语言教案(中班上)

活动名称：我用画笔画家乡教学目标：1、能有感情的朗读诗歌。2、感受诗歌的韵律美，激发创作欲望。活动预备：1、彩笔、画纸。2、诗歌录音带。3P.1。活动过程一、赏识诗歌——播放诗歌录音，幼儿赏识。颜色的。二、理解诗歌——朗读诗歌并出示图画，帮助幼儿理解和记忆诗歌内容。——听录音，看画面，进一步理解和记忆诗歌内容。三、创编儿歌——我的家乡美。引导幼儿说一说，自己的家乡还有那些秀丽的风光，你宠爱家乡的那些景物，把他们编进诗歌里。——鼓舞幼儿将自己创编的诗歌画出来。四、活动完毕五、课后回忆：其次课时活动名称：乐乐的靴子教学目标：1、听懂故事内容，能复述故事主要情节。2、感受故事的情趣，懂得关心生病的同伴。活动预备：1、故事录音，故事里的人物头饰红靴子等道具。2、教学挂图《乐乐的靴子3P2～3。活动过程一、赏识故事——教师讲故事，幼儿倾听，想象故事描述的情景。——故事里有哪几个小动物，它们分别把红靴子当成了什么？——出示教学挂图，让幼儿听录音，再次赏识故事。二、幼儿争论——你宠爱乐乐吗？为什么？同伴生病你会为他做什么？三、讲故事并在教师的引导下学说其中的对话。——引导幼儿看图，练习讲故事。四、表演故事——教师和幼儿一起轮番扮演乐乐，表演故事，让幼儿进一步解故事内容。第三课时活动名称：家教学目标：1、赏识诗歌，尝试按诗歌句式仿编诗歌。2、知道一些动物常常生活的地方。活动预备：1、白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图片。2、诗歌录音带。3P.4。活动过程一、家在哪里——谈话导入小朋友都有自己的家，你们知道小动物的家在哪里吗?——依次出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图片，请幼儿猜一猜它们的家在哪儿。二、赏识诗歌——教师朗读诗歌，幼儿赏识。——幼儿阅读画册《家——指导幼儿反复朗读诗歌。三、仿编诗歌——启发幼儿按诗歌句式构造仿编诗歌。——幼儿朗读自己仿编的诗歌，相互点评，共同赏识。四、活动完毕五、课后回忆：第四课时活动名称：词语开花活动目标：1、练习用字组词，丰富幼儿词汇。2、训练发散思维力量。活动预备：1、玩具假设干，图片假设干。P.。活动过程一、看实物或图片说词——出示玩具或图片，请幼儿组词二、阅读画册《词语开花——引导幼儿观看画面，依据花瓣中的画面说词。鼓舞幼儿组出更多的词，并在空白的花瓣上画上自己宠爱的内容。三、活动完毕第五课时活动名称：会动的房子活动目标：1、懂得故事内容，感受幽默好玩的故事情节。2、能大胆想象续编故事。活动预备：1、教学挂图《会动的房子2P.6.7。活动过程一、理解故事——谈话导入。让幼儿说说自己见过的房子，引出故事内容。移动，还带着小松鼠去了很多地方，这是什么样的房子呢？——听教师讲故事然后，组织幼儿说说谁的猜测是正确的或是最接近正确的。——幼儿阅读画册《会动的房子故事内容，感受故事幽默好玩的情节/为什么？二、续编故事〔如小松鼠和乌龟成为好伙伴后，它们还会去什么地故事记录下来。——展览各小组续编的故事画的故事。教师点评，共同赏识。三、活动完毕第六课时活动名称：秋天的颜色活动目标：1、能有感情地朗读散文，感受散文的语言美和意境美。2、了解秋天的特征。活动预备：1、带着幼儿到野外秋游，引导幼儿观看各种植物23P.8。活动过程一、我们看到的秋天——引导幼儿一起回忆对秋天的生疏和感受。——组织幼儿争论：秋天是什么颜色的？三、图文中的秋天——播放录音，赏识配乐散文。鼓舞幼儿结合已有阅历，边听边想象秋天的秀丽。——出示教学挂图，教师有感情地朗读散文，幼儿赏识。四、朗读散文有感情朗读。——用问答的方式朗读。教师说上句，幼儿说下句。五、活动完毕六、课后回忆第七课时活动名称：分水果活动目标；1、能认真倾听他人讲话。2、能按指令完成任务。活动预备；水果图片，和四个小篮子。