儿童绘画比赛通知(十三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——儿童绘画比赛通知(十三篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观测、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

儿童绘画比赛通知篇一

1、培养幼儿对绘画的兴趣，通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。

2、丰富幼儿的艺术生活，通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力，使幼儿园艺术气氛不断加强。

5月2日——6月1日

展览地点：总部、分部

活动准备：大型kt板15块，玻璃胶，各班绘画作品

1、绘画内容围绕《做个礼仪小公民》、或《我运动我开心》展开，富有创意，可以由老师或家长指导，但不得有老师及家长的痕迹。

2、勉励参展作品形式多样：蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画（利用废旧材料拼贴均可，如：鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k。

3、可以根据作品的题材选择不同的材质、颜色的纸张。如：拼贴画可以选择有颜色的画纸等，但纸张大小不得小于a3/8k。

1、请各班老师将参展作品于4月25日前交到小一班王联青或大二班尹佩处。

2、4月25日至4月30日间活动相关的老师负责布置展示作品和展览场地。

3、作品将在5月美育节期间在幼儿园大门口展示，欢迎各班老师、幼儿和家长参观。

每班邀请两位家长代表参与美育节优秀绘画作品的评比工作，届时将评出小、中、大班天才小画家若干名，并幼儿园颁发证书以做勉励。

1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看，不得随意乱涂乱撕，损坏作品。

2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关美育节“绘画展〞的相关信息，取得家长的协同。

儿童绘画比赛通知篇二

为了丰富学生的校园文化生活，展示风度中学学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园文化艺术气氛，推动校园文化建设再上新台阶。我校举办“魅力校园·青春我绘〞为主题的绘画比赛，具体比赛活动事宜及活动实施方案如下：

描绘始兴客家民俗风情、对绿色家园的热爱，对幸福生活的展望，充分展示我校青少年发愤积极向上的良好精神风貌、崇高的理想追求、高雅的审美情趣。

全校学生

2023年5月16日各班上交作品至陈宏云老师处。由体音美组组织评委对学生提交作品进行评比，并对获奖作品进行颁奖。

符合绘画主题、构图完整、色调和谐、作品具有感染力等。

1、勉励学生积极参与，作品必需为学生独立完成。

2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。

3、绘画作品为四开的素描纸或水粉纸，绘画材料形式不限，可以是拼贴、水彩画、水粉画、版画、素描等等、国画尺寸不超过四尺。

儿童绘画比赛通知篇三

孩子们进入幼儿园已经二个多月了，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，他们已初步具备了一些简单的添画技能，如会绕毛线、画叶脉等。为了进一步提高幼儿的绘画能力，重点学会画直线。因此，我设计了这个活动，主要是让幼儿在添画“篱笆〞时，学习画密密、长长的直线条，从而发展幼儿手部肌肉的灵活性。

《纲要》中指出：幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的;各领域的内容相互渗透;既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿的长远发展。在本次活动中，我主要采用了“趣味教学〞活动模式，即通过选择好玩儿味的活动内容，创设一定的情景，使幼儿树立活动的自信心。通过师生之间的趣味体验活动，在两次尝试绘画“篱笆〞中感受合作的开心、提高绘画的技巧，并运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

1、积极参与拯救小兔的绘画活动，充共享受活动带来的开心。

2、初步学习画密密、长长的直线条。

3、在合作体验中，懂得团结起来力量大的道理，体验助人为乐的愉快心情。

生活经验准备——初步理解“篱笆〞的含义。

儿童绘画比赛通知篇四

为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的开心，结合达川中心学校“开心与我同行〞绘画比赛暨绘画作品展览活动，特制定我园“亲子绘画比赛〞活动方案。

为提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术特性，达川中心幼儿园亲子绘画比赛开始了！我们的宗旨在通过亲子绘画的形式，一方面为幼儿提供展示自我才华的平台，提高幼儿的动手能力和想象空间；另一方面让幼儿与家长一起体验美术创意活动的开心，加强家长与孩子之间的情感交流。

