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文档简介

基于信息技术的小学美术高效课堂的构建研究效课堂的构建途径。关键词：信息技术；小学美术；高效课堂；构建策略术高效课堂的构建。一、信息技术对构建小学美术高效课堂的重要作用表现在以下几方面。课程标准制定教学方案，并通过网络搜索、资料查阅，吸收和借鉴不同的内容，以自己对本课的理解，设计出本课教学方案的第一稿。学生们通过多种途径培养审美、学习美术。激发想象能力。术作品，边听取讲解或介绍，提高他们的艺术审美力和鉴赏力。二、基于信息技术的小学美术高效课堂的构建途径1.运用信息技术优化课堂导入环节趣。WPS张人像图片和对应的画像（图1），让学生们将对应的人像图片与画像连起来并让人物的神韵更加突出，为后面的学习做好了充分的准备。图12.运用信息技术创设课堂教学情境教师在上课时，可以借助信息技术创新教学模式，模拟创设问答模式课堂，课堂中一个分类小活动软件设计了一个学生互动环节，让学生将对应PPT（图2）有趣的教学情境中，积极有效地解决了本课的重点问题。图2学生以深刻的艺术启迪与艺术熏陶。3.利用信息技术激发学生学习兴趣收转化率，有助于构建小学美术的高效课堂。4.利用信息技术整合网络教学资源对小学生来说不太容易理解，不能有效地培养学生的审美意识和审美鉴赏能力。径理解和领悟美术作品的背景、意境、主题、描绘手法和绘画技巧要点等内容，课堂中的“艺术画廊”一幅一幅生动的展示作品（图3），展示的过程中教师可积极性。图35.利用信息技术培养学生的发散性思维术性和趣味性。在解决《有特点的人脸》这一课的重点—抓住人物面部最有特4），果，也一步激发了学生学习的积极性和主动性。图4民族文化技艺加深了解，体验中国民间艺术的风格特征和中华文化的博大精深。结语教学情境、激发学生的学习兴趣、整合网络教学资源、培养学生的发散性思维，丰富美术学科的教学内容，创设丰富生动高效的美术课堂。参考文献[1]张若然.运用信息技术优化小学美术课堂教学策略探析[J].美术教育研究，2020（3）：134-135.[2]董京.信息技术条件下小学美术教学模式探究[J].新课程导学，2019（3）：94.[3]穆海莲.关于信息技术在小学美术课堂的教学运用[J].中华辞赋，2019（5）：196-197.[4]吴雅文.信息技术优化小学美术教学的策略研究[J].家长，2020（36）：14

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