活动过程一、水果排队——请幼儿按教师指令在黑板上排列水果图片段话，请幼儿按指令完成任务〔如，选四种水果，从大两个是黄色的，黄色的水果摆在第一位和第五位〕二、分水果〔如，秋天5到了，水果丰收了。小动物们都分到了很多水果。请你帮个香蕉、四个桃子、三个梨子……小兔子分到了……〕——幼儿依据教师的表达，把小动物应当分到的水果装进篮子里。——请幼儿将小动物应当分到的水果边表达边数给其他幼儿而看，大家共同推断是否和教师所表达的内容相吻合。第八课时活动名称：采蘑菇活动目标：1、嫩正确排出挨次，看图表达故事内容。2、进展幼儿观看力量和表达力量。活动预备：1、教学挂图《采蘑菇2P.9。活动过程一、观看画面——出示教学挂图，在教师引导下逐图读懂图意，知道人物是谁、在做什么、动作行为发生什么变化等。二、小组争论——幼儿分组，相互介绍自己理解的每幅图的内容。教师巡回指导，要求每位幼儿都发言，说一说图画内容挨次。三、看图表达——幼儿分组，依据正确挨次看图讲故事。幼儿轮番表达，讲完后教师引导幼儿进展简洁评议，并说出为什么。——在教师引导下自编动作表演图片故事。四、活动完毕五、课后回忆第九课时活动名称：小花籽找欢快活动目标；1、理解并赏识作品，回运用作品中的语言连贯完整答复以下问题。2、进展幼儿大胆与他人交往、沟通的力量。3、懂得为大家做好事自己会得到欢快的道理。活动预备；1、实物小花籽一粒，小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等头饰假设干。2、教学挂图《小花籽找欢快3P.14～15。活动过程一、激发兴趣——教师出示事物小花籽，引出故事。二、理解故事——教师有表情地表达故事的第一至五自然段。提问；小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，她要做什么？小花籽在查找欢快的路上遇到了谁？它们是怎样说的？要求幼儿用作品中的语言连 贯完整的答复。——想一想，你认为什么是欢快？引导幼儿依据自己的理解来解释。——说一说，太阳、小鸟蜜蜂、青蛙为什么感到欢快？在争论中让7幼儿懂得由于它们为大家做了好事，大家宠爱它们，所以它们感到很欢快。三、感知与赏识——启发幼儿思考与想象；小花籽看到大家都找到了欢快，它也要去查找自己的欢快。谁能帮助小花籽想方法，让它也感到欢快呢——提问：有谁帮助了小花籽？它飘过那些地方？最终它在哪儿留下来了？为什么？——提问：小花籽最终找到欢快了吗？它是怎样做的？四、表演故事——完整赏识故事，听后谈谈自己感到的事，加深对欢快含义的理解。——幼儿表演故事，重点练习对话第十课时活动名称：青蛙汽车活动目标：1、能用连贯的语言生动地描述画面内容。2、能在教师引导下大胆想象，创编故事。活动预备：1、简洁了解青蛙、蜗牛、萤火虫的生活习性。2P.16。活动过程一、赏识赛车片段——播放汽车拉力赛图象资料，请幼儿赏识，引发学习兴趣。——请小朋友赏识一场特别的汽车竞赛。二、说说青蛙汽车——阅读画册，请幼儿赏识特别的青蛙汽车。——引导幼儿认真观看画面，说说看到了什么，重点说说青蛙汽车的构成。三、畅想青蛙汽车的故事——教师说明青蛙汽车将要参与汽车竞赛，幼儿依据教师的假设和引导，推测竞赛的进程和结果，畅想故事内容。假设一；竞赛时在小桥上堵了车，会发生什么样的故事？谁回在竞赛中获胜呢？假设二：汽车在盘山大路上竞赛爬山，青蛙汽车应应选择什么样的路？小蜗牛将发挥什么样的作用？——教师和幼儿一起争论，确定的假设，畅想故事。四、活动完毕五、课后回忆第十一课时活动名称；小猴吃瓜活动目标；1、理解故事内容，能有表情的复述故事大意。2、知道遇事要多动脑筋，不骄傲，能虚心听取别人的检建议。3、知道不同水果的不同吃法。梨等水果。2、教学挂图《小猴吃水果3P.10～11。活动过程一、生疏水果，引出故事颜色，重点说出各种水果的吃法——教师：有一只小猴很顽皮也很骄傲，不会做事情又不听别人，劝告，我们看看它是怎样吃水果的。二、赏识故事——教师：有表情地表达故事，幼儿倾听、理解。故事的名字叫什么？