第二单元 课题1 空气-初三理化生-理化生-初中教育-教育专区

新课引入】解落三秋叶，能开二月花；过江千尺浪，入竹万竿斜。(打一

自然现象)猜一猜一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；

咀嚼无滋味，没它活不久。打一物质

第二单元

我们周围的空气课

题

1

空

气想一想：

空气无色无味，不易察觉，你能用一个简单的

实验或列举实例证明它确实

存在吗?一

、空气的发现史：很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质.为了搞清楚空气的成分，很

多科学家致力于这方面的研究，如瑞典

化学家舍勒和英国化学家普利斯特里.

其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡.1772年英国科学家卢瑟福在密闭容器中燃烧磷，除去寻常空气中可助燃和可供动

物呼吸的气体，对剩下的气体行了研究，发现这种气体不被碱液吸收，不能维持生命和具

有可以灭火的性质，因此他把这种气体叫做“浊气”或“毒气”.1772年瑞典化学家舍勒也从事了这一研究，他可算是第一个认为氮气是空气成

分之一的人.他曾于1773年用硝酸盐(硝酸

钾和硝酸镁)、氧化物(氧化汞)加热，制得

“火气”,并用实验证明空气中也存在“火气”

.1774年英国化学家普利斯特里用聚光镜加热汞煅灰(即氧化汞),发现蜡烛在汞煅灰分解出的“空气”中燃烧，放出更为光亮的火焰；他又将老鼠放在这种气体中，发现老鼠比在同体积

的通常空气中活的时间约长了4倍.可以说，普利

斯特里发现了氧气.遗憾的是他和卢瑟福等人都坚信当时的“燃素说”,从而错误地认为：这种气体不含燃素，所以有特别强的吸收燃素的能力，因而能够助燃，当时他把氧气称之为“脱

燃素空气”,把氮气称之为“被燃素饱和了的

空气".法国化学家拉瓦锡，较早地运用天平作为研究化学的工具，在实验过程中重视化学反应中物质质量的变化.当他知道了普利斯特里从氧化汞中制取氧气(当时称

之为“脱燃素空气”)的方法后，就做了一个著名的研究空气成分的实验.他摆脱了传统的错误理论(燃素说)

的束缚，根据事实对实验作了科学的分析和判断，揭示

了燃烧是物质跟空气里的氧气发生了反应，指出了物质里根本不存在一种所谓“燃素”的特殊东西.1777年，

拉瓦锡在接受其他化学家见解的基础上，认识到空气是两种气体的混合物，

一种是能助燃、有助于呼吸的气体，

并把它命名为“氧”,意即“成酸的元素”(拉瓦锡当

时认为，非金属燃烧后通常变为酸，氧是酸的本质，

一切酸中都含有氧元素);另一种不助燃、无助于生命的

气体，命名为氮，意思是“不能维持生命”.密封图-2

拉瓦锡研究空气成分所用的装置二、空气的组成：1.拉瓦锡的贡献：连接—空气曲颈图2-1

拉瓦锡(A.LLavoisier,1743—

1794)汞+氧气加热→氧化汞罩内负压汞面反应消耗气体屏汞槽汞

+

氧

气

△、

氧化汞Hg

O2

HgO拉瓦锡通过实验得出结论：空气是由氮气和氧气组成，其中氧气约占空气总体的

1/5.2.空气里氧气含量的测定：(1)药

品

：红磷(2)实验原理：

利用红磷燃烧消耗集气瓶中的

氧气，使密闭容器中气体体积

减小，压强减小，烧杯中的水

流入集气瓶中，水面上升，从

而确定空气中氧气的体积分数.(3)实验现象：①红磷燃烧，发出橙黄色火焰，

放出大量热，并产生大量白

烟；②冷却后打开弹簧夹，烧杯

中的水进入集气瓶内，瓶内

液面上升大约1/5

个体积.实验装置实验成功的关键：①装置不能漏气②集气瓶中预先要装少量水③红磷要过量④点燃红磷立即伸入瓶中后瓶塞一定要塞紧⑤温度一定要冷却到室温后才能打开弹簧夹(4)实验结论：

氧气约占空气总体积的1/5

.文字表达式：红磷+氧气点燃，五氧化二磷①化学性质：不活泼②物理性质：难溶于水①降温即防瓶底炸裂②吸收白烟P29讨论：(5)意外收获P

O₂

P₂O₅(6)集气瓶中水的作用(7)液面上升小于的1/5的可能原因?①装置漏气(或装置气密性不好)②红磷量不足③未冷却到室温就打开弹簧夹④

导管里留有一段水柱忽略没记(8)液面上升大

于1/5的可能的原因?①燃烧匙伸入瓶中速度太慢②弹簧夹未夹紧(9)能否用铁、木炭、硫、镁代替红磷作实验?不能，因为铁不能在空气中燃烧；木炭、硫燃烧生成了气体(但可以想办法吸收产生的气体);镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应.(10)用于测定空气中氧气含量所需的物质应具备的条件：①要能在空气中燃烧；②只能与空气中的氧气反应，与空

