短视频在初中信息技术教学中的应用 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选短视频在初中信息技术教学中的应用摘 要：信息化教学设施在信息化快速发展的今天，已逐渐成为教师们课堂教学的重要工具。其中最为突出的就是短视频教学，深受广大师生的喜爱。短视频是因特网发展的产物，随着短视频的快速发展，短视频的应用范围也渗透到生活中的方方面面，其精简化，对学生理解和提高课堂效率更有帮助。关键词：短视频教学，初中信息技术，应用案例分析引言：文章先分析短视频在老师日常教学中的优势、后具体阐述短视频在初中信学中的实际应用。一、短视频教学的优势1．教学过程直观易懂，增加课堂教学的趣味性增加信息技术课堂的学习趣味性，提高同学们对这门课的学习兴趣。2．教学资源丰富、便捷12022年安徽省中小学教育教学论文评选对称。3．短视频突破时间和空间的限制，边看边练，提高教学效果和学生的“练”是分开的。学生通常都是先观看教师操作，然后在练习阶段才能凭记忆来完成自己的操作练习。这样容易造成一些知识点或者操作步骤的遗忘。而短视频教学则将这一问题彻底解决。微课短视频可以随时播放或者暂停，突破了时间和空间的限制，学生可以将自己没有掌握的知识点反复的观看，直至完全理解为止。学生在进行操作练习时，可以边看边练，这样可以有效的提高学生对信息技术知识点的理解也提高了学生的操作能力和水平，从而提升课堂效果。教师也可以将短视频微课发布在班级群里，学生可以从班级群下载观看，完全不受时间和空间的限制，在疫情停课期间或者假期学生在家也能随时随地学习。4．体现学生为主体的教学模式作为一门操作性很强的课程，信息技术老师需要把“教师为主导，学生为主体”的教学模式体现在课堂上。传统的教师“一言堂”，“满堂灌”的教学方式很显然不适合信息技秀的短视频微课发给学生，学生对照短视频来自主学习，真正体现了学生的“主体性”。学生在利用短视频进行自主学习的过程中，自主学习、自主探究的能力也得到了锻炼。5．通过教学活动，提升学生的信息素养动态化、难以理解的内容简单化、枯燥的知识有趣化。教师在使用短视频教学的过程，能力的过程，更重要的是学生信息素养提升的过程。22022年安徽省中小学教育教学论文评选二、短视频在初中信息技术教学中的应用1．课前：利用微课短视频，帮助学生做好课前预习效果。2．课中：短视频教学，边看边练，事半功倍起来，能有效提高学生对信息技术知识点的理解和动手操作能力。3．课后：移动化学习，便于学生复习以借助短视频进行反复的学习训练。遇到有知识点没弄懂的，可以反复看一看在学习，直至理解为止。这种移动化的学习，更便于学生复习。三、短视频在初中信息技术教学中的应用案例1．课前预习因此教师要充分发挥微课短视频在学生课前预习环节的作用。教师在网络平台上利用丰富的教学资源进行教学，制作出适合学生预习教材内容的几分钟的微课短视频。在筛选网络资源时，教师要结合本班学生的学情，制作教学课件及适合本班学生使用的微课短视频。短视频教学在学生课前预习方面的应用。本节课的教学目标是掌握Photoshop软件中选短视频时，首先向学生展示四个具有特色的班牌，勾起学生的求知欲，激发学习兴趣。32022年安徽省中小学教育教学论文评选习教学内容。图1图242022年安徽省中小学教育教学论文评选图3前预习后，后期课堂教学会更加省时省力，事半功倍。2．课中教学在课堂教学中，合理利用微课短视频，能提高课堂效率。针对不同班级不同的课，采用不同的授课方式。例如信息技术的理论课，教师可以直接播放事先准备好的微课短并适当补充相应的课外知识。教师结合短视频，给学生讲解。若是信息技术的实践操作课，教师可播放微课短视频，讲解知识重点和操作步骤，让学员边看视频边操作演练。教师根据教材内容进行微课相应的制作，具体介绍课程的操作步骤。这节课主要是通过制作“聚光灯”遮罩效果，了解遮罩动画制作的方法和步骤，探究遮罩动画到底是怎么回事。本节课教师制作的微课短视频，可以突出展示遮罩效果，激发学生的学习兴趣，让学生能更好的认识和理解遮罩动画，从而提高课堂教学质量。利用微课短视对课堂教学进行辅助时，教师要经常和学生保持互动，对学生的学习进度、学习状态有所了解。及时发现学生在学习中遇到的问题，并给与帮助，让学生能及时解决问题。此外，还要留给学生充裕的时间，让学生去思考、去探究。52022年安徽省中小学教育教学论文评选图4图562022年安徽省中小学教育教学论文评选图6实际操作的能力。3．课后练习复习课后，教师布置相应的作业给学生完成。以达到复习和巩固的效果。课堂中学习到的知识实际应用，解决实际问题，实现教学的意义。72022年安徽省中小学教育教学论文评选图7图8老师将制作好的复习专题的微课短视频发布在班级群里，短视频是长期存在的，学直至彻底掌握。综上所述，短视频是将信息技术教学知识点制作成视频或者动画，借助图像、对学生学习信息技术等操作性强的学科具有非常大的帮助，有利于提高学生对信息技术82022年安徽省中小学教育教学论文评选知识点的理解和认知，提高学生的动手操作能力，这样课堂效率就会提高。参考文献[1]汤长江：微视频在初中信息技术教学中的应用策略研究.中小学电教