故事里有谁？小猴吃了哪些瓜果？怎么吃的？——出示教学挂图，播放故事录音。幼儿再次完整赏识故事。——争论：小猴子为什么回屡次出错。三、表演故事——指导幼儿阅读画册《小猴吃瓜果——播放故事录音，指导幼儿带头饰随录音自编动作表演故事。第十二课时活动名称：得意的小象活动目标：1、学习常用的形容词：长长的、红红的、厚厚的、秀丽、秀丽等。2、练习用形容词描述一些常见的动植物。活动预备：1、在日常生活中，引导幼儿观看身边的动植物2、动植物卡片。3P.12。活动过程一、认一认，说一说——出事动植物卡片，请幼儿识别，说知名称。鼓舞幼儿自由发言，引起兴趣。——从幼儿较生疏的事物说起，指导幼儿正确形容事物的颜色、形状和对事物的感受等〔子的眼睛是红红的、耳朵是长长的，最爱吃的东西是萝卜〕用适宜的词语形容事物。二、得意的小象——教师仿照小象的动作，请幼儿猜。猜出后请幼儿想一想小象是什么样的。朵、身子、腿、尾巴等，启发幼儿用适宜的词语来形容。〔〕之后再启发幼儿思〔的鼻子像管子、大大的身子像堵墙等〕——组织幼儿分组，自由描述小象。三、听故事——教师讲故事《盲人摸象》并引导幼儿思考：故事里的盲人把大象说成了什么？为什么？——闭上眼睛，想象盲人摸象的感觉。四、活动完毕五、课后回忆第十三课时活动名称：牛和小猴活动目标：1、练习区分并读准牛、猴、球、头等字的发音。2、感受绕口令的情趣，会说绕口令。活动预备：1、绕口令录音带。2P.13。活动过程——将绕口令编成一个好玩的小故事，讲给幼儿听，引起幼儿的兴趣并帮助幼儿理解绕口令的内容。二、学说绕口令——阅读画册《牛和猴——学说绕口令。教师大声朗读，幼儿小声朗读。——听录音学说绕口令。不同的语速会使幼儿产生更大兴趣。三、熟说绕口令——指导幼儿用集体朗读、小组朗读、个人朗读以及快速朗读等多种方式练习熟说绕口令。活动名称：小蚂蚁坐汽车活动目标：1、能复述故事，大胆想象故事情节的变化。2、理解故事内容，感受故事情趣，懂得敬重和照看老人。活动过程一、坐汽车——谈话导入。你坐过公共汽车吗？为什么？引出故事。二、听故事答复以下问题动物们是怎么做的/怎么说的？小动物中谁最大/蚂蚁给熊婆婆让座，它坐到哪里去了？三、看图听故事——出示教学挂图，教师逐图表达故事内容给幼儿听，重点突出小动物与熊婆婆之间的对话。使幼儿体验故事中蚂蚁让座的情趣。——争论：蚂蚁给熊婆婆让座，它坐到哪里去了？四、补编与复述——幼儿阅读画册《小蚂蚁坐汽车为它找一个适宜的座位，把故事补编完整。——幼儿依据自己补编的内容，看画册练习复述故事。三、活动完毕四、课后回忆第十五课时活动名称：时装秀2、能简洁评议他人服装的特点。活动预备：1、幼儿自带自己最宠爱的服装、鞋帽。2、童装图片，彩笔、图画纸。活动过程一、童装图片展——组织幼儿观看童装图片展览，让幼儿找出自己最宠爱的服装并说说宠爱的缘由。——仿照秀。组织幼儿仿照图片上小模特的姿势，让其他幼儿猜猜是仿照的哪张图片上的小模特。二、时装表演秀——单个或分组让幼儿穿上自己最宠爱的服装，仿照小模特进行自我展现——让幼儿介绍自己服装的特点。——组织幼儿争论：你最宠爱谁的服装谁的表演，说说理由。三、小小服装设计师——指导幼儿认真思考，画一画自己设计的服装。——幼儿介绍自己设计的服装的颜色和特点。四、活动完毕五、课后回忆活动名称：小小牌机动车活动目标：1、理解故事，能编出故事的内容。2、知道机动车排放的废气对生活环境有污染。活动预备：1、幼儿对常见车辆的相关学问有简洁的了解。2、教学挂图《小小牌机动车3P.18。活动过程一、说说各种车——请幼儿说一说见过的车辆，结合幼儿的认知阅历，出示相应车辆卡片进展简洁介绍。幼儿和教师一起对车辆进展机动车和非机动车分类，争论机动车和非机动车的不同〔机动车：跑13得快、省时省力，但排放废气污染环境；非机动车：速度一般、费力，不会污染环境。二、看图听故事——出示教学挂图，教师讲故事，幼儿看图倾听。——幼儿阅读画册《小小牌机动车理解故事内容〔问题：小猴站在柜台里买什么？