气中的其他物质不反应；③生成物不能有气体.改进装置：加热金属铜TTTTT19世纪末，英国物理学家瑞利从含氮化合物中制得的氮气比从空气

中分离出来的氮气每升差几毫克，但已超出了实验误差范围，于是他与英国化学家拉姆塞经过十几年的努力，终于发现了一种新的元素氩，原意是“不活动”的意思，后来又陆续发现了氦、氖、氪、氙、氡等稀有气体.口诀记忆法：空气本是混合气，

体积分数要牢记，

氮七八、氧二一，

零点九四是稀气，

还有两个点零三，

二氧化碳是杂气；

化学计算常用到，

莫与质量混一起。氮气氧气稀有气体二氧化碳杂气78%21%0.94%0.03%0.03%3.空气的组成：(按体积分数计算)气是种混合物人

:空气4.

纯

净

物

和

混

合

物

：混

合

物

：由两种或两种以上的物质混合而成，各

物质之间不发生化学反应，每种物质还

保持它原来的性质.如空气、溶液、合

金等纯净物：由一种物质组成纯净物可以用专门的化学符号来表示，有固定不变的组成混合物不能用专门的化学符号来表示，没有固定的组成。课堂练习一

.判断下列物质是纯净物还

是混合物：(1)河水

(2)蒸馏水

(3)洁净的空气(4)雨水

(5)二氧化碳

(6)五氧化二磷(7)食盐水

(8)水银

(9)冰水混合物(10)矿泉水

(11)人呼出的气体(12)氮气

(13)石灰水

(14)加碘盐属

于混合物的

是134710111314

;属

于纯净物的

是2568912

;三、

空气是一种宝贵的资源：

(1)供给呼吸

(2)支持燃烧1、氧气的用途：曾经叫“养气”物理性质：无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小，沸点

比氧气低化学性质：不活泼2、氮气的性质和用途：性质超导试验车

制硝酸、氮肥

食品充氮防腐液氮冷冻麻醉

的重要原料

保护气(不活泼)用途：液氮用于医疗手术(1)稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称(2)稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。(3)用途：保护气、电光源、激光技术、低温麻醉空气的污染和防治讨

论造成空气污染的主要原因是什么?大

气

污

染

会

造

成

哪

些

危

害

?为了保护人们赖以生存的空气

，你能做些什么?四、

空气的污染及其防治：1.空气中有害物质：

有害气体：

二氧化硫(SO₂)

、一氧化碳(CO)、

二氧化氮(NO₂)烟尘(可吸入颗粒物)2.污染的三大类型：SO₂

、NO,等

→

酸

雨氟利昂等

—→

臭氧空洞CO₂

含量增加—→

温室效应3.防止空气污染的方法：

工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排放的废气，居民炉灶排放的烟尘废气中，含

有很多有害物质，是空气的主要污染源。空气污染的原因煤燃烧排放的烟气

CO₂

SO₂空气污染的主要来源机动车尾气的排放

NO₂建筑工地烟尘(可吸入颗粒物)酸雨对森林的破坏9791981

91983

19631985905198790臭氧空洞19891989温室效应3.空气污染的防治：

加强大气质量监测、改善环

境状况、使用清洁能源、植树造林种草种花等。改进发动机，控制汽车数量，代替家庭炉灶防止空气污染的方法冬天集中供暖气大量植树造林。通过本节课的学习你有什么

收获?归纳与总结空气

成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其它气体和杂质体积

分数78%21%0.94%0.03%0.03%2.空气是一种宝贵的自然资源3.

空气的污染与防治：

有害气体物

烟尘染污归纳与总结1.空气的组成课堂练习1.

空气中按体积分数计算，含量最多的气体是(

B

)A

氧气

B

氮气C

二氧化碳

D

稀有气体2.在100升空气里氧气的体积大约是(

C)A

78升

B78%

C

21升

D

21%3.

空气中氧气与氮气的体积比约为(

B

)A

4:1

B1:4

C1:5

D

5:14.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有

(

C

)A.氮气

B.

氧气

C.

水蒸气

D.

二氧化碳5.你要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是

(

D

)A.木炭

B.硫磺

C.铁丝

D.红磷6.2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告.为了安全，艇内充入的气体最好是

(

C)A.氢气

B.氧气

C.氦气

D.二氧化碳7.

下列物质中属于纯净物的是

(

B

)

A.空气中分离出来的稀有气体B.部分结冰的蒸馏水C.

食盐水D.75%

的医药酒精8.下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是

(

D

)A.氮气蒸馏水

B.铁矿石食盐水C.氢气

CaCO₃