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文档简介
并集与交集华容县怀乡中学陶尚德思考:类比引入
两个实数除了可以比较大小外,还可以进行加法运算,类比实数的加法运算,两个集合是否也可以“相加”呢?思考:类比引入
考察下列各个集合,你能说出集合C与集合A、B之间的关系吗?(1)A={1,3,5},B={2,4,6},
C={1,2,3,4,5,6}.(2)A={x|x是有理数},B={x|x是无理数},C={x|x是实数}.结论:集合C是由所有属于集合A或属于B的元素组成的.
一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,称为集合A与B的并集(Unionset).记作:A∪B(读作:“A并B”)即:A∪B={x|x∈A
,或x∈B}Venn图表示:
A∪BAB
说明:两个集合求并集,结果还是一个集合,是由集合A与B的所有元素组成的集合(重复元素只看成一个元素).并集概念A∪BABA∪BAB说明:定义中的“或”字的意义,用它连接的并列成分之间不一定是互相排斥的,“x∈A或x∈B”这一条件,包括下列三种情况,x∈A但x∈B;x∈B但x∈A;x∈A且x∈B很明显,适合第三种情况的元素构成的集合不一定是空集ABABAB6(1)(A∪B)
A,(A∪B)
B(2)A∪A=A(3)A∪Ф=A(4)A∪B=B∪A并集的性质7
试讨论下列各图中的并集BAABA(B)ABA∪BAB返回8
例1设A={4,5,6,8},B={3,5,7,8},求A∪B.
解:A∪B={4,5,6,8}∪{3,5,7,8}={3,4,5,6,7,8}
集合中的元素是没有重复现象的,两个集合的并集中,原两个集合的公共元素只能出现一次,并集例题例2.设集合A={x|-1<x<2},B={x|1<x<3},求AUB.并集例题解:可以在数轴上表示例2中的并集,如下图:10
例3设A={x∣x是锐角三角形},B={x∣x是钝角三角形},求A∪B.
解:A∪B={x∣x是锐角三角形}∪{x∣x是钝角三角形}={x∣x是斜三角形}思考:类比引入
求集合的并集是集合间的一种运算,那么,集合间还有其他运算吗?类比引入
考察下面的问题,集合C与集合A、B之间有什么关系吗?(1)A={2,4,6,8,10},B={3,5,8,12},C={8}.(2)A={x|x是怀乡中学2015年9月在校的女同学},
B={x|x是怀乡中学2015年9月入学的高一年级同学},
C={x|x是怀乡中学2015年9月入学的高一年级女同学}.结论:集合C是由那些既属于集合A且又属于集合B的所有元素组成的.一般地,由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合,称为A与B交集(intersectionset).记作:A∩B(读作:“A交B”)即:A∩B={x|x∈A
且x∈B}Venn图表示:
说明:两个集合求交集,结果还是一个集合,是由集合A与B的公共元素组成的集合.交集概念ABA∩BA∩BABA∩BB14(1)(A∩B)
A,(A∩B)
B(2)A∩A=A(3)A∩Ф=Ф(4)A∩B=B∩A交集的性质15试讨论下列各图中的交集BAABA(B)ABA∩BAB16
例4设A={x∣x>-2},B={x∣x<3},求A∩B.
解:A∩B={x∣x>-2}∩{x∣x<3}-23={x∣-2<x<3}交集例题17
例5设A={x∣x是等腰三角形},B={x∣x是直角三角形},求A∩B.
解:A∩B={x∣x是等腰三角形}∩{x∣x是直角三角形}={x∣x是等腰直角三角形}求.例6
怀乡中学开运动会,设
A={x|x是怀乡中学高一年级参加百米赛跑的同学},B={x|x是怀乡中学高一年级参加跳高比赛的同学},
解:
就是怀乡中学高一年级中那些既参加百米赛跑又参加跳高比赛的同学组成的集合.所以,
={x|x是怀乡中学高一年级既参加百米赛跑又参加跳高比赛的同学}.交集例题交集例题
例7
设平面内直线上点的集合为,直线上点的集合为,试用集合的运算表示、的位置关系.
解:平面内直线、可能有三种位置关系,即相交于一点,平行或重合.(1)直线、相交于一点P可表示为={点P}(2)直线、平行可表示为(3)直线、重合可表示为理论迁移
例8
写出满足条件的所有集合M.{3},{1,3},{2,3},{1,2,3}
例9
已知集合,
,若,求{-1,0,1}
例10
设集合,(为常数),求
例10设集合,(为常数),求
例10
设集合,(为常数),求
例10
设集合,(为常数),求1.求集合的并、交、补是集合间的基本运算,运算结果仍然还是集合.知识小结3.注意结合Venn图或数轴进而用集合语言表达,增强数形结合的思想方法.2.区分交集与并集的关键是“且”与“或”,在处理有关交集与并集的问题时,常常从这两个字眼出发去揭示、挖掘题设条件.名称交集并集由所有属于A且属于
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