哪些动物来买车了？树林里发生了什么的事情？为什么？〕三、争论好方法〔如；改进汽车、削减废气排放量、利用能源等，请幼儿用连贯〕四、续编故事——在争论的根底上，引导幼儿续编故事。五、活动完毕六、课后回忆第十七课时活动名称：组词扩句2、训练幼儿组词扩句的力量。活动预备：12、相关图片和字卡，彩色图画纸。3P.19》活动过程：一、字词句玩耍——听或看字说短语。教师出示字卡或说出一个字，引导幼儿说〔如手，幼儿联想出小手、手指……。——用短语扩句子〔例：谁的手？怎么样？我的小手…二、看图说话——阅读画册《组词扩句三、画话——教师给出一个字，引导幼儿组词扩句，并将句子的内容画〔例鸡—小鸡—两只小鸡捉虫子。画一幅两只小鸡捉虫子的图画。第十八课时活动名称：结冰花活动目标：1、能口吃清楚的朗读儿歌。2、能发挥想象力，充分体验儿歌中所表现的情趣。活动预备；1验。2、儿歌录音带。活动过程一、说说你看到的冰花——引导幼儿说说自己看到的冰花是什么样的。二听听儿歌里的冰花——教师示范朗读儿歌。——争论；冰花为什么不见了？太阳公公为什么笑？通过争论进三、学说儿歌——教师为幼儿配上相应的动作，逐句引导幼儿学说，增加学习的趣味性。——在理解和想象儿歌内容的根底上，引导幼儿跟录音带练习完整连贯地朗读儿歌。四、活动完毕五、课后回忆第十九课时活动名称：小兔出走活动目标：1、理解故事内容，复述故事情节。2、了解几种典型动物的生活特征。活动预备：1、教学挂图《小兔出走强的音乐伴奏录音带。2P20～21。活动过程：——听录音完整赏识故事，想象故事描述的情境。——看图赏识故事。教师出示教学挂图，幼儿边看图边听教师讲故事。二、理解故事——想想说说：小兔为什么要离开家出走？小兔观察了哪些动物？小兔不愿做这些动物的缘由是什么？——争论：你宠爱这只小兔吗？说说理由。三、复述故事——指导幼儿阅读画册《小兔出走四、欢快兔子舞——小兔回到家，兔子们都很快活，大家一起跳起了兔子舞。仿兔子跳、跑、竖耳朵等动作。五、活动完毕六、课后回忆：其次十课时活动名称：是谁藏在话里活动目标：1、学习猜谜，了解谜语的特点。2、进展幼儿灵敏性思维。活动预备：1、幼儿预备1～2个谜语。2、彩笔假设干3上P22。活动过程；一、猜教师的谜语——教师说谜语：红眼睛，白衣裳，尾巴短，耳朵长。猜出谜底是什么，并把猜出的动物用彩笔画出来。——教师把活动室的物品编成谜语让幼儿猜。二猜猜同伴的谜语——幼儿说说自己的谜语，让其他小朋友猜一猜。三、活动完毕四、课后回忆其次十一课时活动名称：梅花活动目标：1、体会古诗语言的韵律，背诵古诗。2、知道梅花不怕严寒，在冬季开花。活动预备：1、幼儿通过赏识梅花、观看梅花图片途径了解梅花的颜色、生长特点等。2、配乐古诗录音带。3P.23。活动过程：一、赏识梅花——阅读画册《梅花二、学古诗——教师师范朗读古诗，幼儿倾听。——教师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。——引导幼儿阅读画册《梅花——指导幼儿背诵古诗，留意读出诗句的节奏。三、画梅花——指导幼儿用手指着色点画梅花。四、活动完毕五、课后回忆其次十二课时活动名称：萝卜回来了活动目标；1、理解故事内容，按情节复述故事。2、懂得伙伴之间要相互关心，相互帮助。活动预备：1、小白兔、小猴、小鹿小熊的头饰，萝卜、花生、青菜、白薯等道具。2、教学挂图《萝卜回来了3《语言》上P.24～25。活动过程；一、谈话导入——教师出示小白兔、小猴、小鹿小熊的头饰，请幼儿说说这些小动物们爱吃什么及其生活习惯。——预想一下这几个小动物之间发生了什么故事。二、萝卜的故事——出示教学挂图，教师播放故事录音，幼儿倾听。——教师提问；故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？它们分别找到了什么好吃的东西？找到吃的东西后是怎样做的？么冷，小××在家里，肯定很饿，我找到了东西，去和它三、涂画萝卜讲故事涂上秀丽的颜色。