚突出越南的夜晚与日本的夜晚的灯光亮暗不同，由局部到整体，引出世界灯光影像图。

学生个人活动一：灯光的亮暗一定程度上可以反映城市化水平的高低，看图，自主完成以下问题：（1）填写七大洲的名称。（2）哪个大洲灯光最亮？说明了什么？学生自主活动完成上述问题。ACACBEDGFACBEDGF世界灯光影像图世界灯光影像图学生得出结论：欧洲西部、亚洲的日本、北美洲东部灯光最亮转折，除了经济水平还可以从哪些方面来说明不同国家之间的差异呢？（展示图片）板书：生活水平、医疗水平、教育水平教师：由此可见，两类国家的发展有明显差异。通常根据发展水平的差异，把国家分为发达国家和发展中国家。

例如：越南——发展中国家；日本——发达国家。

发达国家与发展中国家的分布小组活动教师：全世界有190多个国家，那么，发达国家有哪些？分布在哪里？让我们读图观察一下。

1．课件展示“世界上主要的发达国家”，分小组讨论以下问题：（1）世界在发达国家与发展中国家的分布特点是什么？提示：可以从半球位置考虑。（2）根据发达国家和发展中国家的分布特点，说一说“南北对话”和“南南合作”的含义。

学生总结得出结论：发达国家主要分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在北半球南部和南半球。所以发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈被称为“南北对话”，发展中国家之间的互助合作被称为“南南合作”。

国际经济合作（承转）教师：当今世界，随着交通、通讯技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系越来越密切，人们把我们的家园称为“地球村”。

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教师：当今世界中，加强国际经济合作尤其重要。因为无论是发达国家还是发展中国家，都各有优势，只有进行合作，才能优势互补。中国近年来积极参与国际交流。今年恰好是改革开放四十周年，通过“献礼改革开放四十周年”视频，感受下中国取得的成就。教师：出示福特汽车的生产网络动画，可以看出福特汽车的零件来自世界各地。学生从福特汽车的零件部位可以得出结论——经济全球化。学生个人活动二：教师：想一想：手机的这些组件中，欧洲分工的闪存卡，美国分工的摄像头、创意、营销，韩国分工的屏幕、处理器，中国分工的电池和组装，利润最低的是什么？利润最高的呢？

学生回答，教师总结：手机的电池和组装环节利润最低，创意、营销和闪存卡都属于利润较高的环节。

教师：由些你感受到什么？

总结：在产品合作中，发达国家的利润高；发展中国家的利润低。由此可见，在分工生产中，各国的地位是不平等的。学生个人活动三：阅读并完成教材93页的活动，结合课件，感受发达国家和发展中国家间贸易的不平等。

讨论：在国际合作中，如何取得更有利的地位？教师总结：无论贸易还是投资，世界的合作都是不平等的，谁掌握了核心技术和自主品牌，谁就在合作中处于有利地位。而核心技术和自主品牌，离不开科技水平和高素质人才。所以，我们同学只