孟德尔的豌豆杂交实验(二)

英国有位美貌风流的女演员，写信向大文豪萧伯纳求婚：“因为你是个天才，我不嫌你年迈丑陋。假如我和你结合的话，咱们后代有你的智慧和我的美貌，那一定是十全十美了。”萧伯纳给她的回信说：“你的想象很是美妙，可是，假如生下的孩子外貌像我，而智慧像你，那又该怎么办呢？×（杂交）

我产奶多，但长不快，嘻嘻！

我长得快，但不产奶，因为我是公的！呵呵！我们会不会既长得快，又产奶多呢？孟德尔的豌豆杂交实验（二）第一章遗传因子的发现F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。F2性状表现类型及其比例_______________________，遗传因子组成及其比例为_______________________________。3∶11∶2∶1高茎∶矮茎=DD∶Dd∶dd=温故知新一对相对性状的杂交试验遵循分离定律

孟德尔通过豌豆的一对相对性状的遗传实验,总结出基因的分离规律,后来，他又产生新的疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？

沉思中的孟德尔？F2个体数:31510810132比例9︰3︰3︰1F1黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P×

黄色圆粒不论正交、反交1.黄色、圆粒是显性，绿色、皱粒是隐性

2.F2中有与亲本表现相同的,叫亲本类型;也有不同的类型,叫重组类型.为什么出现了新性状?

3.数量统计后代性状分离比9︰3︰3︰1,这与一对相对性状的分离比3:1有数学联系吗?(一)、两对相对性状的遗传杂交实验：

×对每一对相对性状单独进行分析粒形粒色315+108=423｛圆粒种子皱粒种子｛黄色种子绿色种子其中圆粒∶皱粒≈黄色∶绿色≈F1黄色圆粒绿色皱粒P×黄色圆粒F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒315101108329331：：：×101+32=133315+101=416108+32=1403∶13∶1每一对相对性状的传递规律仍然遵循基因的分离定律

为什么会出现这样的结果呢？如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1）*（3：1）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝9∶3∶3∶1有新的性状出现吗?性状重组二、对自由组合现象的解释YRYR黄色圆粒

r

ryy绿色皱粒F1黄色圆粒YRyrYyRrYRyrYryRF1配子PP配子配子只有_____遗传因子F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________分离自由组合一半___种性状由____对遗传因子控制22YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr性状表现:9:3:3:1棋盘法结合方式有___种基因型____种表现型____种9黄圆3黄皱1/16YYrr3绿圆1/16yyRR1绿皱1/16yyrr2/16YyRR2/16YYRr

4/16YyRr1/16YYRR

2/16Yyrr2/16yyRr1694YRyrYryR

上述的解释是否是正确的呢？即F1代(YyRr)产生的配子是不是4种，且比例是1：1：1：1？疑问×YRYryRyryr配子：测交后代：1：1：1：1杂种子一代隐性纯合子YyRryyrrYyRrYyrryyRryyrr三、对自由组合现象解释的验证----测交性状表现:黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒

遗传因子组成:2、实验结果：（见下表）

黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交实验结果

表现型

项目黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒

实际子粒数F1作母本31272626F1作父本24222526不同性状的数量比

1：1：1：1

结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。四、自由组合定律内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰分离自由组合分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子五、孟德尔实验方法的启示P11思考与讨论①选材准确②从简单到复杂③把数学统计分析用于实验④假说-演绎实验证实逻辑上环环相扣十分严谨1、提出问题2、通过推理和想象提出解释问题的假说3根据假说进行演绎推理4、通过实验检验演绎推理六、孟德尔遗传规律的再发现基因表现型基因型等位基因孟德尔的“遗传因子”是指生物个体所表现出来的性状是指与表现型有关的基因组成控制相对性状的基因，如A与a等1900年，孟德尔的遗传规律被重新提出。1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”改名为“基因”；并提出了表现型和基因型的概念。PS:表现型和基因型以及它们的关系表现型=基因型+环境①基因型相同，表现型一定相同。②表现型相同，基因型一定相同。③基因型是决定表现型的主要因素。④在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。请判断

后用简单公式表示表现型、基因型和环境之间的关系！分离定律VS自由组合定律P10旁栏题①两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行，