1、培养幼儿艺术兴趣，提高幼儿绘画创意能力。

2、展示幼儿园的美术教育成果以及家庭与幼儿的绘画才能。

达川中心幼儿园全园家长和幼儿

1、绘画主题：《我爱我的幼儿园》。

2、绘画形式：彩笔画、蜡笔画、拼贴画等。

3、纸张规格：8开水彩纸。

4、作品内容：要求主题明确、内容丰富、构思别致、画面清白。

5、背后在右下角用铅笔写明：作品题目、班级、幼儿姓名。

1、xx年3月23日（周五）——3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齐。

2、xx年3月27日（周二）——3月28日（周三）各班绘画作品评比阶段。进行现场评比打分，公布结果。

3、3月28日发奖状，颁奖。

1、评委：由园长和各班班主任担任。

2、奖项设计：优秀绘画作品，各班5—8幅（获奖幼儿颁发奖状一张，精致奖品1份）。

3、评比标准：主题显明，富有童趣，大胆构图，内容丰富，画面饱满、均衡，色调协调、明快，形象明了、完整，富有想象力和创造性。

此次绘画优秀作品将挑拣五幅参与中心校的绘画比赛；还有机遇向《西固教育报》“师生艺术作品选登〞栏目投稿；“六一儿童节〞时在园内展板展出。

儿童绘画比赛通知篇五

1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。

2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。

3．大胆进行添画和用色。

画纸、油画棒、范画。

能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。

根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。

玩手指游戏：石头、剪子、布。

师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出好多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?

1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，请小朋友细心看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。

2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。

3．范画欣赏。

请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。

1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。

2．勉励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

1．教师引导幼儿围绕重、难点来进行评价。

2．根据幼儿的构图、布局、线条、色调进行评价。

3．幼儿把自己的作品展示在画墙上。

儿童绘画比赛通知篇六

1.乐意参与装饰衣服花纹的活动，能用点、线、面设计衣服花纹，体验创作的喜悦。

2.感知服装花纹的多样性和对称美。

1.幼儿穿自己最漂亮的衣服；视频仪，电视机等。

2.幼儿创作材料：铅笔若干，画好衣服的纸、彩色复印纸人手一份。

1.观测服装，引发兴趣。

师：你的衣服有个机要，你知道吗？你的衣服是什么样的？

2.感知服装花纹的多样性和对称美。

（1）幼儿观测各自服装的花纹，并且相互比一比，说一说各自的服装花纹有什么不一样。

（2）请几位幼儿说说自己的服装花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示）

（3）让幼儿细心看看自己两个服装的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知服装花纹的对称美。

3.设计服装花纹。

（1）引导幼儿探讨：用什么方法画能让服装的花纹对称。

（2）提醒：将画有服装的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的服装了。

（3）勉励幼儿大胆想象，进行创作。

4.展示、欣赏作品。

（1）幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种服装花纹？

（2）请幼儿介绍自己设计的服装花纹，老师对每一幅作品都给予确定。

5.布置活动室。

将服装花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。

1.请幼儿回家后找爸爸妈妈服装的机要。

2.在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计服装花纹〞的活动。

在活动一开始，以观测服装导入活动，激发幼儿的兴趣，由于衣服是每个孩子平日最熟悉的物品了，但是可能他们从来没有关注过服装，因此，一个简单的问题，往往能引起他们的摸索兴趣，在让幼儿感知服装花纹的多样性和对称性，通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴交流，感知服装花纹的多样性。其次丰富服装花纹的感知经验，知道服装花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面老师能勉励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成美丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色调图案中感知了美，创造了美。

首先选材比较贴近幼儿的生活，由于鞋子是我们最熟悉，最好的朋友，通过对服装花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称〞这一概念，由于“对称〞的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很简单地帮助我们解决对称的问题，在最终的环节中能够通过“欣赏作品〞让幼儿与老师一起带着欣赏的情绪，欣赏同伴的作品，从中获得更多的经验。

儿童绘画比赛通知篇七

20xx年6月12日（星期五）上午8：30——10：00

幼儿园大门口（如遇下雨多功能厅）

中班组部分幼儿及家长

以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画

童心·同梦

让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，梦想未来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲近，使家园教育更加开心、和谐。

1、绘画内容要结合主题，现场作画。

2、作品是幼儿和家长共同完成。

3、画面要整齐，布局要合理，颜色搭配协调。

白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。

1、各班教师交代介绍活动。

2、幼儿、家长作画，教师巡回指导。

3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。

4、作品展示与欣赏：“童心·同梦〞亲子绘画作品，展示在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起欣赏。

