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文档简介

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于项目活动的儿童课本剧探究—以大班课本剧《佩奇，生日快乐》为例摘在活动中提升了创造力、表现力、人际交往能力和解决问题的能力。在项目活动开展的过程中，要充分发挥幼儿的主动性，同时，教师也要进行适时引导。关键词：项目活动，课本剧。引但是，在近几年对于班级及园所课本剧场的观察和探究中，我发现目前我们的课本剧场里存在一些问题。一、思考—课本剧场出现的小问题1.孩子们对于课本剧知之甚少少。2.孩子在课本剧中的主体性不强到很好的发挥。事实上，对于角色的理解，对于表演中同伴的合作等问题，幼儿有着自己的想法，的课本剧不是最好的，不是成人想要的，但却是孩子自己的，也是最真实的。12022年安徽省中小学教育教学论文评选的表达。二、实践—开展“课本剧”主题项目活动1.项目缘起播放结束后，孩子们围绕“课本剧”展开了他们奇思妙想的讨论。一场奇妙的课本剧之旅也在大四班拉开序幕。2.项目开展（1）剧本推荐交给孩子。每个孩子都可以从家里带来一本自己最喜欢的书，参与剧本的竞选。22022年安徽省中小学教育教学论文评选言我一语的讨论起来。最终，我们达成一致，认为角色丰富，语言简短有趣、对话多，内容贴近生活这些特质，是我们这次选择的关键因素。（2）竞选角色爸虽然充满智慧，但有时却很胆小；艾德蒙确实聪明，但聪明中夹杂着些许自大。明确人物性格特征之后，我们来到多功能活动室。竞选者们相继登台，先说出自己推选最适合的角色人选。在这个环节中，有两个细节让我印象深刻。一是平时不爱说话的萱萱，最终高票当选小猪佩奇的角色。孩子们说她的声音清脆悦耳，和佩奇的声音很像；而且她平时在小朋友中间人缘好，朋友多，就像佩奇一样。另一个是辰辰小朋友，32022年安徽省中小学教育教学论文评选他可以负责帮我们搬运道具。最终，辰辰当选场务一角，他也赶紧擦干眼泪，担起了这一重任。（3）准备道具等工具，细心的准备起来。他们做出的东西可能线条不够流畅，也可能构图不够完美，但上面却记录着属于他们自己的语言和表达。当我们在课本剧场里使用这些道具和材料时，他们的心里面也觉得万分自豪。42022年安徽省中小学教育教学论文评选（4）进行排练助孩子们进行录像。彩排结束后，我将录像放给孩子们观看。之后，孩子们进行讨论，说一说自己或者同伴在表演中的优点和不足，同时对于如何提升自己的表演能力，如何生日快乐》初见雏形。（5）正式演出后勤保障。伴着阵阵掌声和谢幕声，课本剧演出拉下帷幕。52022年安徽省中小学教育教学论文评选3.项目收获（1）孩子们的收获儿全身心参与的课本剧，定能在他们的心中种下一颗小小的种子。（2）教师的收获断改变，不断进步。三、启示—“课本剧”项目活动中的师幼关系62022年安徽省中小学教育教学论文评选项目活动中的师幼关系的启发：1.把课本剧还给孩子。孩子们自己通过讨论、探究竞选出的剧本，可以说来源于孩子，深深吸引着孩子。出更多可能。2.教师适时引导。的能力。四、再出发—之后的路动中提升了

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