——引导幼儿在查找萝卜的过程中，边操作边练习复述故事。四、活动完毕五、课后回忆：其次十三课时活动名称：圣诞礼物活动预备：1、挂有礼物的圣诞树1棵。2P.26。活动过程：一、谈话——教师解释圣诞节的来历，让幼儿知道圣诞节是西方的节日。二、选择圣诞礼物——出示圣诞树，教师说明选择礼物的要求；每位幼儿可选择一种自己宠爱的礼物，选择后要大声告知小朋友选了什么礼物。——鼓舞幼儿边选边说，教师准时订正用错的量词。并选出最宠爱的一件，引导幼儿准确使用数量词。三、朗读《量词歌》——教师和幼儿一起朗读量词歌四、活动完毕五、课后回忆其次十四课时活动名称：香甜卡片活动目标：练习口头造句，培育幼儿的即兴表达力量。活动预备：1、幼儿食品的图片。2、空白图片，彩笔。活动过程一、回忆谈话——幼儿说说自己爱吃的东西，包括各种饭菜、水果和其他食品，说出它们的特点和宠爱吃的理由。二、香甜卡片——教师把幼儿食品图片放在一个摸物箱内。幼儿摸出一张图片，说一句话。——幼儿摸出两张或更多张卡片，然后依据几张图片内容说一句话三、制作香甜卡片——幼儿将自己宠爱的食品画在空白卡片上，制作出的香甜卡片，并用这些卡片练习说话。四、活动完毕其次十五课时活动名称：美味泥沙活动目标：1、理解故事内容，练习复述和表演故事。2、了解泥沙对动物的作用。活动预备：1、幼儿了解河马、鸡、鸽子、犀牛和大象的饮食特点。活动过程

2、河马、鸡、鸽子、犀牛和大象的头饰。3、故事录音带，电视机4P.27。一、谁偷吃了红土——观看动画片黑猫警长——争论：河马为什么爱吃泥土？——答复教师提问：黑猫警长捉住了偷吃红土的河马后，河马到底河马做了一份什么工作？二、美味泥沙——听教师讲故事，了解泥沙对某些动物来说也是一种美味。——幼儿倾听故事录音通过思考问题进一步理解故事。问题：河马在食品街上卖什么？小动物怎么笑话它？有哪些小动物来买泥沙？它们怎么说？泥沙对动物有什么用？三、表演故事——幼儿阅读画册《美味的泥沙——幼儿分组分角色戴头饰表演故事。四、活动完毕五、课后回忆其次十六课时活动名称：拜年了活动目标：1、会讲一些恭贺语，表达自己奇特的愿望。2、学习如何与人交往、招呼客人，如何做客。活动预备：1、布置春节的喜庆场面，张贴春节拜年的照片等。活动过程

2、学会歌曲《年好34P.28。一、唱唱跳跳贺春——幼儿在《春乐》和《喜洋洋》等音乐的伴奏中，自编动作庆祝春。——幼儿说说当时的心情如何。二、争论沟通——幼儿观看室内环境争论：看到了什么，心情怎样，教师要引导幼儿用词汇表达吵闹快活的场面和自己开心的心情。——观看春节拜年的照片，教师鼓舞幼儿边看边用完整的语句流畅地表达好玩的拜年活动。三、阅读画册《拜年了》——教师向幼儿拜年，说一句恭贺的话。——幼儿向教师说一句吉利、恭贺的话。——幼儿之间相互拜年，说恭贺的话。四、情感体验愿望。活动名称：我给星星打活动目标：1、学习用与人沟通培育幼儿语言表达力量。2、学习礼貌用语。活动预备：1、上课铃声、汽车笛声录音及图片。2、玩具3一、情境导入，激发兴趣——今日的教室有什么不一样？有这么多家长，你们怕吗？你们可真勇敢！——导语：小朋友，我们比一比谁最会听！后你会怎么办二、从生活入手，教给方法——你打过吗？跟谁打的？为什么要给他打？你是怎样打的的？能再来一次吗？——你能表演一下吗？——总结打的方法：礼貌 简洁 清楚三、进入创设的情境、让小朋友多用交际——过渡：你们真不简洁，会用与人我往，说得好！教师嘉奖你们到一们秀丽的地方，并赏识一首欢快的歌曲，来放松一下。——声像同放，歌曲《一闪一闪亮晶晶》配秀丽的星空图。——启发语：昨天晚上，我正赏识这秀丽的星空时，小星星给我打来电〔知道小朋快活吗？我也很快活就把这件事告知了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐快活吗？我也很快活就把这件事告知了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐快活地说——让我们快来看看乐乐是怎样给星星打的。