儿童绘画比赛通知篇八

为了培养幼儿丰富的想象力和创造力，发展他们的绘画能力与审美情趣，使幼儿能够用五颜六色的彩笔画出五彩缤纷的世界，促进幼儿兴趣爱好的发展，决定在五一期间举行“我运动我开心〞幼儿绘画比赛活动。

xx年4月29日，下午

中、大班组幼儿。

1．指导学生准备、搜集参赛资料及材料。（各班班主任）

2．向各班老师幼儿学生宣传本次比赛的重要性，积极调动学生的参赛热心。

1．内容要求：

参与绘画比赛的学生以“我运动我开心〞为本次比赛主题创作一幅画，表达自己对爱运动，热爱生活的美好情感

2．绘画要求：

a．绘画形式以儿童想象画为主，绘画材料不限。

b．统一采用幼儿园提供的绘画纸。

c．要有明确的中心内容，选用有一定意义的画面。（围绕本主题，题目自定）。

d．色调要显明，画面要明了，整体色调要协调。

大一班活动室。

1．比赛终止后，班主任进行初选，推选优秀作品（班级人数10%）上交到园长室。

2．园长室组织人员对参赛作品进行统一评比，并按比例进行表彰奖励。

儿童绘画比赛通知篇九

1．创作自由的线条，将线条想象添加成不同的动物形象。

2．通过线条的变化与组合创作不同的画面。

3．在游戏情景中感受线条组合产生的美。

画板、笔、喷雾瓶、水溶性油画棒、生宣纸。

1．以小鸟的角色导入，教师示范画出自由变化的线条。(你们见过小鸟跳舞吗?小鸟张开翅膀，抖抖羽毛，飞向天空，它一会儿转着圈，一会儿拐着弯，飞进来飞出去。)

2．幼儿在宣纸上画出小鸟自由跳舞的线条。

提醒：小鸟跳舞的动作是柔柔的，它在天空中不停地转圈、拐弯。

3．想象添加，变出各种小动物的形象。

①出示范例：添画眼睛、嘴巴等五官变出的动物。②幼儿操作：在自由线条中想象添加变出一些动物。③请幼儿陈述变出了哪些动物。

1．小鸟除了唱歌、跳舞，还有什么才干?

小结：其实小鸟还是森林里卓越的建筑师呢，它会建造各种各样的鸟巢，我们一起来看看吧!

2．欣赏各种鸟巢的图片。

提问：其实在我们中国就有一座跟鸟巢十分相像的著名建筑，它叫什么?(鸟巢。)

1．导入直线。

2．了解线的变化：弧线、曲线、波浪线……

拓展思维：除了这些线条外你还能想出其他不一样的线条吗?谁来画一画?

3．课件演示生活中由线条组成的建筑。

4．教师演示、讲解线条的组合方式：设计师可以通过改变材料摆放的方向，以及使用不同的线条进行组合设计，也可以用一些色块或者点装饰图案。

5．设计房子。

要求：在森林里找一块空地，用不同的线条组合设计房子。

6．幼儿设计，教师指导。

7．请幼儿介绍自己的作品，相互交流。

——你设计了几座房子，用了哪些线条?

1．播放下雨的声音。

——小朋友听是什么声音?原来是下雨了，我们建造的房子不仅要造型美观，而且要经得起风吹雨打。

2．引导幼儿用喷雾瓶打湿宣纸，以便用水溶性油画棒上色。

3．指导幼儿在打湿的宣纸上涂色。

请小朋友相互欣赏、交流自己的作品。

儿童绘画比赛通知篇十

①培养幼儿的艺术兴趣，提高幼儿的绘画能力

②展示幼儿园的艺术教育成果，为幼儿提供更多浮现自我才华和提高自身素质的空间

10月26日上午9:30

一楼多功能厅

大班幼儿。

①参与绘画比赛的幼儿围绕“庆省运，我是小主人〞主题创作一幅画，当场完成，时间为60分钟。

②绘画形式以想象为主，绘画材料不限，可以是水墨、蜡笔、水粉等。

③作品尺寸：作品一律为4k，画种自选，工具材料由参赛选手自带，幼儿园提供画纸。

①主题突出，有创意占50%。

②绘画水平(画面设计、色调处理、绘画技巧)占50%。

①各幼儿园必需认真组织，确定比赛名单。

②在参与比赛时，各班必需由指定教师带队并负责幼儿安全。

一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

儿童绘画比赛通知篇十一

1、尝试长卷画的合作绘画形式，体验合作绘画的开心。

2、学习轮廓画的绘画技巧，激发幼儿创作和想象的兴趣，绘画出熊的不同形态与动作；

3、勉励幼儿大胆想象与创作，发展幼儿的表达与表现能力。

关节熊（大范例一套，小的幼儿每人一套）长卷画纸、彩笔。

1．故事导入，引发幼儿兴趣。

（1）教师一边演示拼图，一边讲故事的开头：“有一只熊，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，[拼图：熊四肢伸展，头略歪]然后洗洗脸[拼图：上肢弯向脸部]、就出门找开心了。它走啊走……[拼图：熊走路]

