家校共育同促劳动教育 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选家校共育，同促劳动教育摘要：劳动教育意义深远，是培养劳动意识、劳动能力的基本途径。近年来，尽管大力宣传“五育”并举，强调“劳动教育”的重要作用，但家长重视程度不高，学生意识淡薄，劳动方式单一等教育现状不容乐观。本文以自身工作经验为基础，从家庭、班级、学校三个层次，通过改变劳关键词:劳动教育，劳动观念，劳动习惯，劳动意识一、当前小学生劳动教育的现状1.家长对劳动认识有误解，对劳动教育不重视。很多家庭受片面成才观的影响，认为“万般皆下品，惟有读书高”，出现了重智轻劳、重成绩轻素质的现象，家长对劳动带有偏见，会在孩子的文化课程和特长课程中投孩子的学习成绩是第一位的，只要孩子学习好，自己苦点累点不要紧，其他的都可以忽略不计。殊不知正是因为家长的这种错误观念，导致很多孩子受其影响，在家里养成了不尊重他人的劳动成果，认为别人理所应当为自己服务，缺乏换位思考，不懂得感恩，缺乏共情能力。2.学校劳动教育理念落后、劳动教育方式单一开展，造成劳动教育的方式单一。二、劳动教育的重要意义年3指明了方向。12022年安徽省中小学教育教学论文评选劳动教育对学生全面发展具有深远的影响。孩子在劳动过程中，用全部感官去认识多彩世界，享受劳动带来的乐趣，明白劳动创造一切的道理，同时可以培养学生对劳动积极思考，善于动手操作，对文化课的学习会起到促进作用，促进学生智育进步；学生在劳动中，会增强体质，强健体魄，培养学生吃苦耐劳精神，促进学生体育进步；孩子在劳动过程中，感受劳动的美，创造劳动的美，品味劳动的美，促进学生美育发展。加强劳动教育可谓益德、益智、益体、益美。三、加强劳动教育的方法和途径1.家长改变劳动观念，重视劳动意义动力。我们班级内有个小姑娘章某某，聪明可爱，机智灵敏，不仅学习成绩好，而且动手能力超强。今年上半年，由于疫情加剧，断断续续三次停止线下教学活动，学生在家进自主安排学习任务，而且主动帮忙做一些力所能及的家务，如图1、图2所示。章某某同学还有一个弟弟，两个孩子都生长在农村，生活简单朴素。通过微信朋友两个孩子非常乐观开朗，相亲相爱。她的妈妈在教育孩子提高学习成绩的同时，引导孩子培养动手动脑能力，在学校举行的各类活动中，章某某积极主动参加，并取得优异成绩，如自主设计班级黑板报、在“学雷锋”绘画比赛中获得一等奖、被评为2021-2022学年度县级“三好学生”等。22022年安徽省中小学教育教学论文评选图1疫情微信交流 图2在家主动洗碗2.班主任培养劳动习惯，渗透劳动教育田。我充分发挥班会课的教育功能，渗透劳动意识教育，如图3学生进行个别劳动指导，对他们出现的问题进行耐心的“再教育”。的价值，体会收获劳动成果带来的的喜悦，从而进一步提高学生对劳动者的尊重意识。学授予“劳动之星”的称号，如图4所示。在母亲节来临之际，开展劳动教育周活动，利用班级群布置完成一次家务活动，让学生感受家人对劳动成果的赞许，如图5所示。学校开展的劳动教育周活动表示出极大的认可，认为学校和班级还要多开展类似的活动，提高学生动手实践能力，培养学生从小热爱劳动的好习惯。32022年安徽省中小学教育教学论文评选图3劳动教育主题班会 图4班级大扫除 图5家校联系3.学校弘扬劳模精神，增强劳动意识会生活、学会学习的实际本领，从而更有效地适应未来社会的挑战。劳模学习，从小学好过硬本领，长大成为对国家对社会有用的人才。2022年5月12日上午，全国劳动模范汪根火来到我校，在我校报告厅为全体教师图8所示。汪根火爷爷扎根农村土地40余年，他坚持选育绿肥新品种，推劳动模范”“安徽省农村致富带头人”等荣誉称号。图6全国劳动模范报告会 图7五年级学生现场学习 图8学生线上学习42022年安徽省中小学教育教学论文评选四、结束语进孩子健康的成长，帮助孩子树立正确的三观，为祖国培育可依靠的人才。育，对学生的劳动教育效果才会更加明显。参考文献[1]孙福胜，杨晓丽.小学生劳动教育的人学思考[J].教学与管理2020(11):6—8.[2]蔡向东.关于开展小学生劳动教育的思考[J].新课程研究，2019(14):131-132.[3]张春英.小学生劳动教育的