——出示挂图及录音乐乐：喂，你好！我是乐乐，我找小星星。星星：你好！我就是……了什么，自己能干什么？说我们身边的事，也会问天上的事〕小友，你们想跟星星说说话吗？你想说什么？星星又会怎么说呢？现在就给你个时机吧！同桌小朋友一个是星星一个是乐乐，你们练习一下打吧！五、课后回其次十八课时活动名称：小兔逃跑活动目标：1编故事，并能大胆表达对教师的爱。2、初步学习运用句式“要是……就……”进展幼儿的想象力。活动预备：1、场景布置：森林〔大树、小草〕2、故事录音及挂图。活动过程一、谈话争论——谈话：小兔想离开家，它说——争论：你们猜猜小兔和妈妈各自还会变成什么？——争论各自变成的“××”与“××”的关系。二、倾听故事。——边看画面边听故事。——争论：①妈妈为什么要追小兔？②小兔和妈妈是怎样变的？为什么要这样变？③小兔最终怎么样了？④假设你是小兔，你会变成什么？三、玩耍：你逃我追。——提出要求：自由结伴做玩耍。一个说一个说：我变成大树四、活动完毕五、课后回忆25故事内容、小兔逃跑“妈妈，我要逃跑啦！我变成小鱼逃跑“你要是变成小鱼，我就变成钓鱼人把你钓上“你要是变成风，我就变成小鸟飞走“你要是变成小鸟，我就变成大树，你累的时候可以停在树干上“你要是变成大树，我就变成山上的岩石“你要是变成山上的岩石，我就变成爬山的人其次十九课时活动名称：我也想飞活动目标：1、理解作品内容，把握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。2、依据已有的相关阅历，制造性地续编故事。3、充分发挥想象，大胆地表达。活动过程：一、引出课题：——“幼：想〕“我们来“二、看挂图，教师表达故事——消灭第一幅画面：很多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。——教师表达故事一遍〔不逐页出示图片〕。——提问：〔1〕观察小鸟在天上飞，还有谁也想飞？那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？它们想出什么方法让自己飞起来？——教师再次表达故事〔依据故事的开放逐页出示图片〕。——教师表达故事后，逐页图片提问：小蚂蚁它怎么说？然后想了什么方法让自己飞起来？小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？小青蛙想了什么方法让自己飞起来？小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？小猪想了个什么方法？大家都飞起来了，还有谁没飞起来？三、引发幼儿想象，大胆续编故事——教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个方法飞上天。——幼儿集体争论：用什么方法让小兔和河马也飞起来。——请个别幼儿讲讲，并争论这个方法好不好。——请全体幼儿从多种方法中挑出二个最好的方法。四、依据幼儿的想象，连贯表达故事一边——教师用语言启发调动幼儿的乐观性，引导幼儿也表达故事。——教师提问：乌鸦奶奶最终说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？——点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。五、活动延长——教师：我们也要想个方法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。附：童话故事《我也能飞》我也能飞你们没有翅膀，永久也飞不起来！““我偏要飞！“小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。“我能飞起来喽！“小蚂蚁快活得叫起来。“我也试试看！“小青蛙吹了一个大气球。上老花镜。“我也能飞起来喽！