______起作用。②分离定律是自由组合定律的________。同时同时基础遗传定律研究的相对性状涉及的等位基因F1配子的种类及比例F2基因型种类及比例F2表现型种类及比例基因的分离定律基因的自由组合定律两对或多对等位基因两对或多对一对一对等位基因2种1∶14=22种1:1:1:13种1∶2∶19=32种(1:2:1)22种3∶14=22种9:3:3:1乘法原理：两个相互独立的事件同时或相继出现

(发生)的概率是每个独立事件分别发生的概率之积。

P(AB)=PA·PB

注:同时发生:通常用于基因自由组合定律

如:基因型为AaBb的黄色圆粒豌豆与基因型为aaBb的绿色圆粒豌豆杂交,则后代中基因型为Aabb和表现型为绿色圆粒的豌豆各占()A.1/8,1/16B.1/4,3/16C.1/8,3/16D.1/8,3/8思路方法:1.分开计算求各自概率

2.利用乘法原理计算所求概率Aaaa黄色绿色

1:1AaXaaPAa=Paa=1/2P黄色=P绿色=1/2BbXBbBB2Bbbb圆粒皱粒Pbb=1/4P圆粒=3/4PAabb=PAa·Pbb=1/2X1/4P绿圆=P绿色·P圆粒=1/2X3/4课堂练习：写出AaBb产生的配子；AaBbCC的配子；AaBbCc的配子呢？AaBb产生的配子:AB,Ab,aB,abAaBbCC产生的配子:ABC,AbC,aBC,abCAaBbCc产生的配子:ABC,ABc,AbC,Abc,aBC,aBc,abC,abc

分枝法在解遗传题中的应用该法的原理为乘法原理,故常用于解基因自由组合的题。例如(1).分析亲本产生的生殖细胞种类及比例:如亲本的基因型为AaBbCc,则其产生的生殖细胞为1/2A1/2a1/2C1/2c1/2C1/2c1/2C1/2c1/2C1/2c1/2B1/2b1/2B1/2b1/8ABC1/8ABc1/8AbC1/8Abc1/8aBC1/8aBc1/8abC1/8abc

共8种生殖细胞,每种生殖细胞各占1/8.推广:n对等位基因位于n对同源染色体上,则生殖细胞共有2n种,每种各占1/2n.1、求子代基因型（或表现型）种类已知基因型为AaBbCc×aaBbCC的两个体杂交，能产生________种基因型的个体；能产生________种表现型的个体。2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率已知基因型为AaBbCc×aaBbCC两个体杂交，求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例为____________；基因型为aaBbCc的个体所占的比例为____________。1/161241/8要决---独立考虑每一种基因乘法定理的应用乘法定理的应用要决---独立考虑每一种基因1、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型占总数的（），双隐性类型占总数的（）

A．1/16B．3/16

C．4/16D．9/16CA2、假定某一个体的遗传因子组成为AaBbCcDdEEFf，此个体能产生配子的类型为

A.5种B.8种C.16种D.32种七、基因自由组合规律的常用解法1、先确定此题是否遵循基因的自由组合规律。2、分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对一对单独考虑，用基因的分离规律进行分析研究。3、组合：将用分离规律分析的结果按一定方式进行组合或相乘。课堂巩固1、基因的自由组合定律揭示（）基因之间的关系

A．一对等位B．两对等位

C．两对或两对以上等位D．等位

2、具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中能稳定遗传的个体数占总数的

A．1/16B．1/8C．1/2D．1/43、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的A．10/16B．6/16C．9/16D．3/164、下列各项中不是配子的是

A.HRB.YRC.DdD.Ad5、具有基因型AaBB个体进行测交，测交后代中与它们的两个亲代基因型不同的个体所占的百分比是

A.25%B.50%C.75%D.100%6、自由组合定律在理论上不能说明的是

A.新基因的产生B.新的基因型的产生

C.生物种类的多样性D.基因可以重新组合小结

基因的自由组合规律研究的是两对（或两对以上）相对性状的遗传规律，即：两对（或两对以上）等位基因分别位于两对（或两对以上）同源染色体上的遗传规律实践意义