小学美术-12 精美的邮票教学设计学情分析教材分析课后反思

精美的邮票教学目标：1、了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及在生活中的作用，认识邮票这一独特的美术作品。2、学习邮票的设计方法，用绘画的形式来设计制作一枚邮票。培养学生的创新意识和设计、制作能力。3、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。教学重难点：1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。2、引导学生分组运用不同的主题创作邮票，完成小小集邮册的制作。教学过程：（一）、创设情境，趣味引题：1、课件出示谜语请学生猜一猜。薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。师：对，是邮票。在过去，信息技术不发达，没有电话，没有手机，没有网络的时代，人们要联系，只有靠通信。而保证信能够寄出去的便是邮票了，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么呢？生：讨论交流（漂亮、形式多样、内容丰富、收藏价值……）师总结：对，是因为邮票具有收藏价值而且设计得又很精美。今天我们就来认识“精美的邮票”（揭题：精美的邮票）。（设计意图：谜语激趣，生动自然地让学生初步感知了解了邮票的作用，从而明确学习目标并激发学生进一步学习的兴趣与愿望。）（二）、探究新知，激活思维：1、结合大屏幕了解邮票的历史：（1）课件出示邮票“黑便士”（世界最早的邮票）。（2）课件出示“大龙”邮票。3.邮票的组成。展示成组的邮票师：大家仔细观察，这三张邮票，他们有哪些共同的特点？生：图案，面值、发行国家、发行时间、边缘有齿孔。[教师板书]。特点：图案、国家、面值、时间、齿孔。4.邮票的种类师：这三张邮票，他们有哪些不同之处？生：观察师：总结。在众多的邮票中我们把邮票分为三类,你知道是哪三类吗?(纪念邮票、普通邮票、特种邮票)。你们能分辨出这里面哪是纪念邮票、哪是普通邮票、哪是特种邮票吗？教师启发：在邮票的编号处有一个字母T、J，[教师板书：T、J]，你能想出来了吗？分辨出来么？（指名到前面分辨）。生分辨。师总结：纪念邮票是纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票。在邮票的编号处有一个字母J表示，特种邮票是为了宣传某些事物而发行的邮票。在邮票的编号处有一个字母T。普通邮票是最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换。大龙邮票和黑便士邮票都属于普通邮票。3、游戏抢答，比比谁是火眼金睛师：今天，老师还带来了许多精美的邮票，请同学们带着以下两个问题我们一起来欣赏并抢答：（大屏幕上以滚动方式播放）（1）邮票图案的内容很单一吗？（2）图案都是画出来的吗？请看大屏幕。生：专心观看后，指名说一说自己的小发现。师总结：（1）邮票的主题很丰富，有植物、动物、人物、花卉、风景、建筑、交通工具、奥运主题等等，邮票的内容包罗万象，可以说，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。（2）表现手法不完全是画的，还有的是剪纸、篆刻„„其他形式的表现方法。（设计意图：运用各种教学手段激发学生兴趣，使学生有一个直观的视觉感受，让学生观察邮票并说出自己的感受，从而激发了学生的想像力和创作力，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。）4、师生交流、探讨画法。看了这么多的邮票，你们想不想自己设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。那么，同学们认为邮票是怎样设计出的呢？引导学生学习邮票的制作方法：（1）、画图案。（2）、添加文字。（3）、涂色，完成。（设计意图：必要的示范，可以使学生更直观的了解邮票设计的方法，学习好资料5、欣赏学生邮票作品。师：这些同学的邮票的主题是什么？生：是动物、植物、人物、花卉、风景、奥运，我们每个小组可从中任选一个主题，或自行统一一个主题，然后做成一本集邮册。下面我们分组讨论出自己的设计主题。（设计意图：安排一组完成一本集邮册的制作，培养学生的合作意识）小组讨论，确定设计主题，组长汇报。6、提出作业要求（课件展示）：图案造型生动，形象饱满，主题突出色彩鲜艳，富于装饰性文字要精心设计邮票的各个要素要安排合理（三）、亲手实践，体验乐趣。每个小组发一本空白的集邮册，设计完的同学就可以把自己的作品贴到集邮册里，比比看，哪个小组展示出来的作品又多又好。（先完成的同学可以帮助同伴）（设计意图：美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养，从而最大限度地开发学生的创造潜能，达到实际将创新观念转化为具体成学生设计邮票，制作集邮册，教师巡视指导。（四）、多元评价，感受艺术美。1、分组展示自己的小小集邮册，并向全班同学进行讲解。到前面来展示，评出“我们最快”“我们最美”“我们最有创意”各具特色的集邮册小组。（设计意图：评价的目的不仅是评出“好”“坏”，重要的是让学生在获取知识和技能的同时，进一步加深了学生对邮票设计的认识和理解，培养和提高了学生的审美情趣。）2、学生互评。相互说说喜欢哪本集邮册？为什么？（设计意图：将评价的自由交给学生，凸显了多元的评价体系。通过教师的引导，既使学生有一个正确的审美观和鉴赏力，同时也锻炼了学生的语言表达能力，激励学生学习美术的兴趣。）（五）、课堂小结，拓展延伸。1、将本组的集邮册完善丰富，并进行装饰美化。2、我们刚才是用绘画的形式来设计邮票，大家课后可以尝试其他的表现形式，如剪纸、篆刻等。板书：精美的邮票组成部分种类图案普通邮票面值纪念邮票发行时间特种邮票发行国家齿孔《精美的邮票》学情分析小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。《精美的邮票》效果分析本课通过课件及多种知识向学生展示了邮票的种类.特点及邮票丰富多彩的主题和表现手法。通过谈话导入的方法，让学生产生帮助贵州山区小朋友设计邮票的想法，通过了解了邮票的历史，邮票的分类，以及探索邮票与图案的不同，让学生进一步的对邮票提高兴趣，产生创作欲望。引导学生欣赏中华人民共和国成立十周年、六十周年的邮票、首次中国载人航天发射成功纪念邮票等，使学生产生作为一个中国人非常的自豪感，课中渗透了德育教育，使整节课沉浸在艺术的氛围中，并突出了美术学科的特点，让学生体验到了成功的乐趣。教师给学生营造了一个平等、和谐的课堂氛围，让人感到自然，亲切。通过本节课的教学，使学生了解到了邮票不仅可以充当邮资,还可以纪念和宣传文化，可以联系远方的朋友，进一步认识到邮票的魅力，激起孩子们参与邮票的设计中来。   《精美的邮票》教材分析本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。《精美的邮票》的评测练习评测练习一、利用熟悉的表现方式设计一枚图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳二、邮票的各个要素要安排合理《精美的邮票》课后反思本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。在设计这节课过程中，我根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏绘画与邮票的不同，让学生迅速了解邮票的构成，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。《精美的邮票》课标分析学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方