“胖小猪开着飞机上了天。活动名称：欢快的小气球活动目标：1、要求幼儿把握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想方法帮助别人。“……谁有困难我来帮活动预备：1、小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰假设干。2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，录音机1纸〔一开大小〕1张，笔假设干支，颜料〔红、绿、蓝、咖啡色。一、听故事录音。——教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了一、听故事录音。——教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么？帮事里有谁？它们说了些什么话？——小朋友听故事。——小朋友听完故事后，教师问：故事叫名字？故事里有谁？二、学讲故事中的对话和短句。〔教师运用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。〕故事第一段--小汽球帮助小鸟。——教师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿渐渐地走，一只小汽球一边唱一边飞来了〔出示实物小汽球〕：〔请幼儿跟学一遍〕。——教师连续边讲边画：〔1〕、小汽球快活地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？〔出示小鸟〕原来草地上有只小鸟在哭。〔请幼儿一起学讲故事中的对话重点学说短句：“别焦急，我来帮助你。”小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家〔演示教具〕。——教师问：这是一只怎样的小汽球？〔这是一只会帮助人的小汽球〕。小汽球帮助了小鸟，快活得唱了起来，它是怎么唱的？〔请幼儿一起拍手念〕。故事其次段--小汽球帮助小鸡。——教师连续边讲边画：小汽球又快活地往前飞，它飞过……突然觉察一只小鸡掉在河里〔出示小鸡请幼儿各自想方法〕。——小汽球飞来了，它怎么说？〔让个别幼儿说短句：“别着急，我来帮助你！〕——小汽球想了什么方法来帮助来小鸡呢？〔教师边讲边演示，幼儿可以做动作〕小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。——幼儿分两组：一组扮演小汽球；一边扮演小鸡练习对话。——天空中又响起了小汽球的歌声，它是怎么唱的？〔幼儿一起念〕三、故事表演——个别幼儿表演〔1〕请3戴上头饰，进展故事表演，起示范作用。2〕故事表演后，教师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出非常宠爱的情感——幼儿集体表演请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球一的幼儿扮小鸟；三分之一的幼儿扮演小鸡；听录音，集体表演故事。音乐起，飞来了很多小汽球〔实物〕，它们一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦……”第三十一课时第三十一课时活动名称：说说为什么活动目标：进展幼儿陈述理由、说明缘由的力量。活动预备：各种玩具图片。活动过程：——请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好，并说明理由。提示幼儿可以使用“由于……，所以……”句式。一个幼儿说完后，其他幼儿评议，看他分得、说得对不对。例如：①、小碗、筷子、小勺放在一起，由于它们都是吃饭用的。②、由于汽车、轮船、飞机、宇宙飞船都是交通工具，所以把它们放在一起。二、找相关图——请幼儿找出有关系的两张图