（2）教师停顿，启发幼儿继续创编“发生了什么事？它看见了谁？它说什么？〞并请1～2名说得好的幼儿来边讲边拼摆熊的动作。

2．幼儿创造性拼摆操作并陈述。

（1）教师启发：后来又发生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？

（2）[请每个幼儿取出关节熊]请你来摆一摆、讲一讲。

3．幼儿分组合作绘画。

（1）教师勉励幼儿将熊的故事画下来，“熊的故事太好玩儿了，我们把它画出来好不好？〞

（2）尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、好玩儿的故事吧。〞

（3）请幼儿取笔，分组选择喜欢的位置进行绘画。

（4）教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

（5）勉励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。

4．作品展示，讲评。

（1）请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。

（2）自由欣赏，勉励幼儿发表评论。

（3）勉励幼儿大胆陈述自己串编好的故事。

儿童绘画比赛通知篇十二

在4月份的主题活动“我们的城市〞中，幼儿已经了解了上海各种各样的标志性建筑，并对各种各样的房子产生了浓重的兴趣。幼儿还带来了全国各地以及世界各地风格各异、造型独特、功能丰富的建筑图片或模型，并在区角的建构区模仿着拼搭各种各样的建筑。

2023年5月12日，地震给四川人民带来了极大的灾难，幼儿也经常探讨这个热门话题，他们有的说要给灾区的幼儿捐钱，有的说要捐衣服，也有的说要建造不会倒塌的房屋给灾区幼儿住，让他们安全、开心地学习。考虑到幼儿在主题活动“我们的城市〞中已获得的对建筑的经验和兴趣，我设计了为灾区幼儿“重建美好家园〞的绘画活动。

1．通过活动帮助灾区的幼儿重建美好家园，激发幼儿关心帮助灾区人民的情感。

2．幼儿能大胆想象，通过绘画设计出各种立体的房屋，并合理组合画面。

经验准备：在开展活动前，我让幼儿拿来了各种各样的建筑图片，让幼儿尽量自由地摸索，发现各种各样的房子的独特造型。幼儿在摸索过程中把各种各样的房屋依照不同形状、不同特征和不同材料功能进行了归类整理，丰富多彩的图片和材料，迎合了不同水平的幼儿需要，使幼儿产生浓重的兴趣，激发了幼儿的摸索精神。

材料准备：四川灾前灾后的录像片段、幼儿收集各种各样学校的建筑资料、根据幼儿收集的图片资料制作的ppt。

师：2023年5月12日，这是一个什么日子?地震给灾区带来了什么危害?灾难发生后，全国人民是怎样帮助灾区的人们?

小结：在地震发生后，我们全中国的人民手拉手、心连心，用捐款、捐物、献血、做志愿者等方式帮助灾区的人民。

师：灾区倒塌了好多学校，好多小朋友失去了家和亲人，我们可以为灾区小朋友做些什么?应当怎样去帮助他们?(请幼儿自由表达。)

小结：我们小朋友也可以用自己的方式献出一片爱心，伸出手去帮助他们。我们可以设计各种各样的房屋帮助那些灾区的小朋友重建美好的家园。

1．请幼儿说说这些房子独特的地方，如外部造型、建筑材料等。

2．请幼儿说说怎样帮助灾区小朋友重建家园，怎样的房子既稳固漂亮，又不易垮塌。

1．勉励幼儿大胆设计各种各样震不垮的房屋。

2．难点部分指导――画出立体的房子。示范画长方形的立体房子：先画长方形的平面，再画出立体的长方形，再添画上各种不同形状的屋顶，画上阳台、窗户。

(活动中，我把一些典型的有特别意义的学校建筑作为范例供幼儿欣赏，激发了他们根据建筑的不同特点进行绘画的愿望，为设计绘画各种各样的房屋开拓了思路，并对房子的难点部分进行了示范引导。绘画技能好的幼儿不但画出外部造型独特且很有创意的立体的房子，他们还会在材料运用上出现大量奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩缤纷的学校，用贝壳粘贴大厦外墙。能力一般的幼儿设计出了不同形状组合的房子，并且在构思上也有大量创意。)